《人們在土地上耕耘》精品教案

PAGE6《人們在土地上耕耘》精品教案一、教材分析教材內(nèi)容通過“蘿卜的故事”引導(dǎo)學(xué)生體驗農(nóng)業(yè)勞動的過程，并且知道農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民的收入、生活息息相關(guān)；然后介紹了“從種植到收獲”，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點(diǎn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循的規(guī)律，知道我們祖先在長期的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的二十四節(jié)氣；最后以“妞妞的困惑”為引導(dǎo)，知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥和化肥所造成的危害，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。二、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】以蘿卜的生長過程為例，體驗農(nóng)業(yè)勞動的過程。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循的規(guī)律?！具^程與方法目標(biāo)】了解農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入及生活的關(guān)系。了解我們祖先在長期的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的二十四節(jié)氣。3、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥和化肥所造成的危害?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】形成尊重農(nóng)業(yè)勞動、尊重勞動者的情感和態(tài)度。形成尊重農(nóng)業(yè)勞動，為我們祖先認(rèn)識自然規(guī)律的偉大創(chuàng)造而自豪的態(tài)度。知道我國地域遼闊，發(fā)展農(nóng)業(yè)有著悠久的歷史，農(nóng)產(chǎn)品的品種和數(shù)量都十分豐富，從而產(chǎn)生自豪感。知道土地為人類奉獻(xiàn)著豐富的食物，保證著人類的生存，從而對生養(yǎng)我們自土地產(chǎn)生由衷的敬意。5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】觀察同學(xué)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的興趣，評價同學(xué)崇尚自然、尊重勞動的態(tài)度。學(xué)生對與二十四節(jié)氣相關(guān)知識的認(rèn)知程度，觀察學(xué)生是否具有對祖先偉大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的自豪感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對農(nóng)村的同學(xué)，觀察他們是否從“蘿卜的故事”聯(lián)系到自身家農(nóng)業(yè)勞動的體驗，以和對收獲的態(tài)度；對城市的同學(xué)，觀察他們是否從“蘿卜的故事”中讀懂了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，觀察他們對農(nóng)民生活的關(guān)注態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教材中以冬小麥、玉米、黃瓜為例，展示了農(nóng)作物的種植、生長到收獲與二十四節(jié)氣之間的對應(yīng)關(guān)系。但是我國地域遼闊，各地在農(nóng)時布置和分配上的特點(diǎn)是不盡相同的，教師應(yīng)對本地區(qū)主要的農(nóng)作物（或蔬菜）從種植到收獲的農(nóng)時有比較清楚的了解，以便使教學(xué)與本地區(qū)的生產(chǎn)、生活情況相一致。2、準(zhǔn)備日歷（應(yīng)同時標(biāo)注有公歷、農(nóng)歷和節(jié)氣）、中國政區(qū)圖和用于標(biāo)注的相關(guān)農(nóng)作物的圖例。3、教師應(yīng)注意搜集與本課題內(nèi)容有關(guān)的資料。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】“同學(xué)們回家以后，了解了自己家經(jīng)常吃的主要食物，有的同學(xué)還了解了這些食物的”。教師可以將學(xué)生的發(fā)言簡要記錄在黑板上，并告訴學(xué)生：“我們已經(jīng)了解到，人們要維持正常的生活，每天都離不開食物，我們所需要的食物大多是在土地上通過勞動獲得的。但是，人們是怎樣通過農(nóng)業(yè)勞動從土地上取得收獲的呢讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣種蘿卜的吧?！薄局v授新課】閱讀課文教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么人們從收獲中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市場上賣掉”“為什么收獲的季節(jié)是最開心的季節(jié)”師結(jié)：這么多的收成自己家是用不完的，把剩余的拿到市場上賣掉，把收成換成了收入看到田野上豐厚的收貨，自己一年的辛勞得到了回報，把收成換成了收入，今后一年中家庭的生活就有了保證，心里非常喜悅。3、閱讀教科書中“虎子家賣蘿卜的收入和支出賬目”。教師引導(dǎo)學(xué)生討論?！盎⒆蛹覟槭裁匆觅u蘿卜的錢買這些東西”對照虎子家的勞動收入方式，討論：和自己家的收入方式有什么不同自己的父母是怎樣通過勞動來維持家庭經(jīng)濟(jì)的討論效果，并概括出農(nóng)民在土地上生產(chǎn)食物是十分辛勞的，農(nóng)民們通過他們的勞動得到收成，用于維持他們的生活。5、教師引導(dǎo)：“我們從虎子講述的‘蘿卜的故事’中了解到，從每年月初種植到5月底收獲是蘿卜最佳的生產(chǎn)時間，只有這樣才能夠獲得好的收成。這是為什么呢6、請學(xué)生閱讀本課題第一段的課文，討論：光照和溫度有什么關(guān)系；光照、溫度和農(nóng)作物的生長有什么關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生了解一年中“在自然條件下，只有在一段時間里的光照、溫度才適合有關(guān)農(nóng)作物的生長”：還可以請學(xué)生根據(jù)自己回家以后對父母和長輩的調(diào)查，談一談本地區(qū)主要農(nóng)作物從種植到收獲的季節(jié)和時間，由此得出“什么季節(jié)適合種什么農(nóng)作物，有著一定的自然規(guī)律”的結(jié)論。教師講解。農(nóng)作物的種植不僅和季節(jié)有著密切的關(guān)系，而且，一個地方并不是什么都能夠種植或出產(chǎn)的。比如我們每天吃到的食物，商店里出售的食品、蔬菜、水果，并不都是我們這里生產(chǎn)的，有的是本地出產(chǎn)的，有的是從外地運(yùn)來的”。討論：“你知道哪些農(nóng)作物生長所要求的土壤、氣候是不同的”通過交流知道，有的農(nóng)作物喜歡溫度高、強(qiáng)光照，像水稻、甘蔗等；有的作物喜歡溫暖，像小麥、棉花；有的農(nóng)作物喜歡沙質(zhì)土壤，像花生；有的農(nóng)作物對土壤和氣候條件的要求并不高，像玉米等雜糧在很多地方都能夠種植。閱讀中國政區(qū)圖，通過政區(qū)圖上的圖例了解主要農(nóng)作物在我國的分布。教師引導(dǎo)學(xué)生探究：為什么南方幾乎不生產(chǎn)小麥水稻在北方也有，可是為什么要少得多對于農(nóng)作物的生長哪些因素是最重要的10、通過探究知道：1小麥—喜歡在溫暖、干旱的環(huán)境中生長，易結(jié)穗。南方太熱、潮濕，不適合小麥的生長。2水稻—和小麥的習(xí)性完全不同，喜歡溫度高、強(qiáng)光照，喜歡生活在水里，所以南方種植得多。北方雖然也有種植，但必須抓準(zhǔn)農(nóng)時，不然天氣轉(zhuǎn)冷，到了霜降，水稻的籽粒還沒有成熟，就不會有收成了。3小麥、棉花喜歡溫暖和強(qiáng)烈的陽光，我國中部及新疆部分地區(qū)具備這樣的氣候條件，所以有著廣泛的種植。4水稻、甘蔗等農(nóng)作物喜歡溫度高、強(qiáng)光照和充足的雨水，所以在我國南方種植得比較多。青稞適應(yīng)高寒條件，所以只在西藏和青海地區(qū)有種植。5水果—對陽光和水的要求都比較高，我國中部和南部的沿海地區(qū)以及新疆具備這樣的條件，所以這些地方有出產(chǎn)。6玉米等雜糧對土壤和氣候條件的要求并不高，因此在很多地方都能夠栽種。11、觀察教科書第10頁圖畫所出示的小麥、玉米、甘蔗、大豆、蘋果、花生等農(nóng)作物，并討論：“這些糧食、蔬菜、水果最早是從哪里來的”通過討論明確：現(xiàn)在人種植的糧食、蔬菜和水果等農(nóng)作物，都是人類從野生的植物物種中經(jīng)過漫長的年代，通過選育、馴化培育出來的。12、談話：食物是人類生存的基本需要。我們每天的生活都離不開糧食、蔬菜、水果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品?？墒?，由于這些年來，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量地使用化肥和農(nóng)藥，使得許多農(nóng)產(chǎn)品中都有殘留農(nóng)藥。對此，生活已經(jīng)為我們敲響了警鐘，這也是妞妞的困惑。13、教師提問學(xué)生：“我們是普通的消費(fèi)者，面對蔬菜、水果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品中有殘留農(nóng)藥，我們怎么辦你在超市、商店見過這類的農(nóng)產(chǎn)品嗎家長有沒有買過這類農(nóng)產(chǎn)品”。思考：我們只是普通的消費(fèi)者，面對蔬菜、水果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品中殘留的農(nóng)藥，我們怎么辦討論。14、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，使用農(nóng)藥和化肥固然有利于增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，但會使土地里的鹽堿越來越多，土壤越來越硬，影響農(nóng)作物的生長，從長遠(yuǎn)來講反而會影響農(nóng)作物的收成。會在農(nóng)產(chǎn)品中造成農(nóng)藥成分的殘留，人