猜猜我有多愛你上課講義

猜猜我有多愛你《猜猜我有多愛你》閱讀目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生依照故事情境想像并練習(xí)說(shuō)話。2、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述完滿的故事。3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編這個(gè)童話故事。4、經(jīng)過(guò)閱讀交流，感覺長(zhǎng)輩無(wú)私、偉大的愛。重點(diǎn)：在情境中張開想象，創(chuàng)編這個(gè)故事。難點(diǎn)：1、發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編這個(gè)故事。2、在閱讀、創(chuàng)編過(guò)程中領(lǐng)悟長(zhǎng)輩無(wú)私、偉大的愛。閱讀過(guò)程：一、情境導(dǎo)入今天，給小朋友介紹兩位人物（投影出示兩只兔子）小栗色兔子特別愛大栗色兔子，大栗色兔子也特別愛自己的寶寶。二、讀圖，引入情境，練習(xí)說(shuō)話天黑了，小栗色兔子該上床睡覺了，但是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放，要他好好聽他說(shuō)。聽他說(shuō)什么呢？（實(shí)物投影出示：圖畫書封面）板書：猜猜我有多愛你。小栗色兔子是怎么告訴大栗色兔子自己有多愛他的？（出示圖1，圖2）1、讀圖1、圖2,練習(xí)說(shuō)話。1）小栗色兔子怎么做的？，他會(huì)怎么說(shuō)？2）大栗色兔子又是怎么說(shuō)？怎么做的？3）用上老師給的句式，試著說(shuō)說(shuō)這兩幅圖的故事。出示句式：“”小兔子說(shuō)?！?。”大兔子說(shuō)。4）加上表情動(dòng)作練習(xí)說(shuō)。2、讀圖3、圖4（1）小栗色兔子感覺這真是很多，他又如何向大兔子達(dá)自己的愛呢？能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)嗎？（“”小兔子說(shuō)。）

表2）大兔子又是如何對(duì)小兔子說(shuō)的？用上這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)。（“?！贝笸米诱f(shuō)。）（3）大兔子為什么又十拿九穩(wěn)地高出了小兔子？3、小兔子冥思苦想，又想了哪些方法向大兔子表達(dá)對(duì)他的愛，大兔子又是如何高出小兔子的？1）自己讀讀故事書，看看書中是如何告訴我們的？2）同桌兩人分角色演一演。4、拓展想像空間，進(jìn)一步創(chuàng)編故事。小兔愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽，他必然會(huì)想出很多方法表達(dá)對(duì)大兔子的愛。大兔子更愛小兔子，就像爸爸媽媽更愛我們，他的愛必然會(huì)高出所有。他們還會(huì)如何向?qū)Ψ奖磉_(dá)呢？1）同桌合作，分角色用句式說(shuō)話。“”小兔子說(shuō)。“?！贝笸米诱f(shuō)。（2）創(chuàng)編故事，表演。3）集體交流。5、讀中感悟，提升妙理。（1）小兔子為什么能一下子能想出那么多方式表達(dá)對(duì)大兔子的愛？無(wú)論他怎么想，怎么說(shuō)，大兔子為什么總能十拿九穩(wěn)高出他？（2）你學(xué)了這個(gè)故事，想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)些什么？6、（看圖）總結(jié)全文。小兔子太困了，終于閉上眼睛睡著了。直到最后，小兔子的愛也沒能高出大兔子。等他長(zhǎng)成大兔子后，他的愛又會(huì)高出他的小兔子。這種愛會(huì)向來(lái)連續(xù)下去，它是奇異的，也是平常的，是有生命原因的，是不需要去想原因的。三、分角色朗讀全文四、同桌合作表演故事1、練習(xí)。2、（戴上頭飾）登臺(tái)表演。五、總結(jié)今天，小朋友一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這個(gè)故事，大家不但讀懂了故事，還對(duì)故事進(jìn)行了創(chuàng)編，表演得也很生動(dòng)。誠(chéng)然天下大兔子的愛總高出小兔子，但是若是小兔子都會(huì)對(duì)大兔子說(shuō)：“猜猜我有多愛你”那有多好，那必然會(huì)讓大兔子們幸福很長(zhǎng)時(shí)間?；丶野堰@個(gè)故事和你的感覺講給爸爸媽媽聽，讓他們也來(lái)分享這份動(dòng)人！活動(dòng)目標(biāo)：1、在優(yōu)美的境地中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思想，學(xué)習(xí)以詳盡的動(dòng)作、語(yǔ)言

來(lái)表達(dá)抽象的感情。3、引導(dǎo)幼兒感悟誠(chéng)摯深切的親子深情，并能勇敢地表

達(dá)出來(lái)：“我愛你就像。。。。。。?！?。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《猜猜我有多愛你》幻燈片，配樂，電腦，投影2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、

儀。圍巾等活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)言導(dǎo)入活動(dòng)你愛你們的媽媽嗎？媽媽愛你嗎？有多愛呢？現(xiàn)請(qǐng)你們看看《猜猜有多愛你》這故事，這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那他們終究有多愛呢？我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事。二、師配合課件表達(dá)故事1、師表達(dá)第一段師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛？（幼兒模擬動(dòng)作：把手張開）師：為什么小兔子把手張得不能夠再開？這表示小兔子愛媽媽愛的有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能夠再開，表示兔媽媽的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn)，兔媽媽愛小兔子就很多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。2、那小兔子還會(huì)什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？師繼續(xù)表達(dá)故事。要求：一邊聽一邊記?。盒⊥米舆€會(huì)用

什么動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)媽媽的愛呢？師提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對(duì)媽媽的愛？幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)：我愛你就像。。。。那

^么OOO大家模擬動(dòng)作和語(yǔ)言。師：那媽媽怎么說(shuō)？幼兒一起學(xué)媽媽的動(dòng)作和語(yǔ)言。師小結(jié)：剛剛幼兒學(xué)說(shuō)的動(dòng)作和語(yǔ)言。來(lái)表示小兔子

對(duì)媽媽的愛。3、師出示畫面豐富的那張圖片：他們說(shuō)著說(shuō)著，猜著

猜著，抵達(dá)了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會(huì)想到

用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？幼兒自由說(shuō)圖片上的的光景。師：你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛

?激勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛你就像。。。那三、師出示自制的圖片：你看到了什么？你還可以夠用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)周圍的人們的愛呢？請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小兔，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽？（師）兔媽媽要愛得比小兔多。師生對(duì)話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。師：除了老師黑板上的這些，我們還可以夠用什么來(lái)表示自己對(duì)周圍人的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西能夠讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛?！恫虏挛矣卸鄲勰恪肥谡n方案一、設(shè)計(jì)妄圖：《猜猜我有多愛你》是一部特別經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品。兩只兔子樸素而誠(chéng)摯的話語(yǔ)令人動(dòng)人。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言講解和表達(dá)了互相之間的愛，其中包括的愛的意義更是震撼人心。授課本篇目的在于惹起一年級(jí)孩子對(duì)身邊人的關(guān)愛之情。、授課目的:1、聽故事，初步認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容，感覺愛的不相同表達(dá)方2、演故事，加深對(duì)故事中包括的愛的意義的感悟，感覺愛與被愛，知道愛有時(shí)要勇敢地說(shuō)出來(lái)。3、體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂感情，學(xué)著傳達(dá)愛。三、授課過(guò)程：（一）游戲?qū)?，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備1、出示一組詞語(yǔ)，學(xué)生試著讀一讀zhdngbjuqgebochdodcopcodng張開手臂舉起胳膊朝下倒立拋過(guò)頭頂跳上跳下2、找規(guī)律：發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)？（四個(gè)字、表示動(dòng)作）試著做一做這些動(dòng)作，什么小動(dòng)物最喜歡“跳上跳下”？（兔子？）3、今天，老師就為大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于兔子的故事，想不想看？（二）同看封面，引導(dǎo)說(shuō)圖意并猜想故事的名字你們看，圖上畫了幾個(gè)兔子？一可是一一大兔子，一只是——小兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，憂如在說(shuō)些小朋友們，請(qǐng)大家猜一猜小兔子會(huì)和大兔子說(shuō)什么

什么。呢？（指名2到

3人）其實(shí)呀，小兔子說(shuō)的是一一猜猜我有多愛你（引出故的題目）

事（三）師講故事，初步認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容（播放課件）（四）同演故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解1、故事講完了，同學(xué)們，小兔子和大兔子的愛誰(shuí)更多一點(diǎn)呢？（生可能回答：兔子多一點(diǎn)。小兔子多一點(diǎn)。我感覺他們的相同多。）2、終究誰(shuí)多誰(shuí)少呢？這個(gè)問(wèn)題，我們還是經(jīng)過(guò)表演來(lái)找一找答案吧。3、想演好這個(gè)故事，先要弄清小兔子作了幾個(gè)動(dòng)作？大兔子又作了什么？他們先是比什么呀？接著呢？爾后（點(diǎn)擊課件）4、下面我演大兔子，誰(shuí)愿意跟我一起來(lái)演小兔子，我們一起來(lái)演。這個(gè)故事的題目叫——（點(diǎn)擊課件）5、小兔子要上床睡覺了，它緊緊地抓住大兔子的耳朵，齊說(shuō)：猜猜我有多愛你指名說(shuō)。師說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生表演小兔子。師：手臂不長(zhǎng)，跳但是他。所以他就急了。于是他就大叫——師：小兔子揉揉眼睛，最后一次看看天。看見了什么？于是他說(shuō)一一（五）學(xué)生互演，體驗(yàn)愛的快樂感情1、是呀，幸福的場(chǎng)面都特其他相似，在綠綠的大樹下，在青青的草原上，在旺盛的森林中，在高高的樓房里會(huì)有很多這樣的小兔子和大兔子。臨睡前，小兔子想兔子說(shuō)會(huì)兒話，而大兔子也愿意和小兔子說(shuō)會(huì)兒話，兒會(huì)感覺到很幸福很幸福。

和大由于這會(huì)2、你家有幾個(gè)小兔子，有幾個(gè)大兔子？若是你回去演，你挑哪只兔子跟你演？又會(huì)說(shuō)些什么靜靜話呢？3、由于大兔子不在，只好請(qǐng)左邊的同學(xué)來(lái)扮演大兔子，右邊的同學(xué)就扮演一一小兔子，爾后請(qǐng)同桌兩人任選這四幅圖中的一處場(chǎng)景，合作表演一一猜猜我有多愛你。4、學(xué)生合作表演（放音樂，再演）。（六）拓展故事，升華感情1、是呀，最后，最后，大兔子看著小兔子，不知不覺睡著了（做動(dòng)作提示）。2、大兔子做了個(gè)夢(mèng)，是個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)見小兔子長(zhǎng)了，變成大兔子了，自己變成了老兔子了。大兔子走開

大了家，到遠(yuǎn)方去了，許久不回來(lái)。老兔子會(huì)常常可是（引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話）老兔子想著想著，不知不覺流下淚來(lái)，他突然驚醒，發(fā)現(xiàn)小兔子還在身邊，它還是小兔子，而自己還是大兔子。這時(shí)，大兔子想到自己也從前是小兔子，也從前有大兔子這樣照顧著自己，可現(xiàn)在，當(dāng)年的大兔子已經(jīng)成了老兔子，它們又在哪里呢？自己有多少時(shí)間沒有見過(guò)它們了呢”3、部署作業(yè)：小兔子講故