第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案

第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案V:1.0精細整理，僅供參考第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案日期：20xx年X月第1課時：隋朝的統(tǒng)一與滅亡一、教學目標：知識與能力：了解隋的統(tǒng)一、開通大運河、開創(chuàng)科舉取士制度和隋朝的滅亡等基本史實，思考和認識歷史現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系；通過引導學生分析隋場帝的功過，培養(yǎng)學生全面評價歷史人物的能力。過程與方法：識讀《隋朝大運河示意圖》和相關歷史材料，獲取有效歷史信息，正確評價大運河在歷史上的作用；閱讀相關材料，通過梳理、比較古代的選官制度，理解科舉制創(chuàng)立的進步意義。

情感態(tài)度與價值觀：隋朝的統(tǒng)一，結束了三國兩晉南北朝以來長期分裂的局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展智慧和力量顯示了我國勞動時人民智慧和力量。二、教學重難點：教學重點：隋朝的統(tǒng)一。教學難點：理解科舉制創(chuàng)立的進步意義。三、教學課時：一課時四、教學用具：多媒體五、教學過程：（一）、新課導入：原始社會奴隸社會：夏、商、西周、春秋封建社會：戰(zhàn)國、秦、漢封建社會確立和發(fā)展時期三國、兩晉、南北朝政權分立和民族融合時期隋、唐封建社會的繁榮時期五代遼宋夏金元明清（二）、新課講解：1、隋的統(tǒng)一、(1)、隋的統(tǒng)一隋朝建立時間：581年建立者：北周外戚楊堅（隋文帝）都城：長安隋統(tǒng)一時間：589年(2)、強盛的隋朝①措施：發(fā)展經(jīng)濟,編定戶籍,統(tǒng)一南北貨幣和度量衡制度；加強中央集權，提高行政效率。②作用：隋統(tǒng)一后一系列措施,促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。隋朝經(jīng)濟的繁榮隋初隋盛時結論三千多萬人四千六百多萬人人口激增一千九百多萬頃五千五百多萬頃墾田擴大長安太倉洛陽含嘉倉洛口倉糧倉豐實計天下儲積，得供五六十年?！敦懹^政要》相關史事：含嘉倉是隋朝在洛陽修建的最大的國家糧庫。經(jīng)考古發(fā)掘，遺址面積40多萬平方米，有數(shù)百個糧窖。倉窖口徑最大的達18米，最深的達12米。隋文帝末年，國家儲各的物資和糧食可以供應全國五六十年。2、開通大運河目的：為了加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。時間：605年大運河中心及五大水系：以洛陽為中心，北達涿郡，南到余杭……作用：加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。3、開創(chuàng)科舉取士制度(1)、原因：魏晉南北朝時期，官吏的選拔權由上層權貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進入仕途。(2)、確立：隋文帝：廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝：進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。(3)、評價：科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展。科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1300年。問題思考：(1)隋朝之前，朝廷主要通過什么方法選拔官員?明確：春秋以前世襲制；“世卿世祿”制戰(zhàn)國時期客卿制。將相由國君從平民中提拔任命下級官吏則通過“養(yǎng)士”和“軍功”培養(yǎng)兩漢時期察舉制?！百t良方正”“孝廉”“秀才”“舉孝廉”：漢代規(guī)定每20萬戶中每年都要推舉孝廉一人，由朝廷任命官職。被推舉的人選，除博學多才外，還要孝順父母，行為清廉。魏晉南北朝九品中正制。根據(jù)家世、道德、才能分為九品，才德標準逐漸被忽視，家世則越來越重要，到西晉時：形成上品無寒門，下品無士族的局面。(2)想一想：科舉制與前朝選官制度有什么重大不同？科舉制選拔官吏的依據(jù)不再是家族名望，而是考試成績，選拔官吏的權力也從地方集中到中央。4、隋朝的滅亡(1)、隋朝滅亡的原因：根本原因:隋煬帝的殘暴統(tǒng)治；直接原因:大規(guī)模的農(nóng)民起義。(2)、隋朝的滅亡起義首先爆發(fā)在人民受害最深的山東地區(qū)，隨即蔓延到全國，在各地形成了許多反隋的隊伍。618年隋煬帝在江都被部下殺死,隋朝滅亡。問題思考：為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了？明確：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治：營建洛陽、開鑿大運河、修筑長城和馳道、乘龍舟出游、三次征遼東、荒淫無度宮廷生活。611年翟讓、李密---瓦崗軍隋末農(nóng)民起義。618年隋煬帝死。相關史事：隋朝末年，人民為逃避徭役和兵役，被迫采用斷手斷足的方式，時稱“福手福足”。有的地區(qū)人民連草根樹皮也吃不上。起義軍在發(fā)布的檄文中，痛斥隋煬帝：“罄南山之竹書罪無窮，決東海之波流惡難盡”。（三）、知識拓展：隋煬帝派人三赴流求隋朝稱今天的臺灣為流求。隋煬帝即位不久，就派人前往流求，先后有三次。第三次是在610年，由文臣武將率領10000多人，從義安出發(fā)，渡海抵達流求，加強了與流求的聯(lián)系。隋朝對臺灣地區(qū)的認識比前代前進了一大步。在《隋書》中，就有對流求的專門記載，詳細記述了這一地區(qū)地理、物產(chǎn)、社會組織、飲食服飾習俗等方面的情況。（四）、本課小結：1、隋的統(tǒng)一

(1)、隋的統(tǒng)一：楊堅建立隋朝(581年)

隋文帝統(tǒng)一全國(589年)

(2)、強盛的隋朝：發(fā)展經(jīng)濟、改革制度

2、開通大運河

(1)、目的：加強南北交通，鞏固隋朝統(tǒng)治

(2)、概況：溝通五大水系

(3)、意義：加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流

3、開創(chuàng)科舉取士制度

(1)、原因：上層權貴壟斷官吏選拔權

(2)、過程：隋文帝初步建立通過考試選拔人才的制度

隋煬帝創(chuàng)立進士科，正式確立科舉制度

(3)、評價：古代選官制度的一大變革

4、隋朝的滅亡(1)、原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治(2)、滅亡：隋煬帝被部下殺死(618年)（五）、課堂練習（1）、隋朝的歷史作用是(D)①結束了長期分裂的局面②促進了南北經(jīng)濟和文化交流③為唐朝的繁榮奠定了基礎④承上啟下繼往開來A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④（2）、歷史上與隋王朝有著驚人相似的一個王朝是秦朝，這兩個王朝的相似之處表現(xiàn)在哪些方面？①兩個王朝都結束了分裂，開啟了統(tǒng)一：秦結束了春秋戰(zhàn)國的分裂；隋朝結束了南北朝的對峙；秦朝之后是強大的漢朝，隋朝之后是強大的唐朝。都短命，歷二世而亡：秦朝存在15年；隋朝持續(xù)37年。②都修建了巨大的工程：秦筑長城，修建驪山陵等；隋修運河，營建東都等。③建立的制度都對后世影響深遠：秦首創(chuàng)中央集權制度被后代沿用；隋朝的三省六部制、科舉制被后代沿用。④都因濫用民力，大興土木的暴政引起農(nóng)民起義而亡。（六）、板書設計：第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡一、隋的統(tǒng)一1、隋的統(tǒng)一：楊堅建立隋朝(581年)隋文帝統(tǒng)一全國(589年)2、強盛的隋朝：發(fā)展經(jīng)濟、改革制度二、開通大運河1、目的：加強南北交通，鞏固隋朝統(tǒng)治2、概況：溝通五大水系3