小學(xué)年度工作要點

小學(xué)年度工作要點總體思路（一） 放權(quán)和擴(kuò)權(quán)。以"主責(zé)主事”為基本理念，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人、黨支部的自主、能動、創(chuàng)新作用，對干部放權(quán)，對校區(qū)擴(kuò)權(quán)。出臺《支持XX校區(qū)發(fā)展的“六個不研究”“五個直接負(fù)責(zé)”意見》。（二） 統(tǒng)籌和融合。統(tǒng)籌兩個校區(qū)的定位、策略、黨建、人事,促進(jìn)工作部署一盤棋、工作機(jī)制一體化、工作標(biāo)準(zhǔn)一致性。（三） 破題和提質(zhì)。以改革破題，深化人事、師訓(xùn)、新教育實驗、“雙減意見”的落實與改革，以結(jié)構(gòu)謀功能；提升兩個校區(qū)的管理水平、創(chuàng)新水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、中層干部執(zhí)行力、教師專業(yè)發(fā)展力。主要目標(biāo)以內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，煥發(fā)學(xué)校治理新面貌，實現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展新格局。以理想課堂建設(shè)為重點，催生課堂教學(xué)新生態(tài)，實現(xiàn)質(zhì)量提升新高度。以家校協(xié)同育人為路徑，建構(gòu)立德樹人新關(guān)系，實現(xiàn)素質(zhì)教育新活力。重點項目黨建類：“清廉學(xué)?！眲?chuàng)建；“全國文明校園”創(chuàng)建。教師發(fā)展類：“兩青工程”。學(xué)生發(fā)展類：完美教室1+N行動；生命教育“每周一課”。課程教學(xué)類：理想課堂建設(shè)（3+4課堂建模）；“5+2”課后延時服務(wù)。后勤服務(wù)類：綜合樓建設(shè)項目；運動場主席臺改造項目。黨的建設(shè)和政務(wù)服務(wù)聚焦“清音嘹亮”品牌創(chuàng)建，創(chuàng)造黨建與業(yè)務(wù)“你就是我，我就是你”的深度融合格局。1、 規(guī)范黨務(wù)管理。黨務(wù)工作力求規(guī)范、簡約、扎實。以善謀劃、善統(tǒng)籌、善理事來為行政干部減負(fù)、為黨員教師減負(fù)，將其從形式主義的工作中解放出來。2、 加強(qiáng)黨史教育。持續(xù)開展班子成員、支部委員“黨史微黨課”活動；創(chuàng)新開展“青年黨員講黨史”微視頻展播活動；開展“黨史少年說”宣講團(tuán)進(jìn)社活動。3、 深化點燈行動。將關(guān)愛“三小兒童”納入班主任工作常規(guī)，形成以班主任為主體，黨員干部教師重點參與的常態(tài)化關(guān)愛機(jī)制，看見“點燈行動”的教育成果和社會效應(yīng)。4、 提升干部三力。推動班子成員主體責(zé)任清單落實，繼續(xù)推動行政干部下沉年級組、教研組，進(jìn)課堂，聽民聲、問民意，和教師一起做成事；主動及時溝通，化解教師疑慮和誤解。引領(lǐng)學(xué)習(xí)，培育行政干部正確學(xué)校觀、格局觀，提高班子成員謀劃力、中層干部執(zhí)行力和行政干部的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。出臺《XX小學(xué)優(yōu)化選人用人機(jī)制激勵干部擔(dān)當(dāng)作為十條措施》，加快干部隊伍建設(shè)。5、 注重品牌推廣。落實黨的意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作，引領(lǐng)正確輿論導(dǎo)向。提升官微和官方抖音號編輯質(zhì)量，積極對外推送學(xué)校教育改革實驗新成果。重點圍繞魅力教師、上清榜樣、“照亮生命”和新教育實驗開展品牌推介，提升學(xué)校品牌的傳播力和社會影響力。師德師風(fēng)和教師發(fā)展以教師“三大氣質(zhì)”涵養(yǎng)為主線（書卷氣質(zhì)、蘭亭氣質(zhì)、清風(fēng)清質(zhì)），全面提升師德師風(fēng)建設(shè)水平和教師專業(yè)發(fā)展格局。6、 深耕學(xué)校文化。充分利用《上善若水，清風(fēng)高節(jié)》文化讀本，系統(tǒng)性、經(jīng)常性開展以學(xué)校文化解讀為主題的教師教育，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀和傳播實小價值觀。創(chuàng)建首批“清廉學(xué)校”。7、 加強(qiáng)底線教育。持續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教師職業(yè)規(guī)范教育，抓好風(fēng)險防控。扎實開展“教育報國，甘當(dāng)紅燭”師德師風(fēng)主題教育活動。深入開展“雙減”新政下的教師教育教學(xué)觀變革的引導(dǎo),關(guān)“前門”，堵“后門”。嚴(yán)守師德底線，不越紅線。8、 辦好教師社團(tuán)。持續(xù)辦好教師情趣社團(tuán)，傳承書法、閱讀、乒乓球等特色項目。深耕“上清悅讀”品牌，開展共讀共寫、分享推介活動，優(yōu)化活動方式流程，讀出書卷氣，讀出影響力。9、 建立教師書法必修課和基本功制度。建立提升教師基本功和書法素養(yǎng)的長效激勵機(jī)制，推動實小教師人人兩字訓(xùn)練（粉筆字，鋼筆字或毛筆字），以書法社團(tuán)為核心，以考核評比為抓手，提升學(xué)校教師獨特的“蘭亭氣質(zhì)”。10、 落實兩青工程。堅持帶新秀、促成熟；抓骨干，育名師，推特級。做好第三輪青年教師素養(yǎng)大賽和新教師首輪素養(yǎng)大賽。以“新教師成長工作室”和“XX名師工作室”“班主任工作室”為主要基地，實施“青藍(lán)結(jié)對”“青春結(jié)伴”“名師骨干”工程，提升青年教師視野、格局和建立名優(yōu)教師梯隊。積極爭取青年教師參加荊州市、省級和國家大賽、展示、研修的機(jī)會，以關(guān)鍵事件刺激教師專業(yè)成長。11、 強(qiáng)化課題攻關(guān)。以“新教育實驗”為旗幟，堅持問題即課題，積極申報教育教學(xué)科研課題，以課題攻關(guān)、項目推進(jìn)的模式做實做優(yōu)課題研究。制訂切實可行的校本研修計劃，把青年教師培養(yǎng)、新教育實驗項目有機(jī)整合，以研促訓(xùn)，以訓(xùn)促研。學(xué)生德育和團(tuán)隊工作以“完美教室”1+N深耕行動為主線，整合經(jīng)典誦讀、卓越口才、蘭亭行動、每周一課、家校共育、節(jié)日課程等新教育實驗項目。推動學(xué)生德育工作更加純粹、走向簡約、形成系統(tǒng)、成就品牌。12、 啟動常態(tài)化的班主任研修模式。以新班主任、青年班主任為主體，實施每月一次的專題研修。13、 提升完美教室達(dá)標(biāo)創(chuàng)建面。推進(jìn)完美教室達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，以點帶面，共建共創(chuàng)，全年實現(xiàn)完美教室達(dá)標(biāo)率80%目標(biāo)。14、 優(yōu)化完善生命教育每周一課。統(tǒng)籌安排“每周一課”班隊會,加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計，提升班隊會活動質(zhì)量。開展班隊會活動設(shè)計專題培訓(xùn),開展集體研究、觀摩和點評活動。推動每周一課優(yōu)秀案例的成果物化,提升項目的影響力。15、 簡化實化養(yǎng)成教育每月一事。鼓勵年級組自主創(chuàng)新，優(yōu)化養(yǎng)成教育每月一事設(shè)計，建立符合校情和學(xué)情的系列化活動。開展培訓(xùn)和研討，提升操作性和實效性。抓好典型宣傳展示，擴(kuò)大教育效果。16、 改革學(xué)生評價制度，完善“上清榜樣”。改革學(xué)生評價制度和體系，積極探索利于學(xué)生成長的評價模式。優(yōu)化完善“上清榜樣”評選，更具示范性和教育性。17、 積極鼓勵打造班級名片。充分發(fā)揮全媒體功能，以學(xué)?！癤X”抖音號為主媒體，帶動各班主任利用班級圈、抖音、美篇、公眾號等新媒體平臺進(jìn)行“班級敘事”，擴(kuò)大“照亮生命”的教育影響力。繼續(xù)以“XX”引領(lǐng)更多教師堅持“生命教育敘事”研究，定期組織“班級好故事”分享研討會，推動優(yōu)秀教育敘事成果的物化，幫助教師出成果。18、 實施啟航新時代少先隊建設(shè)工程。以品牌項目、特色活動提升少先隊工作的魅力和影響力。貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)新時代少先隊工作的意見，提升少先隊工作水平，爭創(chuàng)全市“少先隊工作示范?！?。帶好鼓號隊，組建合唱團(tuán)，改進(jìn)文明監(jiān)督崗，開展紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村體驗式教育活動。19、 深化家校共育。充分發(fā)揮“家校共育中心”功能，落實好《XX小學(xué)家校共育工作指南》，辦好“我陪你長大”線上微課，創(chuàng)新家長論壇，拓展家長進(jìn)校的“班本課程”和“校本課程”。課程建設(shè)和教學(xué)改革一手抓課堂，建構(gòu)理想課堂“3+4”；一手抓課程，落實雙減新政“5+2”；全面落實“五項管理”，全面推動“新教學(xué)改革計劃”的提質(zhì)增效。20、 全面調(diào)整教學(xué)常規(guī)。貫徹中央“雙減”意見，加強(qiáng)“五項管理”，調(diào)整作息時間和課程設(shè)置。劃定教學(xué)底線，統(tǒng)籌作業(yè)管理，控制作業(yè)總量，研究作業(yè)設(shè)計，豐富課程類型，提供更加豐富多元的學(xué)習(xí)支持和服務(wù)。21、 率先試點課后服務(wù)。研究制定課后服務(wù)實施方案，編制“5+2”課后服務(wù)的課程體系，建立實小的課后服務(wù)“2+N”模式。以統(tǒng)一作業(yè)輔導(dǎo)、統(tǒng)一校本課程為基礎(chǔ)，有序開發(fā)興趣素養(yǎng)課程。積極引導(dǎo)教師參與，充分挖掘教師資源，積極探索校外資源進(jìn)校園。22、 深入建設(shè)理想課堂。以學(xué)科為單位，建構(gòu)“3+4”理想課堂基本范式，形成典型課改案例。按照組建“1+N”骨干攻堅團(tuán)隊，集體研究建模，發(fā)布“一科一案”，展示“樣板課例”，分科逐人驗收的順序，加快理想課堂建設(shè)進(jìn)程。23、 深耕“卓越口才”。分學(xué)段編制訓(xùn)練方案，推動課程化體系建設(shè)。進(jìn)一步細(xì)化訓(xùn)練實施方案，形成常態(tài)化、階梯式訓(xùn)練機(jī)制。強(qiáng)化實踐鍛煉、成果展示、典型引路。后勤服務(wù)和安全保障以平安、健康、貼心、滿意為目標(biāo)，重點落實六個方面的常規(guī)管理。24、 落實安全常規(guī)常態(tài)。嚴(yán)格落實安全巡查制度，每月召開安全例會，實行安全工作首見負(fù)責(zé)制。在學(xué)生中開展常態(tài)安全教育，適時開展禁毒、反詐、反欺凌、國防、防溺水和防網(wǎng)絡(luò)沉迷等教育。開展防震防災(zāi)、安全撲救等安全演練，提高學(xué)生安全自救和保護(hù)意識和能力。建立安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，明晰職責(zé)，筑牢安全防護(hù)網(wǎng)。積極創(chuàng)建平安校園，確保師生平安。25、 落實疫情常態(tài)化防控機(jī)制。多病同防，對標(biāo)落實，清單管理，形成閉環(huán)。26、 落實財務(wù)管理制度。從嚴(yán)控管學(xué)生服務(wù)項目和收費事項。未經(jīng)上級批準(zhǔn)和學(xué)校集體研究的涉及學(xué)生利益的有償服務(wù)或變相收費項目一律不得進(jìn)入校園。大力建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，竭力減少鋪張浪費。壯