2022年小學新教師培訓心得體會范文

精品文檔2022年小學新老師培訓心得體會范文2022年小學新老師培訓心得體會范文經(jīng)過半年的學習和教學，我發(fā)現(xiàn)聽課是進步自身教學才能的一個好方法，多聽課可以讓我盡快進入角色和積累經(jīng)歷，所以我對每一次聽課的時機都非常珍惜。聽課前，先做好備課教案；聽完課時，把其他老師上課時講到的東西記在聽課記錄上；聽完后再對自己的教案進展修改，將學長們教學中的亮點應用到我的課堂教學當中去。所有的努力都是為了高教學質量，上好課，把我的知識真正的傳達給同學們，并讓他們可以承受，為此，我做了下面的工作：1、課前準備：備課。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，對教學的程序及時間安排進展詳細的記錄，每一課做到“有備而來”。制作有趣的教具，課后及時作總結，寫課后記。認真搜集各課的知識要點，歸納成集。2、認真研究教材，做到對教材的根本思想、根本概念，每字每句盡力都弄清楚，理解教材的構造、重點、難點，掌握知識的邏輯，找到自己應補充哪些資料，做到心中有數(shù)。3、積極與學生進展溝通，作為班主任，我有較多的時機與同學們進展接觸和溝通，在接觸中主動理解他們的原有的知識技能的質量，他們的興趣愛好、需要和習慣。并針他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、增強上課技能，進步上課質量，使講解明晰化，條理化，準確化，生動化。做到線條明晰、層次清楚、深化淺出。盡可能多的抽時間去聽取其他老師的講課，總結經(jīng)歷，克制自身的缺乏。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主動性，加強師生交流。照顧各個層次的學習才能，讓各層次的學生都得到進步。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，細化教學過程，細化到如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反應，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、做好課后輔導工作。有的學生常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，小學生的具有很強的可塑性，在對學生學習的輔導和幫助工作中，我尤其注重后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表達充分的理解和尊重；在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。7、積極參與聽課、評課，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他前輩的建議，學習他們的方法，同時多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。8、熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，以良好的師生關系促進學生的學習。除了聽課、上課之外，平時我也經(jīng)常向指導老師以及其他前輩請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。通過教學和學習，我充分理解到“不積跬步,無以成千里;不積小流,無以匯江海?！?，要擁有其他老師那樣的知識和經(jīng)歷，必須發(fā)揚勤學好問的精神，時刻把自己當成學生，在教、學中積極汲取先進的東西，豐富自己，完善自己，進步自己的教學程度。雖然我性格有些要強，但是不得不成認，作為一名新人，由于欠缺經(jīng)歷，我的教學程度與其他前輩相比還存在差距，這一點在考試中明顯的顯現(xiàn)了出來。幾次考試，我們班的成績很不理想。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我認真總結經(jīng)歷和教訓，我逐漸認識到，由于學生年齡都還小，自覺性和承受才能都存在一定局限，僅靠課堂教學是不可能很好地進步學生的成績，很多前輩都在課余時間對學生進展輔導。效果很好。我也嘗試利用課余時間進展輔導，特別是針對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進展專門的輔導。經(jīng)過一段時間的努力，也收到了比擬明顯的效果。通過一個學期的工作和學習，我認識到，作為一個欠缺經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必需要付出更多的勞動，運用更多的時間。隨著自身教學經(jīng)歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生們的成績逐步都有了一定進步，為此，我感到非常欣喜。我深深的體會到為人師的愉悅和成就感。2022年小學新老師培訓心得體會范文培訓已成完畢，雖然時間不長，但卻給我留下了深化的印象。這次培訓適應了全面施行素質教育和根底教育課程改革的要求，適應了中小學老師教育技術培訓的需要，滿足了老師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深化研習教材，及時按質按量完成練習。可以說受益匪淺。首先，與以往人們所熟悉的老師培訓不同的是：這里聽不到授課老師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟件?？梢哉f既指引了將來教學的方向，還領著老師向著這個方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著這個“可以直接應用于課堂教學的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個工程，需要老師做大量工作。你要改變以往的教學方法和教案設計。學會在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學資；你要編制所選定的學科中單元的“主題單元學習”；此次的教育技術培訓并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學習、學習內容，只有少量教學案例，讓你在理論的過程中，用自己的經(jīng)歷、體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓的中心目的就是把老師推向教育技術改革的前沿，讓老師在不斷的教學理論中尋找更好的教學方法和教學技術。其次，本次培訓采用小組合作的形式，通過互相討論方式進展。老師布置的每一個任務，都會在小組內產(chǎn)生劇烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進展匯總，并在全班進展交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點往往具有代表性。通過討論有助于我們每位老師認識到對教育技術存在的誤解。使我更深化的認識到教育技術不是對電腦和網(wǎng)絡的簡單實用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學的有機整合。它需要我們靈敏的加以運用。要做到這一點，就需要我們對教育技術能純熟運用。我想這就是這次教育技術培訓的直接目的。最后，本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的理解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在經(jīng)過了這幾次的培訓后，參與者在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅可以根本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學形式，獲得和其他老師共同合作的經(jīng)歷，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習才能，進步學科教學質量。當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。2022年小學新老師培訓心得體會范文第一年工作，最大的感受就是“忙且充實著”，由于自己是新老師在很多方面都要向其他老老師多多學習，特別是作為班主任不僅要學會教好自己的語文課更要做一個合格的班主任搞好班級的管理工作，組織和培養(yǎng)好班集體，把自己的班帶出自己的個性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強和進步的，同時也是為自己定下的奮斗目的。這里我想簡單談談自己這大半年工作的心得體會：一、任教以來獲得的成績說到成績，自己這大半年來還是以學習為主，感覺自己作為一名合格老師的各方面素養(yǎng)都需要加強。自己對自己工作的評價感覺還算盡職盡責，對一年級孩子的學習習慣培養(yǎng)也比擬注重，在教學以及班級管理中很多工作做的比擬細，所以相對于剛入學時孩子們的學習以及習慣等方面都有了很大的進步，在上學期的期末考試中班級優(yōu)秀率到達96%，班級平均分為97分，在上學期舉辦的全國小學生知識競賽中，年級前三名都是我們班的學生。由于我教的是低年級的學生，根據(jù)低年級孩子的感知才能，他們對詳細形象的事物更容易理解，所以我一直堅持用課件輔助教學，課件也都是自己做的，感覺自己在電腦方面的技能也有了很大的進步。二、工作中點滴感悟與體會剛接手這個班的時候，由于是一年級的孩子，孩子們和我對學校的這一切都是生疏的，孩子們要適應學校這個新的環(huán)境以及我這個新老師，我自己不僅要適應這一切，還要引導孩子更好的融入學校這個新環(huán)境中，加上家長對我這個新老師的種種質疑，多少覺的自己有些手足無措。幸好同辦公室的老師給我提供了許多無私的幫助，學校也為我們新老師找了師父，從那以后，有不懂的不會的，自己解決不了的問題，多向有經(jīng)歷的老師請教，自己做到腦勤、手勤、嘴勤，遇事多考慮，多請教，多提問。剛開場，我對班級紀律的管理毫無經(jīng)歷，我的師父劉老師告訴我，不要吝色表揚，我自己覺的這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律？我看是誰在說話？”這樣的話有時一點效果也沒有。其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對一年級的孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品味到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位學生，為他們的成功而開心。對一些膽小和學習差的學生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把時機留給他們。除此之外，我還搜集了一些有用的表揚語，如：“老師喜歡舉手發(fā)言的孩子?！薄叭缃裾l的表現(xiàn)很好?！薄翱?，誰的學習習慣真好！”“女生的聲音像小黃鶯一樣動聽”等等。這些表揚的話對孩子們很有用，既表揚了守紀律的孩子，也同時提醒那些沒守紀律的孩子，讓他們自己體會自己做錯了，從而改正過來。三、教育教學中的巧計妙招妙招一：游戲教學法。一年級的孩子愛動愛玩，玩是兒童的天性，讓孩子們在玩中學，既能調動孩子學習的積極性也能引起孩子們濃重的學習興趣，游戲的形式可以多種多樣，可以設計生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找朋友、猜字謎，編兒歌等游戲，讓學生在輕松、活潑的氣氛里進展有趣、有效的識字。同時也開展了孩子的思維。妙招二：直觀圖像，豐富想象。對于一年級孩子來說，多彩的圖畫，生動形象的課件以及動畫更能吸引孩子們的注意力，也更有助于孩子理解課文內容到達事半功倍的效果，有了這些課件輔助