第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃

Word———第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)狀況分析：

（一）幼兒現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)：孩子們能夠高興奮興的入園，并能夠樂(lè)觀的參加到各項(xiàng)活動(dòng)中，在日常生活和嬉戲活動(dòng)中，孩子們知道關(guān)愛(ài)家人、四周的人了，喜愛(ài)做簡(jiǎn)潔的力所能及的事情；在日常生活和嬉戲活動(dòng)中，89%的幼兒喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，絕大多數(shù)幼兒能用自然聲音演唱，并且能聽(tīng)前奏演唱，90%的幼兒在演唱時(shí)能大膽表演。幼兒探究欲望劇烈，喜愛(ài)問(wèn)為什么？喜愛(ài)聽(tīng)故事和看圖。

不足：部分幼兒做事較磨蹭，如起床、穿脫衣服、吃午點(diǎn)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)中，動(dòng)作緩慢。幼兒時(shí)間意識(shí)很差。幼兒留意力的穩(wěn)定性和長(zhǎng)久性差，簡(jiǎn)單受外界事物影響。班里有個(gè)別特別幼兒，發(fā)音不精確，有的幼兒協(xié)調(diào)性差。

（二）老師狀況分析及分工

優(yōu)點(diǎn)：今年我還是和于老師一起，加上一位新來(lái)的董老師我們?nèi)斯餐瑩?dān)當(dāng)中三班老師，我和于老師連續(xù)在中三班四年了，對(duì)班級(jí)環(huán)境、班級(jí)工作比較熟識(shí)，董老師是新老師，對(duì)新工作熱忱很高，做事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，肯用工.

不足：接新班，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)不熟識(shí)，不了解幼兒，老師對(duì)孩子們還不熟識(shí)，需要老師漸漸了解幼兒。我和于老師在中班四年，有肯定的慣性，對(duì)于創(chuàng)新工作缺乏突破，董老師是新老師又非幼師專業(yè)畢業(yè)對(duì)幼兒教育工作不熟識(shí)，三人第一次搭班合作需要相互了解磨合。

二、班級(jí)工作管理

（一）班級(jí)管理目標(biāo)

1、強(qiáng)化師德建設(shè)，時(shí)刻留意自身言行，提高自身服務(wù)意識(shí)。

2、三位老師形成學(xué)習(xí)共同體，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，更新思想和熟悉，不斷提高業(yè)務(wù)水平，深化落實(shí)“歡樂(lè)與進(jìn)展”教學(xué)課程。

3、按方案，有目的的扎實(shí)開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，圍繞班級(jí)語(yǔ)言特色和玩泥嬉戲活動(dòng)開(kāi)展討論，不斷解決教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，樹(shù)立討論意識(shí)，形成班級(jí)特色。

4、結(jié)合節(jié)日、季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)，一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)禮貌教育。

5、加強(qiáng)溝通，急躁傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加到幼兒各項(xiàng)教育活動(dòng)中來(lái)。

6、做好平安工作，提高老師、幼兒和家長(zhǎng)的平安意識(shí)。

（二）班級(jí)管理措施

1、嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，勞動(dòng)紀(jì)律和工作要求，工作中履行老師職責(zé)，增加責(zé)任心和事業(yè)心，注意自身言行舉止，在幼兒、家長(zhǎng)面前樹(shù)立良好的老師形象。

2、學(xué)期初三人共同仔細(xì)制定班級(jí)方案、主題活動(dòng)方案，注意方案的可操作性和實(shí)效性。

3、重新學(xué)習(xí)《綱要》、《細(xì)則》，領(lǐng)悟思想，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。每周班會(huì)學(xué)習(xí)《歡樂(lè)與進(jìn)展課程》中下一周目標(biāo)，針對(duì)目標(biāo)投放材料。

4、嚴(yán)格根據(jù)課前反思、過(guò)程反思、課后反思要求備課，每天晚離園前三人溝通一天工作的發(fā)覺(jué)與感受，預(yù)備其次天活動(dòng)材料。

5、制定注意細(xì)節(jié)，以語(yǔ)言嬉戲（傳話詞語(yǔ)接龍打電話簡(jiǎn)短的兒歌、故事）貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規(guī)，培育幼兒良好一日生活衛(wèi)生習(xí)慣好、及文明禮貌與人溝通的習(xí)慣。

6、開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)館嬉戲，每周開(kāi)展兩次語(yǔ)言活動(dòng)，每月開(kāi)展“演講大賽”（詩(shī)歌、故事、新聞播報(bào)、散文等）“家長(zhǎng)講座”給幼兒展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞家長(zhǎng)相互溝通育兒閱歷。

7、每周開(kāi)展一次玩泥集體活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)玩泥嬉戲區(qū)域，并鼓舞家長(zhǎng)在家也和孩子一起