國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5篇

第

頁

國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5篇

國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

很興奮能參與這次“國培”的學(xué)習(xí)，在面對專家面對同行的建議時，虛心接受，同時積極參加整個過程，也把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的，也是這么做的，在這段時間里，我?guī)缀趺刻於汲闀r間，打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)習(xí)的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交作業(yè)，參加爭論，觀看答疑視頻，寫心得體會?？偨Y(jié)此次學(xué)習(xí)活動，我收獲頗豐，下面我從五個方面來總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動的心得體會。

一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲——主動才能得到收獲，溝通才能常進(jìn)步

國培研修就是特別好的提升自己教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。課程團(tuán)隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們需要積極主動的學(xué)習(xí)，才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參加在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行溝通等等。而溝通是我們努力提升的另一中有效方法，平常教學(xué)中的問題，可能由于對方的一句點撥就豁然開朗。肖伯納說，如果你有一種思想，我也有一種思想，而伙伴之間相互溝通思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。所以，溝通特別有須要。當(dāng)然在溝通后也要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是特別重要的。

二。參加專家視頻答疑活動、閱覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲;

首先，我也通過觀看專家視頻，學(xué)到了關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的許多專業(yè)知識，特別是王尚志和張思明老師對數(shù)學(xué)教學(xué)有很深入的見解。對于數(shù)學(xué)教學(xué)中重點培育同學(xué)的愛好和思維技能的觀點很是贊同，同時他在《如何在應(yīng)用中提升運(yùn)算技能》中總結(jié)的幾個要點，讓我更加了解對于同學(xué)的運(yùn)算技能應(yīng)當(dāng)如何去培育。當(dāng)然，在觀看視頻的同時，也學(xué)會了老師平常應(yīng)有的儀表儀容，還學(xué)會了怎么樣制作簡介明白的ppt。其次，實時閱覽簡報，在第一時間了解國培學(xué)習(xí)的最新動態(tài)。然后在論壇里積極發(fā)言，和各位同時進(jìn)行溝通，取長補(bǔ)短，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

三、參加研修活動的收獲

在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑和觀看專家視頻的活動中，我了解到了教學(xué)中的許多新理念、新方法，對我影響很大。特別是對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育和思維技能的熬煉技巧。這次國培讓我完成了一次自我提升，一次自我思想的升華。這對我以后的教學(xué)工作有很大的積極影響

四、教學(xué)行為的改進(jìn)

通過本次學(xué)習(xí)，我找出了自己的不足，特別是對教材體系的理解和掌控不到位，這也是我們年輕老師最薄弱的地方，再發(fā)覺問題的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回來教材，仔細(xì)研讀。通過仔細(xì)研讀，再將自己對教材的理解和掌控與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個反思是對的。所以，在研修資料何活動的過程中，不能忘了教材，教材是教學(xué)討論很重要的一塊，盡量做到討論它，吃透它。

五、對培訓(xùn)的建議

在本次培訓(xùn)中，課程設(shè)置特別豐富，學(xué)習(xí)日程特別密集。學(xué)習(xí)內(nèi)容指出了數(shù)學(xué)老師在教學(xué)實踐中遇到的一些實際問題，并得到理論上的指引和實踐上的指導(dǎo)?？墒莻€人覺得在實踐上的指導(dǎo)不夠，適當(dāng)增加名師課堂教學(xué)的課例討論，以及中學(xué)各種教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)討論。

國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

一、傾聽專家講座，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如：張萬化的專題講座《讓同學(xué)歡樂有效地習(xí)作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的學(xué)校、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀測生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的愛好，體驗到作文的勝利，才能鑄就學(xué)校生作文的輝煌。

又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村學(xué)校怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采納替代品”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有性格等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步

在每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，掌控更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充盈了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、享受教育，收獲歡樂

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你需要有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，實時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

走進(jìn)國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精髓，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做歡樂老師，教歡樂同學(xué)。

國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

“國培計劃”學(xué)習(xí)給廣闊教育工留下了創(chuàng)新的寬闊空間。作為一名體育老師，在教學(xué)中，我充分利用同學(xué)的生活閱歷和社會文化資源，鼓舞同學(xué)進(jìn)行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為同學(xué)提供生動有趣、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和方式。并著重努力拓寬體育視野，提高整體素養(yǎng)，使體育學(xué)習(xí)更有趣、更簡單，使每個同學(xué)獲得勝利感，從而有效地促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展。由此，我得出以下幾方面體會。

1、走進(jìn)同學(xué)心靈，尊敬同學(xué)的選擇。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，老師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成，忽視同學(xué)的心理感受和情感體驗。至于同學(xué)愿不愿學(xué)，是否快樂歡樂，更不為老師所關(guān)懷，于是造成同學(xué)在上體育課時“身順心違”，涌現(xiàn)了喜愛體育但卻不喜愛上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標(biāo)的實施，使廣闊體育老師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以生為本，全部的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，老師用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教同學(xué)感愛好的內(nèi)容。

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，已漸漸被廣闊體育老師所認(rèn)同，無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采納上，都充分關(guān)注同學(xué)的身心健康進(jìn)展。我在平常教學(xué)中，能夠積極創(chuàng)設(shè)情景，從同學(xué)的愛好出發(fā)，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，如“大家來競賽”、“看看誰最棒”等，以此來激發(fā)和保持同學(xué)的運(yùn)動愛好，使同學(xué)自覺、主動、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。

2、突出同學(xué)主體地位?！袄蠋煵灰窭蠋?，同學(xué)不要太像同學(xué)”。

在課堂教學(xué)中，讓同學(xué)自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空。在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育老師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者;體育老師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運(yùn)動的教練員，更應(yīng)當(dāng)是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教育專業(yè)人員。

新課標(biāo)的實施，轉(zhuǎn)變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新奇的師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中，常常進(jìn)行師生互動，通過讓同學(xué)做小老師，喊口令，做示范;老師可以到同學(xué)中間，充當(dāng)他們的一員。同學(xué)的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

20__年9月至20__年12月，我參與了國培計劃—四川農(nóng)村中學(xué)校物理老師的培訓(xùn)。通過本次國培學(xué)習(xí)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;老師要擁有美滿感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型的老師有了詳細(xì)的方法指導(dǎo)。歷時三個多月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，上心記住隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，實時溝通、爭論學(xué)習(xí)中遇到的問題?，F(xiàn)將參與這次國培總結(jié)如下：

一、更新觀念，提升自身業(yè)務(wù)水平

通過國培，學(xué)習(xí)和體味到很多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益許多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊敬同學(xué)的需求和進(jìn)展特點，重視基礎(chǔ)，為同學(xué)有性格進(jìn)展提供空間。從同學(xué)出發(fā)，做到以人為本，為每個同學(xué)提供同等參加的機(jī)會，讓同學(xué)在寬松、民主的環(huán)境中體驗勝利，健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)當(dāng)說是我們最歡樂也是最焦灼的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱忱，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，案例學(xué)習(xí)，再到視頻會議，讓我由初始的迷茫慢慢明亮起來，意識到不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

二、開闊眼界，豐富了教學(xué)技能

這次的國培學(xué)習(xí)，通過研修學(xué)習(xí)，作業(yè)，寫日志，，培訓(xùn)作品，創(chuàng)新性成果、論壇研討等形式把自己的所思，所想，所學(xué)得以呈現(xiàn)，感覺既勞碌又充盈，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的很多問題;得到了很多的教學(xué)閱歷和教學(xué)技巧;在與其他老師溝通時，結(jié)識了很多志同道合的優(yōu)秀老師，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們敏捷的教法，深厚的知識功底，把同學(xué)引入到勝景，把課堂引入到新境的超群水平都特別值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了很多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不肯定都能在我的教學(xué)實踐中立刻收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想肯定會在我今后的教學(xué)進(jìn)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

三，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實

踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)。從同學(xué)的實際出發(fā)，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的知識基礎(chǔ)和生活閱歷，是一節(jié)勝利課堂的須要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，著重物理思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀測、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)受物理化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，表達(dá)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的聰慧和方法。

總之。國培學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應(yīng)當(dāng)改正，哪一點我應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。閱歷的積累不在犧牲同學(xué)，這或許就是最大的收獲。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份能量。

國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5

我參與“國培計劃中學(xué)語文”的培訓(xùn)，辛苦、興奮而又期盼。指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時，我認(rèn)識到自己有幸加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊伍。這十天的的培訓(xùn)必將轉(zhuǎn)變我語文教育的專業(yè)化成長之路!

聽了老師的專題講座，使我認(rèn)識到要讓同學(xué)有創(chuàng)新精神，那么老師首先需要要有創(chuàng)新意識和技能。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂在其中。缺憾的是由于時間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。不止與我們共享了他的“歡樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新奇的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)同學(xué)的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上!

睿智的老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學(xué)語文老師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思考中排語序，在歡樂中練鋪敘，在分析中寫題記!在這堂示范課中，我們初步認(rèn)識了韓軍老師新語文教育的理念：真實、自由、性格;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實自由，重文寫白。極具親和力，為我們上了的專題講座，讓我認(rèn)識到：我們成天都抱著教參，瞄著中考去教學(xué)，毫無新意。其實，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美妙又真實，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z文。