七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱濟(jì)南版

七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱濟(jì)南版生物有些學(xué)問比較簡單，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時候就要做成復(fù)習(xí)提綱好好復(fù)習(xí)了，以下是我給大家整理的七班級下冊生物復(fù)習(xí)提綱濟(jì)南版，盼望對大家有所關(guān)心，歡迎閱讀!

七班級下冊生物復(fù)習(xí)提綱濟(jì)南版

一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況：

人的自我調(diào)整方式主要有神經(jīng)調(diào)整和激素調(diào)整兩大類型。其中神經(jīng)調(diào)整具有主導(dǎo)作用。

神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。

它可分為：中樞神經(jīng)系統(tǒng)(腦、脊髓)和四周神經(jīng)系統(tǒng)(腦神經(jīng)12對、脊神經(jīng)31對)

神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由胞體(代謝中心)和突起組成

突起包括樹突和軸突。樹突：短，是樹狀分支;軸突：長，分支少

神經(jīng)元的功能：具有接受刺激、產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動的功能。

三、反射是神經(jīng)活動的基本方式。

在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，神經(jīng)元胞體集中消失的部位叫灰質(zhì)。大量神經(jīng)元突起成束聚集之處稱白質(zhì)。

反射弧的結(jié)構(gòu)：包括①感應(yīng)器：感受刺激，產(chǎn)生沖動②傳入神經(jīng)元：傳導(dǎo)沖動到神經(jīng)中樞③神經(jīng)中樞：接受傳來的沖動產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動④傳出神經(jīng)元：把新的神經(jīng)沖動由神經(jīng)中樞傳致效應(yīng)器⑤效應(yīng)器：接受沖動，引起相應(yīng)的肌肉和腺體活動。

神經(jīng)沖動在反射弧上傳導(dǎo)的方向：感應(yīng)器→傳入神經(jīng)元→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)元→效應(yīng)器

四、反射可分為條件反射和非條件反射：

非條件反射和條件反射的比較：

比較項(xiàng)目非條件反射條件反射

反射的形成生來就有的先天性反射生活中漸漸形成的后天性反射

參加反射的中樞大腦皮層下的腦干和脊髓大腦皮層

神經(jīng)聯(lián)系固定、不會消退臨時，可以消退。改建重組

實(shí)例“吃梅止渴”“望梅止渴”、“想梅止渴”

五、大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的級中樞

1、在大腦的表面呈現(xiàn)很多的溝和回，這使大腦的實(shí)際表面積要比平滑的形狀大很多。

2、大腦皮層就是大腦表層的灰質(zhì)結(jié)構(gòu)。有極大數(shù)量的神經(jīng)元(數(shù)目可達(dá)140億)。

3、大腦皮層居于級中樞地位，它的生理活動叫做高級神經(jīng)活動，有軀體感覺、軀體運(yùn)動、語言、視覺、聽覺等中樞。

4、其中語言中樞是人類特有的，軀體運(yùn)動和軀體感覺中樞是對側(cè)掌握的。

5、，條件反射是人和動物都具有的神經(jīng)調(diào)整方式，但能夠?qū)ξ淖趾驼Z言的刺激建立條件反射，是人類條件反射的最突出特征。也是人區(qū)分與動物的本質(zhì)特征。

學(xué)校生物學(xué)問點(diǎn)記憶口訣

1.礦質(zhì)元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黃(缺氮時葉子發(fā)黃);

(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠);

(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時，莖稈不堅韌，易倒伏)。

2.顯微鏡的操作

一取二放，三安裝。

四轉(zhuǎn)低倍，五對光。

六上玻片，七下降。

八升鏡筒，細(xì)欣賞。

看完低倍，轉(zhuǎn)高倍。

九退整理，后歸箱。

3.養(yǎng)分物質(zhì)

糖脂蛋，水鹽素;六類養(yǎng)分要記住;

谷豆食糖馬鈴薯;核桃花生加豬油;

奶蛋魚肉和黃豆;供應(yīng)能量主要物;

水鹽素，量不足;消失問題許多處;

鈣鐵鋅，又碘磷;缺鐵吃肝治血貧;

大人脖腫小孩傻;那是由于缺碘啦;

缺A眼睛怕天黑;缺B簡單得腳氣;

缺C壞血很簡單;缺D缺鈣一樣地。

初一的生物應(yīng)當(dāng)怎樣才能學(xué)好

1.要注意理論聯(lián)系實(shí)際

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系特別緊密的科學(xué)。我們在日常生活中，可以將生物學(xué)問跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如，在喝完一包奶后，我便會想，其中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)都會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的變化?？吹交ǖ娜~子黃了，我會想想究竟是缺少了哪種礦物質(zhì)元素。假如遺忘了，你便可以準(zhǔn)時地看書回憶，這樣又就鞏固了學(xué)問。學(xué)習(xí)生物科學(xué)是一件很好玩又很有意義是事情。

2.先記憶，后理解

同學(xué)習(xí)（其它）理科一樣，生物學(xué)的學(xué)問也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。對于大家學(xué)習(xí)了很多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X和加減乘除運(yùn)算，化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思索的對象既思維元素卻是生疏的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇怪的規(guī)律關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的規(guī)律規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

3.離不開做題

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的題目有解題思路，生物也有解題思路，只是它的解題思路，偏向于語文的閱讀理解和看圖說話。需要找到題干中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，進(jìn)行推理。這是拉開成果的一方面，訓(xùn)練到了就會有效，由于做題就是培育敏感度和嫻熟度的過程，至于做多少題，我只能說，多多益善。

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