淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)孔子說：知之者不知好之者，好之者不如樂之者。這里所說的好與樂就是一種興趣，一種愉悅的心理，一種力求認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造的傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，也是推動(dòng)學(xué)生探求獲得才能的一種強(qiáng)烈欲望。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，開展美術(shù)理論才能，激發(fā)創(chuàng)新精神，陶冶審美情操的有效手段。激發(fā)興趣對于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性起著無可替代的作用。美術(shù)課是進(jìn)步學(xué)生審美素質(zhì)的課程，是美育教育的重要組成局部，如今我們?nèi)μ岢褪┬兴刭|(zhì)教育，這對學(xué)生學(xué)好美術(shù)具有很重要作用。通過美術(shù)課的教學(xué)，可以培養(yǎng)、鼓勵(lì)和訓(xùn)練學(xué)生的觀察才能、想象才能和創(chuàng)造才能，使學(xué)生的手、腦的同時(shí)得到鍛煉，還可以陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)步審美才能和文化素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)過程中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生較濃重的興趣是教學(xué)的根本任務(wù)。美術(shù)新課標(biāo)指出：義務(wù)教育低段學(xué)美術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)情感的體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)理論活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。那么在初中美術(shù)課上怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？筆者結(jié)合自己在教學(xué)的經(jīng)歷談?wù)勔稽c(diǎn)粗淺體會(huì)：一、理解學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生興趣作為老師，我們應(yīng)該多理解學(xué)生，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。由于學(xué)生的身心開展和認(rèn)知事物有著親密的關(guān)系，美術(shù)教育是學(xué)生身體開展程度，知覺才能、情感態(tài)度和生活經(jīng)歷的自然產(chǎn)物，美術(shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理世界過程中的一種表現(xiàn)。人們需要對事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)時(shí)就有畫畫描繪的沖動(dòng)和欲望，每當(dāng)人們看到有感染力的作品就會(huì)受到鼓舞，從而有表達(dá)自己內(nèi)心世界的喜、惡的沖動(dòng)。因此應(yīng)該給他們創(chuàng)作自由，讓學(xué)生從興趣開場，可以先畫自己喜歡的，興趣往往會(huì)產(chǎn)生階段性的成果，我們要把握好學(xué)生所獲得的成績，及時(shí)的給予表揚(yáng)和肯定，再畫老師布置的作業(yè)，使學(xué)生乘勝進(jìn)步。老師只有理解學(xué)生心理，正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)其興趣，進(jìn)步創(chuàng)新才能。二、興趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣在美術(shù)課教學(xué)中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是至關(guān)重要的，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的原動(dòng)力，正如一位著名教育家所說教人未見意趣，心不樂學(xué)，怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性呢？首先，以德育教育，激發(fā)學(xué)生的興趣、開展思維才能。在美術(shù)課中，不僅是按課本有什么就教什么，而是要結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)展思想道德教育。不僅在進(jìn)步學(xué)生美術(shù)知識(shí)和技巧的同時(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。其次是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)課中，老師要擅長利用與課本內(nèi)容有關(guān)的兒歌、謎語等語言形式，設(shè)置各種情境，以吸引學(xué)生的眼球，以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣。老師在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中要擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們大腦處于興奮狀態(tài)，這樣才能收到滿意的教學(xué)效果，使學(xué)生永遠(yuǎn)沉浸在快樂之中，到達(dá)寓樂于學(xué)到目的。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步審美意識(shí)美術(shù)課并不是把學(xué)生培養(yǎng)成畫家、美術(shù)家，也不是為了應(yīng)付一節(jié)課或者認(rèn)為是簡單的哄孩子玩。學(xué)生眼中的世界，描繪的程度絕對不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識(shí)的積累，技巧的進(jìn)步，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。要在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種才能，進(jìn)步審美意識(shí)。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)那么來評價(jià)學(xué)生。而是看在畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。要多給予肯定的表揚(yáng)，少有居高臨下的指責(zé)。觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)的指導(dǎo)思想，首先老師不能有副科意識(shí)，美術(shù)是不重要的課程等意識(shí)。美術(shù)聯(lián)絡(luò)其他各學(xué)科，浸透各學(xué)科，表達(dá)在生活的衣食住行中，老師要轉(zhuǎn)變觀念，也要不斷進(jìn)步自身的審美才能，才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，進(jìn)步學(xué)生的審美知識(shí)和意識(shí)，才能到達(dá)美育的目的。四、運(yùn)用媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣媒體指的是教學(xué)中常用的圖片，實(shí)物、模型、音響、幻燈、語言描繪等一些輔助工具。教學(xué)中可以盡多地將媒體介入，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)槊襟w的使用，能使繪畫內(nèi)容變籠統(tǒng)為詳細(xì)，變抽象為形象，變模糊為明晰，變難為易。如透視規(guī)律是比擬抽象和復(fù)雜的，僅靠語言的描繪很難理解，利用演變教具不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律，而且使美術(shù)課擺脫了理論知識(shí)教學(xué)中的枯燥說教。美術(shù)課也可以通過幻燈投影從視覺角度開展學(xué)生審美才能。同時(shí)，還可錄制與課文內(nèi)容吻合的配樂錄音，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，為完成創(chuàng)作創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)入其境，然后進(jìn)展創(chuàng)作。五、漫畫卡通教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣漫畫和卡通畫的形式比擬容易掌握，可以使學(xué)生學(xué)了就用，其技法的多元性和自由性，在進(jìn)展表現(xiàn)的過程中束縛較少，為學(xué)生自由地表現(xiàn)自己的思想情感提供了工具，所以在學(xué)生的日常生活中得到了廣泛的應(yīng)用。學(xué)生既可以充分地利用這種工具進(jìn)展信息交流，也可以用漫畫或者卡通畫來幫助表現(xiàn)和裝飾書信、賀卡或者筆記本等等。漫畫、卡通既可以是單幅的，也可以是連續(xù)的圖畫，這種靈敏性可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要表現(xiàn)的內(nèi)容來決定采用什么樣的形式，而且不同程度及才能的學(xué)生都可以選擇力所能及的形式進(jìn)展創(chuàng)作與表現(xiàn)?？傊?，漫畫或者卡通畫的故事、設(shè)計(jì)和作品可以使美術(shù)課堂更富有活力和吸引力，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)課中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成?？傊d趣是最好