【新教材】古詩詞誦讀《春江花月夜》-高中語文部編版選擇性必修上冊-完整版課件

春江花月張若虛夜學(xué)習(xí)目標(biāo)1.置身詩境，緣景明情，賞析并把握詩歌情感。2.欣賞詩歌的意境美、語言美和情感美。3.熟讀成誦。

揚州人，唐代詩人。生平事跡不詳。唐中宗神龍年間與賀知章等以吳越文士揚名京都。開元初與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。他的詩僅存二首，收錄于《全唐詩》中，其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作。張若虛

“孤篇壓倒全唐”“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（聞一多）“盛唐第一詩”“春風(fēng)第一花”“孤篇橫絕，竟為大家”古今評說體裁介紹

宮體詩指以南朝梁簡文帝蕭綱為太子時的東宮，以及陳后主、隋煬帝、唐太宗等幾個宮廷為中心的詩歌，體裁分為樂府詩與徒詩兩種?！皩m體”既指一種描寫宮廷生活的詩體，又指在宮廷所形成的一種詩風(fēng)，始于簡文帝蕭綱。蕭綱為太子時，常與文人墨客在東宮相互唱和。其內(nèi)容多是宮廷生活及男女私情，形式上則追求詞藻靡麗，時稱“宮體”，后來因稱艷情詩為宮體詩。宮體詩的主要作者是蕭綱、蕭繹以及聚集于他們周圍的一些文人，如徐摛、庾信、徐陵等，陳后主陳叔寶及其侍從文人也是這種詩歌流派的代表人物。春江花月夜1-8句：月下之景9-16句：月下之思17-36句：月下之情景物之美春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江畔何人初見月？江月何年初照人？

1.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！獎⑾Ｒ摹洞最^翁》2.天地?zé)o終極，人命若朝霜。——曹植《送應(yīng)氏》3.人生若朝露，天道邈悠悠?！罴对亼选?.哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！K軾《赤壁賦》哀而不傷人生代代無窮已，江月年年望相似。

誰家今夜扁舟子何處相思明月樓白云一片去悠悠青楓浦上不勝愁總寫思婦游子兩地思

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？游子：鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。思婦：可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

首先圍繞春、江、花、月，夜五字逐層鋪展，為抒情說理提供背景；然后由“江月”聯(lián)想到“人生”，寫景轉(zhuǎn)入抒情并深入到哲理的探尋；再轉(zhuǎn)入春宵月夜游子思婦的離愁別恨，著重表現(xiàn)閨中思婦望月懷人的心情；最后仍以寫景結(jié)束，景中含情?！奥淙~搖情滿江樹”，既是月落，結(jié)束寫景，亦是同情，布滿江樹。詩情、畫意、哲理三者水乳交融，交相輝映，塑造出空靈邈遠、令人心醉神迷的意境。詩歌中的景、理、情是如何完美融合在一起的？拓展分析鞏固練習(xí)

題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。景理情在這首詩中是如何體現(xiàn)的？

頷聯(lián)首聯(lián)寫景，頷聯(lián)在景中寫詩人的發(fā)現(xiàn)之美，追尋之樂，這后兩聯(lián)則通過有聲