“讓理想之光閃耀”主題班會課教案設計

Word-4-“讓理想之光閃耀”主題班會課教案設計

一、活動目的

讓同學暢談職業(yè)抱負，明確高中三年的奮斗目標，激活同學劇烈的學習動機，提升學習樂觀性，變“要我學”為“我要學”，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才。

二、活動意義

國的社會主義現代化建設，需要大量的多種多樣的人才，根據美國教導家布魯姆的觀點，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才?？墒乾F實并非如此。影響同學成長的一個重要緣由是非智力的因素，同學樂觀性不高是一個突出的表現。同學學習樂觀性的凹凸是由學習動機所打算的，學習動機是直接推進同學學習的內部動力。怎樣才干提升同學的學習樂觀性呢？要激活同學的學習動機，關鍵是要讓同學知道父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，懂得父母親對自己的期待，懂得要對自己的前途負責，定下明確的奮斗目標，變“要我學”為“我要學”，不辜負父母的期待，不辜負教師們的辛勤勞動，對自己負責，對國家負責，從而提升學習的樂觀性。

三、活動前預備

1、先請家長給自己孩子寫一封信，談談父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，訴說父母對孩子的期望。

2、到人才市場或向家長及周圍的人了解社會上對不同職業(yè)人員的需求狀況及條件。

3、對小品《聘請現場》的表演做好排練。

四、活動程序

1.詩歌朗誦：

《放飛抱負》

抱負埋藏在我們的每個細胞里，

隨著全身血液的流動，

隨著心臟的跳躍而張狂。

抱負體現在我們的每一個舉動中，

讓我們拋棄一切累贅躍起空中。

抱負帶領我們的情緒潮水般激揚，

發(fā)出許久不聞的聲響。

我們激動，再一次激動！

我們盼望甩掉鞋子，追趕抱負，

抱負就是一座難以攀越的高峰，

需要我們以士氣和毅力去制服，

抱負就是布滿荊棘的絕地，

等待著我們用雙腳踏平。

抱負就是波瀾壯闊的大海，

等待我們用才智揚帆遠航。

當緋紅的朝陽升起時，

當漂亮的鮮花展開時，

當香甜的果實成熟時，

當熱情的掌聲響起時，

讓我們一起高呼：

世界是我們的！

主持人：16年前，我們帶著父母親對我們美妙的期待來到這個世界上，是我們的父母親用他們的辛苦把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養(yǎng)育成今日朝氣蓬勃的青少年。我們帶著父母親的期待，帶著對將來的向往走進了江蘇省揚中高級中學，我們都希翼自己能夠健康成長，盼望自己在學業(yè)上能夠勝利，希翼自己能夠成為國家的棟梁之才。但是大家知道父母親對我們的期待有多少嗎？下面請聽聽父母親殷切期待的心聲。

2、請同學讀父母給自己的書信，談父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，談家長對孩子的期望。（附上家長書信三封）

3、請同學談談自己的職業(yè)抱負。

主持人：從以上學生的介紹，可以知道家長對我們的期望，我們對未來職業(yè)的挑選?？墒?，這是從一個家庭的角度來制定的目標。個人的成長離不開國家的進展。我們的目標能否實現，還要看你的目標與國家的要求是否相全都。請觀賞小品《聘請現場》

4.表演小品：《聘請現場》

表演模式：各單位在人才市場設點（可有機關、國企、私企、外企等）。

（1）主考官站在企業(yè)的角度，設想需要什么樣的人才，提出問題舉行考察。應聘者站在設法到抱負單位就職的角度，表現自己的才華。還可表現出應聘者在自己距用人單位要求相去甚遠或因為自己的某些不適合的舉止而失去就職的機會。

（2）用人單位介紹錄取應聘者的緣由，最好包括儀表、學歷、閱歷、才能，體現復合型人才的特點，說明對用人單位而言是合適的人才，而對錄取者來說，是能夠揚長，且能夠勝任的崗位。

（3）同學按上述要求自編自導自演小品《聘請現場》。

主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確社會對職業(yè)的需要，面向機遇，迎接挑戰(zhàn)，你預備好了嗎？