實用有關(guān)備課組長工作總結(jié)范文4篇

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有關(guān)備課組長工作總結(jié)范文1

一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的徑直領(lǐng)導(dǎo)下、在班級組各班主任的協(xié)作下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)討論和群眾備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

團結(jié)協(xié)作相互尊敬、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上那么又充分“爭鳴”有些詳細(xì)物理問題之爭從個別探討到小組爭論，非?；钴S。老老師在時刻關(guān)懷著年輕老師的成長。年青老師對老老師非常尊敬，發(fā)揮年輕人的特長，幫忙老老師做好部分工作。老老師從不擺架子，而是上心、仔細(xì)地參加和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地開展。對于教學(xué)中涌現(xiàn)的疑難問題，關(guān)于如何突破難題，老師們不僅僅在每周的備課組活動上爭論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得各個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

焦灼有序、步調(diào)全都、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。雖然每個老師都要上倆到三個班級的課程，有倆位老師還擔(dān)負(fù)著班主任工作，盡管每一天的工作都很繁雜，但各位老師從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。

每個人都能上心參與備課組活動，焦灼的工作，從不影響每位老師參與備課組活動。學(xué)校、教育處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時涌現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)全都。討論課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進修等件件工作上心參加。

向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅持不斷提高同學(xué)學(xué)習(xí)上心性，愛護高一同學(xué)學(xué)習(xí)的上心性，堅決不搞破壞同學(xué)學(xué)習(xí)上心性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。我們做到了讓同學(xué)課課有小測，周周有綜合，我們的試題全部是透過細(xì)心選出來的。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。復(fù)習(xí)課堅持在復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上，讓同學(xué)有一個堅實的基礎(chǔ)，這樣就是同學(xué)到了高三的綜合復(fù)習(xí)也會得心應(yīng)手，我們不僅僅僅要的是同學(xué)的高一好成果，我們更著重同學(xué)的長遠(yuǎn)進展。事實證明，這樣做是正確的，在今后的教學(xué)中我們還會堅持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對班級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入開展教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的溝通、討論。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

有關(guān)備課組長工作總結(jié)范文2

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說老師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)負(fù)語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我特別清楚地認(rèn)識到：老師的勞動既是個體的制造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，嫻熟地駕馭教材，調(diào)動同學(xué);又是集體能量的合作，需要集思廣益，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)負(fù)語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充盈提高自己，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。

一、做學(xué)習(xí)型、反思型的老師

做為一名語文老師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長，自己需要要做學(xué)習(xí)型、反思型的老師,要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和任意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研討論打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《學(xué)校語文教學(xué)》一書，并常常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育聰慧，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達到5000字，并撰寫讀書心得。還留意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和技能比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。由于只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“討論型老師”轉(zhuǎn)變。

二、做學(xué)科教學(xué)討論型老師

作為語文老師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過程中發(fā)覺的真實問題、確立討論主題，通過“磨課”活動來反思教學(xué)、查找差距，提高課堂教學(xué)技能，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整看法等收集起來，實時總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他老師共同進展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實效》的小專題討論活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科老師集體議課、個人上課、相互聽課、評課等一系列活動，相互學(xué)習(xí)、溝通，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，充分開發(fā)同學(xué)的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實”的特色。我本人積極參與校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的討論活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿，實時了解教育進展的新動向，進一步掌控教育規(guī)律，提高對教育理論的認(rèn)識，還能對自己教學(xué)活動進行常常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實踐活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在改變揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文，獲市二等獎。

三、備課組的建設(shè)是進步的臺階

備課組長要做個有心人，要靠聰慧點燃聰慧，引領(lǐng)老師主動地參加。因此，我在平常的教育教學(xué)工作中，留意觀測、收集、總結(jié)、思索老師教和同學(xué)學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進行溝通、探討。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo)，以提高語文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對老師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了具體的要求，仔細(xì)組織老師們學(xué)習(xí)，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并實時反饋檢查狀況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平常的教育教學(xué)中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，到處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師溝通機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師仔細(xì)探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間、中午休息時間，聊教學(xué)中涌現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有肯定的要求，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，如何使孩子充盈、活潑地成長，主動、和諧地進展。1、依據(jù)需要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹抱負(fù)、以讀書增聰慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的聰慧，才能綻放漂亮的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得勝利，需要依靠集體的能量，單打獨斗是很難取得成果的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作。我仔細(xì)組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，溝通教學(xué)心得，讓新課程走進老師的心，進入課堂。本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題討論，人人參加同一篇課文的備課，集思廣益，采用有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和溝通促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的預(yù)備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了相互學(xué)習(xí)，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認(rèn)同，全都認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。

一分耕耘，一分收獲。擔(dān)負(fù)備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有許多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)討論創(chuàng)新的道路上漸漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的性格特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān)，和全部語文老師一同在課程改革中探究追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加艷麗的花朵。

有關(guān)備課組長工作總結(jié)范文3

20**—20**年度第一學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七班級語文備課組8位老師，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了肯定的教育教學(xué)成果。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：

一、基本工作狀況：

1、開展落實集體備課活動，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。在新課改的教學(xué)模式以及學(xué)校的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)思路的指引下，本學(xué)期備課組成員能積極參與集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，具體的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，做到超周備課。課后仔細(xì)反思教學(xué)過程，實時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

在備課過程中，我們總結(jié)出了適合自己的備課思路和方案。首先，備課文。語文課分為現(xiàn)代文，文言文以及詩詞鑒賞三大類課，針對不同的課文總結(jié)出不同的備課要點?，F(xiàn)代文分為精讀篇和閱讀篇。精讀篇務(wù)須要明確重難點，考點。哪怕這一課只有一個重點，只要讓同學(xué)掌控住，也算是一種勝利。閱讀篇主要讓同學(xué)掌控字詞，并以導(dǎo)學(xué)案的形式，讓同學(xué)自己完成并掌控相關(guān)的知識點。

其次，備學(xué)情。在這里主要想說明一點，即依據(jù)優(yōu)等生，中等生，學(xué)困生的不同，問題設(shè)計要有梯度，上課時要選擇不同的同學(xué)回答不同的問題。既要拔高優(yōu)等生，又不能打擊學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心。爭取讓全體同學(xué)都能得到提高，感到滿意。

最末，備課堂組織方式。盡一切可能堅持課堂改革，把“教堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，把課堂還給同學(xué)。讓同學(xué)以自主、合作、探究的方式完成各類題目。課堂應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的舞臺，要給同學(xué)更多的展示機會，從而漸漸提高同學(xué)參加教、學(xué)的愛好，最終達到以學(xué)為樂的最正確境界。

2、有效開展語文活動。

本學(xué)期，我組協(xié)作學(xué)校各部門在我們班級組組織了書法競賽、作文競賽等活動，組織仔細(xì)有序，達到了很好的效果。

3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參與語文教研組各項教研活動。

二、存在的不足：

1、由于新課改剛剛起步，我們的許多思路及想法還很不成熟，導(dǎo)致我們在教學(xué)工作中遇到各種困難，還不能明顯地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、個人備課針對性不強，只有共案。個案不夠詳細(xì)，往往是備好的課不得不進行須要的調(diào)整。

三、今后努力的方向

下學(xué)期務(wù)須要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，把集體備課做到實處。

1、堅決貫徹新課改的教學(xué)思路，在備課時以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體。

2、將備課細(xì)致化，仔細(xì)安排各個環(huán)節(jié)及其時間，爭取堂堂清，提高課堂效率。

3、協(xié)作教研組長，有效完成各項教研活動。

有關(guān)備課組長工作總結(jié)范文4

初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)ｘｘ的.重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位老師都工作仔細(xì)勤勉、踏實，全身心地投入到教學(xué)工作中，依據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實際狀況，我們備課組在學(xué)期初就制定了具體的教學(xué)計劃，在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路，以求有實效地開展好與ｘｘ的教學(xué)連接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、教學(xué)狀況

我們采用“個人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組老師共同討論教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重難點，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個老師更加精確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點和教學(xué)設(shè)計過程，充分表達不同的觀點，闡述自己設(shè)計的理由和意圖，同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時溝通研討。詳細(xì)教學(xué)措施如下：

1。著重細(xì)致分析學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

2。仔細(xì)設(shè)計單元訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點突出強化習(xí)題。

3。鼓舞語文"跛腳生"樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進步，適時適當(dāng)進行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進不良行為，提示做好筆記。

4。除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一運用，的確做到資源共享。

5。期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時間召集備課組老師評卷。在大家的爭論、溝通中，針對同學(xué)在試卷中涌現(xiàn)的問題，對試卷評講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長會上針對同學(xué)的狀況和各位家長做了具體的匯報。

從目前詳細(xì)實施狀況來看，這種做法既落實了各個老師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗技能。

不足之處在于教學(xué)進度仍有超前、滯后、任意現(xiàn)象，部分措施落實不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

二、搞好有關(guān)的語文活動。

1。本學(xué)期以來備課組組織并參與了兩次區(qū)級的語文征文大賽，一個是“我做大運小主人”，一個是“稅法知識進學(xué)?！闭魑?，老師們都是全班動員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。

2．3月王老師帶了實習(xí)生賴薈宇在初二語文組實習(xí)，我們?nèi)M老師熱忱指引。3月備課組集體外出聽市討論員程少堂示范課，并在課后仔細(xì)研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都仔細(xì)做了筆記，吸取其精髓。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課，我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進行學(xué)習(xí)溝通，獲得了聽課老師的全都好評。

教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚優(yōu)點，留意改正不足，把各項工作做得更好。

高一語文備課組工作總結(jié)2時間過的很快，一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充盈，幾多感慨。本學(xué)期，我們高一語文組的全體老師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)餞行新課程。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。老師平常假如不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更快更好地適應(yīng)新課程對老師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老老師比較多，教學(xué)閱歷和知識水平都比較高，因此我們備課組的年輕老師都特別向老老師學(xué)習(xí)，吸取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。

“善學(xué)才能善研