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第4頁(yè)共4頁(yè)2022年讀《主題語(yǔ)文學(xué)習(xí)教師用書(shū)》心得體會(huì)模板“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)隨筆于耀攀新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”“積極倡導(dǎo)自主、合作、究的學(xué)習(xí)方式”“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”的新理念,要求探我們的語(yǔ)文教學(xué)必須把握語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、實(shí)踐性、規(guī)律性特點(diǎn),創(chuàng)立一種自主性的教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究、評(píng)價(jià)和提高,形成知識(shí)的自主建構(gòu),并不斷探索新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和研究?jī)?nèi)容,不斷嘗試使用新的方法、新的工具,以使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷發(fā)展,語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。因此,我們進(jìn)行了“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。一、“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)內(nèi)容更廣博。1.主題學(xué)習(xí)課本的使用,擴(kuò)大閱讀量增大吸收范圍?!罢Z(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)的閱讀內(nèi)容不僅面廣量多,而且貼近了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和理解水平。主題學(xué)習(xí)叢書(shū)和課本教材單元吻合,以便更大范圍的理解和吸收。增加閱讀量,讓學(xué)生在大范圍、豐富的信息量中提取于自己有用的東西。所以我們提倡在閱讀中思考,并產(chǎn)生自行擴(kuò)展閱讀的愿望和興趣,這是“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)所體現(xiàn)的著力點(diǎn),這也是學(xué)生由學(xué)習(xí)閱讀走向獨(dú)立閱讀的開(kāi)始。3.“語(yǔ)文主題”通過(guò)能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方法,自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)個(gè)性話(huà)發(fā)展的過(guò)程。二、“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)1.通過(guò)“語(yǔ)文主題”的學(xué)習(xí),學(xué)生的閱讀能力極大的提高了。..閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?!罢Z(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,提高了學(xué)生的閱讀速度。在閱讀過(guò)程中,學(xué)生不但學(xué)會(huì)了默讀課文還學(xué)會(huì)了快速閱讀文章。同時(shí)也讓一些平時(shí)不喜歡讀書(shū)的同學(xué)對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,他們不但讀了大量的文章,還做了很多的讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了自己的收獲與感受,真正做到了的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”?!罢Z(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的能力,發(fā)展了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。2.“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)還鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。在“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)中學(xué)生積累了大量的詞匯,搜集了大量的佳句美片,為自己的寫(xiě)作提供了大量的素材,因此,寫(xiě)作時(shí)他們的興致很高,寫(xiě)的文章的水平也比較高。更可喜的是原來(lái)那些上作文課頭痛的學(xué)生,也對(duì)作文有了興趣,并且寫(xiě)作水平越來(lái)越高了。總之,“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面,積累了知識(shí)、擴(kuò)大了學(xué)生的視野、鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,更重要的是全面提高了學(xué)生的素質(zhì),陶冶了學(xué)生的情操。2022年讀《主題語(yǔ)文學(xué)習(xí)教師用書(shū)》心得體會(huì)模板(二)這次語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽(tīng)了董董等____位老師的課和____市教研室語(yǔ)文教研員李宏緋科長(zhǎng)的講話(huà),受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下:新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”的新理念,要求我們的語(yǔ)文教學(xué)必須把握語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、實(shí)踐性、規(guī)律性特點(diǎn),創(chuàng)立一種自主性的教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究、評(píng)價(jià)和提高,形成知識(shí)的自主建構(gòu),并不斷探索新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和研究?jī)?nèi)容,不斷嘗試使用新的方法、新的工具,以使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷發(fā)展,語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。因此,我們進(jìn)行了“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。一、“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)內(nèi)容更廣博,但它同樣需要體現(xiàn)教師的指導(dǎo)過(guò)程。1.優(yōu)選閱讀材料,擴(kuò)大閱讀量增大吸收范圍?!罢Z(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)的閱讀內(nèi)容不僅面廣量多,而且貼近了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和理解水平。除生活氣息濃的普通文外,更多地選擇文學(xué)作品,與學(xué)生的內(nèi)心世界相合,以便更大范圍的理解和吸收。增加閱讀量,讓學(xué)生在大范圍、豐富的信息量中提取于自己有用的東西。董老師大量補(bǔ)充課外閱讀,拓寬知識(shí)面。2.“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)在閱讀中不必要求學(xué)生全部的掌握和精通。所以我們提倡在閱讀中思考,并產(chǎn)生自行擴(kuò)展閱讀的愿望和興趣,這是“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)所體現(xiàn)的著力點(diǎn),這也是學(xué)生由學(xué)習(xí)閱讀走向獨(dú)立閱讀的開(kāi)始。3.“語(yǔ)文主題”通過(guò)能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方法,自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)個(gè)性話(huà)發(fā)展的過(guò)程??傊?,教師的科學(xué)指導(dǎo)是學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)和自主發(fā)展的前提條件。二、“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)1.通過(guò)“語(yǔ)文主題”的學(xué)習(xí),學(xué)生的閱讀能力極大的提高了。..閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,提高了學(xué)生的閱讀速度。在閱讀過(guò)程中,學(xué)生不但學(xué)會(huì)了默讀課文還學(xué)會(huì)了快速閱讀文章。同時(shí)也讓一些平時(shí)不喜歡讀書(shū)的同學(xué)對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,他們不但讀了大量的文章,還做了很多的讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了自己的收獲與感受,真正做到了的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”?!罢Z(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的能力,發(fā)展了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。2、.“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)還鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。在“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)中學(xué)生積累了大量的詞匯,搜集了大量的佳句美片,為自己的寫(xiě)作提供了大量的素材,因此,寫(xiě)作時(shí)他們的興致很高,寫(xiě)的文章的水平也比較

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