小學(xué)：三下24時計時法教學(xué)設(shè)計

24時計時法教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生掌握普通計時法（12時計時法）和24時計時法的表示方法。2、利用“時間尺”，使學(xué)生理解24時計時法與12時計時法之間的關(guān)系，并能熟練地轉(zhuǎn)換。3、經(jīng)歷觀察、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，有與伙伴合作解決問題的體驗。教學(xué)重難點：認(rèn)識24時計時法，學(xué)會兩種計時法的轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程：一、情境引入，引出普通計時法1、借助小紅的一天，感悟時間詞的重要性課件展示情境圖，問：這是小紅的一天，在這些不同的時刻，她分別在做什么事？預(yù)設(shè)：12時在睡覺；3時還在睡覺，12時在吃飯，3時在活動，12時在睡覺。師：同樣是3時，為什么做的事情截然不同？預(yù)設(shè)：第2幅圖是凌晨3時，第4幅圖是下午3時！2、通過3個12時，感悟一天24小時師：看來一天中會有2個3時。（課件：凌晨3時下午3時）。12時為什么會出現(xiàn)3次？預(yù)設(shè)：第1幅是午夜12時，第3幅是正午12時，第5幅又是午夜12時師總結(jié)：讓我們跟隨時針，感受這些時間。一天從午夜12時也就是（0時）開始，經(jīng)過1圈（12小時），到達(dá)正午12時，半天過去了，從正午12時再經(jīng)過12小時，又到了午夜12時（0時），表示一天結(jié)束了，新的一天開始。（課件演示時針旋轉(zhuǎn)2圈）師：經(jīng)過一天，時針轉(zhuǎn)了幾圈？一天是多少小時？（課件：1天=24時）4、直觀出示“時間尺”師：如果把鐘面上時針走過的一天時間展開，就是一把“時間尺”，看的懂嗎？找找跟時間有關(guān)的信息。預(yù)設(shè)：有24時，藍(lán)色的表示從午夜12時到正午12時，橘色的表示從正午12時到午夜12時。師：看來“時間尺”上可以找到3個12時，（板書：午夜12正午還有2個3時能找到嗎？請生找一找，并說說理由。（同時完善1、2、3……）5、介紹普通計時法（12時計時法）師:上午10時呢？下午10時呢？請生讀一讀這些時間，發(fā)現(xiàn)了什么？（板貼）預(yù)設(shè)：前面有凌晨、上午等詞語。師：像這樣，某個時間前加上時間詞，這種計時法叫“普通計時法”或“12時計時法”。二、新授24時計時法1、尋找13?24時，揭示24時計時法師：一天有24時，“時間尺”上最多只有12時，13、14時在哪？請你先仔細(xì)找一找、再標(biāo)一標(biāo)，最后和同桌說一說你的發(fā)現(xiàn)。(1)匯報“時間尺”上的13?24時總結(jié)：在12時的基礎(chǔ)上依次加1時。(2)發(fā)現(xiàn)：時間尺上，上下兩個藍(lán)色數(shù)相差120師：生活中，經(jīng)常采取從。時到24時的計時法，這種方法叫24時計時法。(板貼)把普通計時法轉(zhuǎn)化成24時計時法凌晨3時f3時下午3時—15時早上10時f10時晚上10時-22時師：你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：普通計時法變成24時計時法，有時只要去掉凌晨、早上等時間詞，有時去掉后要加12；因為下午、晚上的時間，是時針轉(zhuǎn)的第二圈里面的，早上、凌晨的