五年級(jí)《論語》誦讀校本課程綱要

五年級(jí)《論語》誦讀校本課程綱要五年級(jí)《論語》誦讀校本課程綱要五年級(jí)《論語》誦讀校本課程綱要V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)《論語》誦讀校本課程綱要日期：20xx年X月《論語》校本課程綱要課程名稱：《論語》教學(xué)材料：《論語》授課課時(shí)：每周安排1課時(shí)主講教師：房鵬華授課對(duì)象：五年級(jí)《論語》朗誦班學(xué)生課程簡(jiǎn)介《論語》是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著時(shí)代所需的精神價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。本次教學(xué)旨在挖掘《論語》的時(shí)代價(jià)值，為建設(shè)特色校園文化服務(wù)。同時(shí)，有助于推動(dòng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，傳播中華文明，加強(qiáng)行為規(guī)范，砥礪品格，做一個(gè)有智慧，有學(xué)問，有內(nèi)涵的謙謙君子特別重要?！裾n程背景我校生源屬于龐雜，需要加強(qiáng)行為規(guī)范，砥礪品格，讀《論語》，可以使人知書達(dá)理，可以使人有思想，有道德，有品格，可以使人有理想有擔(dān)當(dāng)，守衛(wèi)社會(huì)良知、天地正氣。他們更需要從《論語》中接受良好傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，為展現(xiàn)中國(guó)公民良好素養(yǎng)，傳播中華文明奠定基礎(chǔ)。在奔騰向前改革開放的經(jīng)濟(jì)大潮中，暴露出了人文精神的缺失，呼喚我們從仁、義、禮、智、信等傳統(tǒng)道義中獲取新的道德規(guī)范?！裾n程目標(biāo)通過誦讀積累《論語》經(jīng)典章句，開展相應(yīng)教育活動(dòng)，使學(xué)生在知、情、行、意上達(dá)到：1．知：了解孔子和《論語》基本思想，理解傳統(tǒng)文化；2．情：增強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，形成深厚的民族情感；3．行：開展各種實(shí)踐教育活動(dòng)，踐行《論語》基本思想，形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，為人生奠基；4．意：引導(dǎo)學(xué)生正確思考人生價(jià)值和時(shí)代精神，增強(qiáng)使命感，培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展和開放的眼光看待傳統(tǒng)文化和外來文化；●課程內(nèi)容篇章內(nèi)容課程目標(biāo)《論語》的基本知識(shí)引言孔子和《論語》簡(jiǎn)介培養(yǎng)文言閱讀能力；了解孔子；學(xué)而篇第一第一章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之······”了解《論語》中所指的君子含義。學(xué)而篇第一第二章有子曰：“其為人也孝悌，······了解《論語》核心思想“仁”的根本——孝悌。學(xué)而篇第一第三四章巧言令色、三省吾身等了解《論語》核心思想“禮”，受到如何做人的教育。學(xué)而篇第一第五六章行有余力則以學(xué)文了解如何做人，并熟讀成誦。學(xué)而篇第一》第七章賢賢易色懂得做人的道理；培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；熟讀成誦。學(xué)而篇第一第八、九章子曰：“君子，不重則不威；學(xué)則不固······懂得做人的道理，在生活中踐行，熟讀成誦。學(xué)而篇第一第十章子禽問于子貢曰：夫子至于是邦也······懂得做人的道理，怎么來孝敬父母以及與朋友交往要講究信譽(yù)。熟背本節(jié)內(nèi)容。學(xué)而篇第一第十一章子曰：“父在，觀其志；理解并掌握本節(jié)內(nèi)容，在生活中踐行。背誦本節(jié)內(nèi)容。學(xué)而篇第一第十二章有子曰：“禮之用，和為貴理解并掌握本節(jié)內(nèi)容，在生活中踐行。背誦本節(jié)內(nèi)容。學(xué)而篇第一》第十三章有子曰：“信近于義，言可復(fù)也理解本節(jié)含義并能在生活中踐行。能熟背本節(jié)內(nèi)容。學(xué)而篇第一第十四章子曰：“君子食無求飽，居無求安理解本節(jié)含義并能在生活中踐行。能熟背本節(jié)內(nèi)容。學(xué)而篇第一第十五、十六章子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如理解本節(jié)含義并能在生活中踐行。能熟背本節(jié)內(nèi)容。；為政篇第二第一、二章子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！倍萌绾巫鋈?。熟讀成誦。為政篇第二第四章子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立了解不同的年齡該做不同的事。為政篇第二第五章孟懿子問孝。子曰：“無違。了解什么是“孝”。熟讀成誦。為政篇第二第六、七章孟武伯問孝。子游問孝。了解什么是“孝”。熟讀成誦。為政篇第二第八章子夏問孝了解什么是“孝”。熟讀成誦。為政篇第二第九章子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。為政篇第二第十一、二章子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸熬硬黄鳌６脧?fù)習(xí)的重要性。熟讀成誦。為政篇第二第十三、四章子貢問君子。懂得什么樣的人是君子。并努力踐行之。熟讀成誦?！裾n程實(shí)施本課程為五年級(jí)校本課程。上課時(shí)間為每周五下午校本課程時(shí)間。本課程內(nèi)容的開發(fā)和課程的實(shí)施，與語文學(xué)科緊密結(jié)合，教師與學(xué)生在參與本課程開發(fā)過程中不斷的成長(zhǎng)。本課程圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色開發(fā)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，把辦學(xué)特色滲透到課程的有效實(shí)施過程之中，以滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性愛好，提升師生的生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。本課程由于面對(duì)的是初次接觸《論語》的孩子，所以，不能細(xì)究。旨在了解大意的基礎(chǔ)上熟讀成誦?！裾n程評(píng)價(jià)（以下三類評(píng)價(jià)中，過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)為必修內(nèi)容，激勵(lì)性評(píng)價(jià)自主選擇。）過程性評(píng)價(jià)：學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)“參與課堂的情況”“在課堂上的表現(xiàn)”“對(duì)本課的喜歡程度”“參與活動(dòng)的次數(shù)”，給出分?jǐn)?shù)，劃出優(yōu)、良、差三個(gè)等第。終結(jié)性評(píng)價(jià)：參照過程性評(píng)價(jià)，通過定量和定性兩種方式由師生作出評(píng)價(jià)，經(jīng)學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)，給出分?jǐn)?shù)，劃出給出優(yōu)、良、差三個(gè)等第。缺課3次或活動(dòng)次數(shù)少于3次的不合格。不合格者將重修相關(guān)內(nèi)容，并在