2016房山二模習(xí)題-無答案

年房山區(qū)初三二模試卷物理一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共30分，每小題2分）1．下列物品中，通常情況下屬于絕緣體的是A．鉛筆芯B．金屬小刀C．塑料三角板D．不銹鋼直尺2．夏天打開冰箱時，在冰箱門附近會出現(xiàn)“白氣”，形成“白氣”的物態(tài)變化過程是A．升華 B．汽化 C．液化 D．熔化圖1A圖1A．日食的形成B．人觀看鏡子里的像C．放大鏡把圖案放大C．雨后空中出現(xiàn)彩虹4．如圖2所示的自行車零件，主要為了減小摩擦的是圖2圖2A．車輪處裝有滾珠軸承B.輪胎上印有花紋C.剎車皮采用橡膠材料D.腳蹬表面凸凹不平A．抽油煙機圖3BA．抽油煙機圖3B．電熱水壺C．電視機D．電風(fēng)扇6．如圖4所示的情景中，屬于費力杠桿的是圖4A．圖4A．羊角錘B．面包夾C．核桃夾D．瓶起子7．下列實例中，用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是A．兩手相互摩擦，手發(fā)熱B．用砂輪磨菜刀，菜刀的溫度升高C．用火爐燒水，水的溫度升高D．用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱8．下列估測數(shù)據(jù)中最接近實際的是A．北京市冬季最低溫度為-45℃B．考試所用答題卡的寬度約30dmC．正常人呼吸一次所用時間約30sD．一支新的考試答題用的2B鉛筆的質(zhì)量約為8g圖5圖5A．雪地車輪較寬的履帶AC．安全錘的錘頭很尖B．剪刀刃做得很鋒利AD．盲道上凸起的圓點10．下列說法中正確的是A．舉重運動員把杠鈴舉在空中停三秒，此時運動員對杠鈴的舉力做功B．蘋果在下落過程中，蘋果受到的重力不做功C．勻速上升的電梯動能變小，重力勢能變大D．小孩從滑梯勻速滑下，勢能變小，動能不變11．光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小，將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開關(guān)和電源連接成如圖6所示電路。閉合開關(guān)，逐漸增大對光敏電阻的光照強度，觀察電表示數(shù)變化情況正確的是光敏S光敏SR0AVR0圖6B．電流表和電壓表示數(shù)均變大C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大12．關(guān)于安全用電，下列說法中正確的是A．家庭電路中與燈泡串聯(lián)的開關(guān)可以接在火線上，也可以接在零線上B．只要不接觸高壓電線路或設(shè)備就不會發(fā)生觸電事故C．有金屬外殼的家用電器要接地線，地線可以防止短路發(fā)生D．使用試電筆時，手要接觸試電筆尾部金屬體13．如圖7所示，干簧管由兩個軟鐵簧片和玻璃管組成，玻璃管內(nèi)充滿惰性氣體。在沒有磁場作用時，簧片的觸點在彈力的作用下處于斷開狀態(tài)，有磁場作用時，軟鐵簧片被磁化，觸點相互吸引處于導(dǎo)通狀態(tài)。根據(jù)以上描述，下列說法正確的是A．可以利用磁體，使軟簧片被磁化，觸點相互吸引處于導(dǎo)通狀態(tài)B．不可以利用通電螺線管使軟簧片被磁化，觸點相互吸引處于導(dǎo)通狀態(tài)C．觸點相互接觸利用的是同名磁極相互吸引的原理D．根據(jù)需要軟鐵簧片可以用塑料片替換14．下列說法中正確的是A．為了節(jié)能，電爐絲選擇電阻為零的超導(dǎo)體更好B．電磁波可以用于信息傳遞C．通電螺線管的磁場分布與U形磁鐵磁場分布相似D．導(dǎo)體電阻大小只與導(dǎo)體材料有關(guān)圖8AB15．如圖8所示，兩個完全相同的圓柱形容器A和B內(nèi)盛有等高液體，液體密度分別為ρA和ρB，液體對容器底部的壓強分別為PA和PB，且PA＞PB?，F(xiàn)將質(zhì)量相等的甲球和乙球分別放在A、B容器的液體中，兩球均沉底，容器中均無液體溢出，若此時液體對各自容器底部的壓力相等，兩球在液體中所受的浮力分別為F1圖8ABA．ρA=ρB，F(xiàn)1=F2B．ρA＜ρB，F(xiàn)1＜F2C．ρA＞ρB，F(xiàn)1＞F2D．ρA＞ρB，F(xiàn)1＜F2二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。共8分，每小題2分。每小題選項全選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分）16．下列說法中正確的是A．晶體放出熱量溫度可能降低B．溫度越高的物體具有的內(nèi)能就越多C．用高壓鍋煮飯時，鍋內(nèi)的水溫能超過100℃D．對物體做功可能使物體內(nèi)部分子無規(guī)則運動變劇烈17．下列說法中正確的是A．根據(jù)公式υ=fλ可以推斷頻率越高的電磁波，波速越大B．太空中的航天員與地面指揮中心是利用電磁波傳遞信息的，電磁波在真空中的傳播速度為3×108m/sC．聲波和電磁波遇到障礙物后都可以發(fā)生反射D．超聲波和電磁波的傳播速度都等于光速18．下列說法正確的是A．地磁場的N極在地理的南極附近B．金屬導(dǎo)體中的自由電子在做定向移動時，周圍一定會產(chǎn)生磁場C．導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，導(dǎo)體中一定產(chǎn)生電流D．發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的，是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置19．下列說法中錯誤的是A．用力捏鐵塊時鐵塊會發(fā)生形變B．用杠桿橇動物體時，動力臂長的杠桿比動力臂短的杠桿省力C．重100N的物體放在地面上，物體對地面的壓力一定為100ND．用力擊打排球時手感覺疼，是因為手受到排球的作用力大于手對排球的作用力三、實驗與探究題20．（2分）如圖9所示，木塊的邊長為cm。圖9圖9cm0123BAO圖12圖11圖10110010001040℃30圖1321．40℃30圖1322．（2分）如圖11所示的通電螺線管（選填“左”或“右”）端是N極。23．（2分）如圖12所示，一木塊沿斜面加速下滑，O點為木塊的重心，OA、OB為兩根帶箭頭的線段，能正確表示木塊所受重力示意圖的為線段。24．（2分）如圖13所示，溫度計的示數(shù)為℃。圖14甲102345g10g5g乙丙圖14甲102345g10g5g乙丙圖1226．（2分）你聽說過生物電嗎？請去中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”主題展生命之秘展廳，去觀察人體的奧秘，了解關(guān)于人體的生物電。將銅片和鋅片插入檸檬中制成了一個水果電池。有些同學(xué)認(rèn)為銅片是正極，有些同學(xué)認(rèn)為鋅片是正極。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣判斷電源的正負(fù)極？圖15乙SL－圖15乙SL－－＋電源-+315－V-+30.6－AABP甲（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖15甲的實物電路連接完整。（2）閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)不為零，但示數(shù)不變、燈泡不亮。分析故障原因可能是A．電流表連接不實B．滑動變阻器使用A、B柱C．燈泡鎢絲斷了圖16（3）故障解除后，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時觀察到電流表示數(shù)如圖15乙所示，則小燈泡的額定功率是圖1628．（2分）進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡A、平行光源（接通電源后可發(fā)出平行光）、光具座等器材。（1）首先測量凸透鏡A的焦距：平行光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側(cè)移動光屏直到光屏上的光斑最小，如圖16所示，凸透鏡A的焦距f=cm；（2）某小組實驗時對圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏。光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點是。29．（2分）在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，選取一塊薄平板玻璃、兩根完全相同的蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進(jìn)行實驗，如圖17所示。圖17A甲圖17A甲：丙：玻璃板A玻璃板A乙：圖18玻璃板（2）實驗器材調(diào)整正常后，若蠟燭A距平板玻璃8cm，則蠟燭B與蠟燭A相距cm才能與蠟燭A的像完全重合。30．（3分）為探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖19甲所示。（1）請你依據(jù)圖甲提出一個可探究的問題。（2）如果選擇A、C兩圖進(jìn)行實驗探究，所選擇的自變量是。圖19（3）如圖19乙所示，在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴水、兩滴水，過一會兒發(fā)現(xiàn)E圖中水先蒸發(fā)完，你認(rèn)為要比較E、F兩次實驗?zāi)拇嗡日舭l(fā)完，實驗過程中沒有控制水的圖1931．（3分）用如圖20甲的實驗裝置探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”。（1）設(shè)計實驗時，小明選擇水浴法給試管中的冰加熱，這樣做的目的是。試管在水中的深度要適當(dāng)，由圖可知“適當(dāng)”的含義是：。（2）冰熔化過程中溫度始終不變，可以判斷冰是（選填“晶體”或“非晶體”）（3）從圖乙發(fā)現(xiàn)：0~t1與t5~t6兩段時間相等，升高的溫度卻不同，請根據(jù)所學(xué)知識可以判斷冰和水的不同。圖圖20甲乙10-200溫度/℃時間/mint1t2t3t4t5t6t732．（3分）用如圖21所示的器材來探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系：（1）隨著時間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸升高，說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與有關(guān)。圖21（2）已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時間后，燒瓶（填“A”或“B”）中的煤油溫度升高快。由此，小明得出結(jié)論：通電時間一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多圖21（3）有的同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論不嚴(yán)密，完整的結(jié)論應(yīng)為：電流相同時，通電時間一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。33．（2分）小明同學(xué)做“測滑輪組機械效率”的實驗。實驗后對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：三次實驗中動滑輪重相同，提起的鉤碼重相同，繞線方法和測量器材都相同，但自由端的拉力卻不同，從而造成滑輪機械效率不同。請分析自由端拉力不同的原因可能是A．滑輪和繩之間、輪與軸間的摩擦力大小不同B．測拉力時沒有使測力計勻速上升C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上D．鉤碼被提升的高度不同34．（2分）說起公道杯，就不得不提起明太祖朱元璋。朱元璋把“九龍杯”命名為“公道杯”。后人也有稱之為“貪心杯”或者“功德杯”。其中蘊含做人的道理“謙受益，滿招損”。如圖22所示是公道杯的簡易模型，下列說法正確的是A．杯中水位達(dá)到A位置時，出水口才會有水流出B．杯中水位達(dá)到B位置時，出水口才會有水流出C．杯中水位達(dá)到C位置時，出水口才會有水流出圖圖23圖24向上吹氣鋁銅圖22出水口ABC35．（1分）實驗表明：“物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，不同物體的熱脹冷縮程度不同”。利用物體的這種性質(zhì)制作成可以由溫度控制的開關(guān)。已知在相同條件下，鋁的熱膨脹比銅顯著。如圖23所示，是一個由銅鋁組成的雙金屬片，在30℃時是平直的，則在80℃時，雙金屬片將向彎曲。（選填“鋁”或“銅”）36．（2分）如圖24所示，老師把乒乓球放在漏斗里，向上用力吹氣，會看到乒乓球不會被吹跑；有些同學(xué)認(rèn)為是因為乒乓球受到重力作用。請你用上述器材設(shè)計實驗證明這種認(rèn)識是錯誤的。。37．（2分）如圖25所示，小明利用彈簧測力計、大燒杯、足量的水、輕質(zhì)細(xì)繩和輕質(zhì)杠桿測量一石塊的密度。以下是小明設(shè)計的實驗步驟，請你按照他的實驗思路，完成問題。（1）將石塊用細(xì)繩系好懸掛在杠桿B點，測力計通過繩套在A端施加豎直向上的拉力，杠桿在水平位置平衡，如圖25甲所示；讀出測力計的示數(shù)F1，將F1記錄在表格中；（2）在大燒杯內(nèi)裝入適量的水，石塊的位置不變，將石塊浸沒在水中（石塊不接觸容器），測力計通過繩套在A端施加豎直向上的拉力，杠桿在水平位置平衡，如圖25乙所示；讀出測力計的示數(shù)F2，將F2記錄在表格中；圖25甲乙（3）已知水的密度為水，利用測量出的物理量和水計算石塊的密度圖25甲乙38．（2分）小夏同學(xué)向上提靜止在桌面上的金屬板，并用傳感器測量拉力和桌面受到的壓強，收集到以下數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出壓強p和拉力F的關(guān)系：P=。F/N24681012p/×103Pa1．21．00．80．60．40．239．（2分）礦泉水中含有人體所需的多種礦物質(zhì)，導(dǎo)電能力較強，純凈水是用自來水經(jīng)過多層過濾后得到的飲用水，礦物質(zhì)較少，導(dǎo)電能力較差，小明根據(jù)這兩種水導(dǎo)電能力不同這一特點，設(shè)計了如圖26所示的裝置，驗證他家購買的水是不是礦泉水（P、Q是相同的兩根細(xì)長玻璃管，P內(nèi)裝滿已知礦泉水，Q內(nèi)裝滿待測的“礦泉水”）。（1）選用相同的兩根細(xì)長玻璃管的作用是控制兩種“水”的相同。A．材料B．長度C．橫截面積D．溫度圖26（2）根據(jù)這一裝置，小明將開關(guān)分別與“1”和“2”兩個觸點連接，通過觀察電壓表示數(shù)變化，驗證出Q內(nèi)裝的圖2640．（4分）實驗桌上提供了符合要求的電源一個，阻值未知的定值電阻1只，已調(diào)零的電流表和電壓表各1塊，開關(guān)1個，滑動變阻器一個，最大阻值為R（銘牌上標(biāo)有“20Ω1A”）,導(dǎo)線若干。用這些器材設(shè)計測量未知定值電阻的實驗探究，請你完成下列問題：（1）下列問題中，不屬于可探究的科學(xué)問題是。A．改變通過電阻的電流，電阻的電功率會改變嗎？B．改變導(dǎo)體兩端電壓，通過導(dǎo)體的電流會改變嗎？C．應(yīng)該倡導(dǎo)市民使用節(jié)能燈照明嗎？D．導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟通電時間有關(guān)嗎？（2）在測量定值電阻的實驗中，璐璐選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電路如圖27所示，請你添加兩條導(dǎo)線將實驗電路補充完整；（3）連接電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是未知電阻短路（4）排除故障后，璐璐調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電阻的阻值5Ω．P-+315－V-+30.6－P-+315－V-+30.6－AS+——RX甲300210.20.40.60.63－乙圖27（6）璐璐正準(zhǔn)備繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)電流表已損壞．她利用電壓表和滑動變阻器對該電阻Rx再次測量．請你幫她將實驗步驟補充完整：①按照所設(shè)計的電路圖連接好電路；②將滑片移至最大阻值處，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U1；③閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動阻器的滑片P，使滑動變阻器阻值為零，測得電壓表示數(shù)為U2。④根據(jù)已知條件和測量結(jié)果，寫出此方法所測得的該電阻的表達(dá)式：Rx=（滑動變阻器最大阻值用R表示）。四、科普閱讀題（共8分，每題4分）（一）請閱讀《光與色彩》回答41題光與色彩美麗的彩虹曾引發(fā)人們無數(shù)遐想，彩虹是怎樣形成的呢？有時我們又會在天空中看到兩道排列相反的彩虹，它們又蘊含著怎樣的奧秘呢？生活中物體的顏色是五彩繽紛的，物體的顏色又是怎樣形成的呢？請你有機會去中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”主題展廳——“光影之絢”展區(qū)參觀一下，和同學(xué)們一起來了解光與色彩的神奇。材料一：白光通過三棱鏡后，牛頓在墻上看到了一個彩色光帶，顏色的排列是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，如圖28所示。真的是這樣么？我們通過一個實驗來驗證一下。而這個排列又“恰巧”與彩虹的顏色排列是一致的，這其中又蘊含怎樣的聯(lián)系呢？圖28實驗表明：白光是由各種色光混合而成的。當(dāng)白光通過三棱鏡時，紫光的偏折程度最大，紅光偏折程度最小，經(jīng)過棱鏡后各種顏色的光就會分開，這種白光分解成各種顏色光的現(xiàn)象稱為光的色散，把這個顏色的排列稱為光譜。圖28材料二：彩虹是因為陽光射到空中接近圓形的小水滴，由于折射及反射而成，如圖29甲所示。陽光進(jìn)入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后離開水滴時再折射一次。因為水對光有色散的作用，不同顏色的光的偏折程度有所不同，紫光的偏折程度比紅光大。由于光圖29水滴甲圖29水滴甲水滴陽光水滴陽光乙虹霓霓虹有時，我們會見到兩條彩虹同時出現(xiàn)，在平常的彩虹外邊出現(xiàn)同心但較暗的副虹（又稱霓）。霓和虹都是陽光被小水珠折射和反射所形成的彩虹現(xiàn)象。當(dāng)陽光經(jīng)過水滴時，它會被折射、反射后再折射出來。在水滴內(nèi)經(jīng)過一次反射的光線，便形成我們常見的彩虹（主虹）。若光線在水滴內(nèi)進(jìn)行了兩次反射，便會產(chǎn)生第二道彩虹（霓），如圖29乙所示。由于霓比虹反射多一次，光線的強度較弱，所以并不常見。另外，因為霓和虹反射路徑不同，所以我們看到霓的七色剛巧與虹的七色是上下相反的。材料三：秋天，成千上萬的游客來到香山欣賞樹葉顏色的變化。顏色對樹葉來說非常重要，對每個人也非常重要。無論你是挑選新衣服、挑選新車、在森林中走在一條景色優(yōu)美的小徑上，還是等紅綠燈，顏色都很重要。顏色會為你的實驗提供大量有用的信息。物體可以分為透明物體和不透明物體，通過實驗來看物體的顏色是怎樣形成的。實驗表明：透明物體的顏色，只有相同顏色通過，照射出來的顏色和濾色片顏色相同。而不透明物體的顏色，則是與其反射顏色相同。圖30太陽的吸收光譜材料四：在光譜分析中，由于每種原子都有自己的特征譜線，因此可以根據(jù)光譜來鑒別物質(zhì)和確定它的化學(xué)組成。19世紀(jì)初，在研究太陽光譜時，發(fā)現(xiàn)它的連續(xù)光譜中有許多暗線，如圖30圖30太陽的吸收光譜41．根據(jù)上述材料回答下列問題。（1）色散現(xiàn)象說明各種顏色的光通過三棱鏡時偏折程度。（2）霓和虹都是陽光被小水珠反射和所形成的彩虹現(xiàn)象。（3）如果在舞臺上，綠光照射到身穿白上衣、紅裙子的舞者身上，會看到舞者似乎穿的是綠色上衣和色裙子。（4）在光譜分析中，由于每種原子都有自己的特征譜線，因此可以根據(jù)光譜來鑒別物質(zhì)和確定它的組成。（二）請閱讀《不需要輪子的車》回答42題《不需要輪子的車》車子一般都是依靠車輪的轉(zhuǎn)動而前進(jìn)的，什么樣的車不需要輪子也可以前進(jìn)呢？如圖31甲所示，選一個刷毛彈性較好的毛刷，然后將帶開關(guān)的電池盒與小電動機相連并用雙面膠固定在刷子上，將棉簽一端剪掉，安插在電動機的軸上，在適當(dāng)位置將棉簽折彎。打開電動機的開關(guān)，折彎的棉簽旋轉(zhuǎn)起來后，刷子小車就會運動起來了。刷子小車的設(shè)計靈感來源于折紙青蛙，如圖31乙所示，當(dāng)手按動青蛙的后部時，青蛙給桌面一個力，同時桌面也給青蛙一個力，在相互作用力和青蛙自身的作用下，青蛙就可以向前跳動了。刷子是靠電動機上的棉簽做圓周運動從而上下振動，使刷子