中班健康公開課教案及教學反思

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中班健康公開課教案及教學反思1

活動目標

1、初步了解預防疾病的方法。

2、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

一、活動內容：

找小兔

1、練習雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉能量及平衡技能。

2、體驗集體游戲的樂趣。

二、活動預備

呼啦圈、自制小兔圖片假設干張。

三、指導要點

1、活動重難點：練習雙腳連續(xù)向前跳。

2、指導要點：通過游戲練習雙腳連續(xù)向前跳，提示幼兒跳時留意保持身體平衡。

四、活動過程

1、熱身活動老師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今日老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小伙伴們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

2、基本活動老師導入：今日老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可焦急了，盼望小伙伴們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前需要要學會小兔走路，不然小兔是不會情愿跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的？〔請一個小伙伴上來演示?！?/p>

〔1〕自由練習雙腳連續(xù)向前跳

a、借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提示幼兒每跳一個圈要留意保持身體平衡。

師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小伙伴們真厲害。是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀？〔不對〕現(xiàn)在請小伙伴們來仔細看老師學小兔跳，看老師學得對不對。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。留意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

b、老師小結：老師發(fā)覺有許多小伙伴都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小伙伴學得不對，小兔走路

〔2〕游戲：找小兔

師：小伙伴們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。老師講解規(guī)章：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習，提示幼兒遵守游戲規(guī)章，每人每次只能找一只"小兔"。

小結：老師對幼兒進行評價，鼓舞幼兒根據(jù)游戲規(guī)章來進行游戲

第二次游戲：分組競賽師：現(xiàn)在我們來進行競賽，看看哪一組的小伙伴最棒。

老師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小伙伴聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小伙伴的手，第二個小伙伴才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為成功者。

第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。老師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

3、結束部分老師小結：這次競賽四組的小伙伴獲得了成功，但是老師覺得呀，每個小伙伴今日都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的愛好極為深厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所猜測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動作我都是有針對性的依據(jù)本次目標中所要進展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳，然后再在此基礎上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組競賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。

中班健康公開課教案及教學反思2

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、掌控初淺的愛護骨骼的方法。

活動預備：

教學掛圖人體骨骼圖。

活動過程：

1、了解人體的骨骼：

幼兒爭論感知人體的骨骼：

“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?”

“人沒有骨頭會怎么樣?”

幼兒用手摸一下自己身體各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。

出示骨骼圖片，引起幼兒觀測人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：

“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能愛護器官，如頭骨愛護腦，肋骨愛護肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等?！?/p>

2、爭論怎樣愛護骨骼：

幼兒自由爭論，模擬骨骼受傷的樣子。

——“假如人的骨骼受傷了會怎么樣?”

“我們應當怎樣愛護自己的骨骼?”

我們要堅持多熬煉身體，多曬太陽，留意營養(yǎng)。同伴之間不要相互推擠打鬧，從高處往下跳時要留意安全，防止骨折。

活動反思：

導入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見的小動物骨骼的圖片引起幼兒的關注。過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明白人體是骨骼的支架這一作用嗎?假如當時我予以孩子們一些確定，我想，孩子們的參加熱忱會更高，我得到的答案也會更富有想象力。

中班健康公開課教案及教學反思3

【活動設計背景】

因我班幼兒在日常教學活動中不夠活躍，個別孩子更是脫離了群體，為了讓幼兒認識和接受新鮮事物，培育他們對體育活動的愛好和愛好，讓幼兒多參加各種體育活動，提高身體素養(yǎng)。

【活動目標】

1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

【教學重點、難點】

熬煉同學身體協(xié)調技能。

【活動預備】

大籮筐一個，氣排球多個，礦泉水瓶多個，小繩

【活動過程】

一、井然有序地帶幼兒到場地。

二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑒保齡球玩法。

三、出示道具，爭論玩法：

1、小伙伴請你們想一想，大家玩過什么球呀?看，今日老師給大家?guī)砹耸裁?〔〕出示球，并作示范玩法)

2、一起爭論怎樣玩?(先投籮筐，再看誰的球能遇到瓶子，背靠背運球)

3、自由玩法：鼓舞三個或五個小孩在一起玩。(老師參加到孩子當中，發(fā)覺創(chuàng)新玩法要實時予以表揚)

4、老師提出要求：玩的時候要留意安全?；顒咏Y束后負責把球擺放整齊。

5、老師提出要求：玩的時候要留意安全。

四、讓孩子把自己的創(chuàng)新玩法與大家一起共享。

五、編一個球操，結束活動。

活動延伸：

讓孩子回家后跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參與運動，了解家人都喜愛什么項目的體育運動。

【教學反思】

本次教學活動我抓住幼兒自主能動的特點，激發(fā)他們對球類的愛好，從而培育他們對球類等一些列體育運動的愛好。

由于大多數(shù)幼兒都沒有接觸過氣排球，對玩法的創(chuàng)新還有待老師引導。

中班健康公開課教案及教學反思4

一、活動意圖

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何愛護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢？日常生活中，有的幼兒喜愛掏耳朵，有的幼兒還會有意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都特別重要，愛護耳朵更是健康生活的重要保證。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設計了本次活動《愛護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡約而須要的自我愛護方法，積累自我愛護的閱歷。

二、活動目標

1、知道耳朵的`用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解愛護耳朵的方法。

三、活動預備

1、幼兒對自己的耳朵有初步的認識和了解

2、PPT幻燈片制作

四、活動過程

1、猜謎導入今日，老師給大家?guī)硪粋€謎語，它是和我們的身體有關系的，仔細聽?。河袃蓚€好伙伴，長得就像數(shù)字3，一個在左邊，一個在右邊，各種聲音聽得清。是什么？耳朵。

你從什么地方聽出來是耳朵？

2、耳朵聽聲最關鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎？各種聲音都聽得見嗎？我們來試一試啊。

鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本事大不大？

3、游戲捉迷藏介紹游戲規(guī)章，帶領幼兒們玩游戲。

小伙伴們，一會我請一位小伙伴到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉圈，一面說兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請你猜猜我是誰？]等兒歌說完了就不許再動了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎？

通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有辨別聲音的功能。

小伙伴們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？

可以聽見各種聲音，還能辨別出不同的聲音。

嗯，小伙伴們說的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的愛護它呀？

4、愛護耳朵我?guī)砹嗽S多照片，我們一起來看一看。

戴耳機聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有愛護耳朵的，有損害耳朵的，對應連線哭臉和笑臉。

5、結束我們今日還認識了我們的小耳朵，知道了