中班健康活動(dòng)吹泡泡教案

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中班健康活動(dòng)吹泡泡教案1

設(shè)計(jì)思路

1.幼兒已能嫻熟掌控各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也進(jìn)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的敏捷性和反應(yīng)的機(jī)敏性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。

2.幼兒，對(duì)玩追趕游戲最感愛好，且會(huì)“樂追不?！?，老師需要留意適當(dāng)?shù)卣瓶鼐毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量，照看好體質(zhì)較差的幼兒。

3.在激烈的追趕游戲后，不要讓幼兒立刻停下來站隊(duì)，而是適當(dāng)幫助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體漸漸復(fù)原到鎮(zhèn)靜狀態(tài)。留意幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的改變。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)追趕跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)快速作出反應(yīng)的技能。

2.在追趕躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

3.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4.樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

掌握好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能敏捷地躲避他人的攻擊?/p>

活動(dòng)預(yù)備

1.塑料袋假設(shè)干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜歡的圖案裝飾口袋。

2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3.夾子假設(shè)干、小鼓一面。

活動(dòng)過程

扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探究—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體

1.扮演角色，活動(dòng)身體

(1)老師啟發(fā)：“我們來做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小伙伴都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就勝利了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?/p>

(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜愛的方式往上拋塑料袋，老師.旁觀測指導(dǎo)。

2.提供材料、自由探究

(1)老師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?！?/p>

(2)全體幼兒探究各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)老師觀測，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的`幼兒。

3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒快速相互追趕，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

(2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔肯定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒快速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

說明：假設(shè)對(duì)方雙手抱頭，那么表示在休息，另一方就不能追趕。

4，游戲結(jié)束，放松身體

(1)全體幼兒做“泡泡”，老師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動(dòng)作回教室。

活動(dòng)反思

幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識(shí)?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

中班健康活動(dòng)吹泡泡教案2

一、活動(dòng)名稱：《吹泡泡》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。

進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的技能。

鼓舞幼兒依據(jù)樂曲內(nèi)容自由表演，能結(jié)伴進(jìn)行游戲。

三、活動(dòng)預(yù)備：

吹泡泡玩具假設(shè)干。

歌曲《吹泡泡》磁帶。

四、活動(dòng)過程：

開始部分：

老師帶幼兒到戶外，請(qǐng)幼兒自選吹泡泡玩具，自由地玩吹泡泡游戲，并與同伴溝通觀測的現(xiàn)象及自己的感受。

基本部分：

觀賞歌曲《吹泡泡》，啟發(fā)幼兒想象：我是一只大泡泡。鼓舞幼兒用肢體語言協(xié)作，講解并描述自己的想象內(nèi)容。

鼓舞幼兒隨音樂大膽表演出各種動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂曲的情趣。

組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨音樂轉(zhuǎn)圈，使大泡泡變成假設(shè)干小泡泡、小泡泡又合成大泡