中班幼兒健康教案《動(dòng)一動(dòng)》

第第頁(yè)中班幼兒健康教案《動(dòng)一動(dòng)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：能積極參加活動(dòng)，懂得一些愛(ài)護(hù)自己身體的正確做法。

技能目標(biāo)：情愿觀測(cè)和探究，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

認(rèn)知目標(biāo)：感知和發(fā)覺(jué)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探究身體的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：水彩筆、圖片閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有肯定的認(rèn)知。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕以游戲"木頭人"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

師：我們一起來(lái)玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動(dòng)啦！

提問(wèn)：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒暢。還是做人好，可以隨意動(dòng)。小猴子邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來(lái)吧，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。

〔二〕找一找，探究身體上會(huì)動(dòng)的部位。

1、跟隨音樂(lè)《我的頭我的肩》進(jìn)行舞蹈。

師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了？

2、出示操作單，介紹操作要求。

首先讓幼兒分別說(shuō)出圖片娃娃的身體結(jié)構(gòu)的名稱。

師：其實(shí)我們的身體上還有許多會(huì)動(dòng)的'部位，接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記〔老師示范〕。

3、幼兒操作并相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給大家看。

師：把你圈起來(lái)的部位動(dòng)給你旁邊的小伙伴看一看。

〔三〕試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原來(lái)身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位，是不是很有趣！咦，怎么會(huì)有哭聲呢？讓我來(lái)找找。在這里，〔出示圖片〕這兩個(gè)小伙伴怎么了？〔哭了，受傷了，很難過(guò)〕腿斷了會(huì)有哪些不方便呢？

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來(lái)嗎？幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。

〔四〕講一講，懂得愛(ài)護(hù)自己的身體。

師：假如人的一個(gè)部位不能動(dòng)了，會(huì)造成很多不方便，我們可要好好愛(ài)護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小伙伴誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？

小結(jié)：不做危急動(dòng)作，以免我們的身體會(huì)受到損害，還要加強(qiáng)體育熬煉，這樣我們的身體才會(huì)強(qiáng)壯，還能加強(qiáng)免疫力，不簡(jiǎn)單生病，留意實(shí)時(shí)穿脫衣服等。

〔五〕老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

師：小伙伴們真棒，懂得這么多愛(ài)護(hù)自己身體的方法！那最末我們玩一個(gè)游戲吧，游戲的名字叫做《照鏡子》。

要