七上語文紀(jì)念白求恩-完整版課件

紀(jì)念白求恩（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過手冊制作，深入理解并學(xué)習(xí)白求恩精神。2．學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的手法，嘗試用這種方法表達自己的觀點。學(xué)習(xí)目標(biāo)對聯(lián)作業(yè)點評作業(yè)評價得分（每項滿分20分）事跡真實具體

緊扣人物精神

對仗規(guī)范工整

語言通順優(yōu)美

圖案色彩契合

對聯(lián)作業(yè)點評點評：事跡符合原文關(guān)鍵內(nèi)容，緊扣人物精神，語言通順優(yōu)美，圖案色彩契合?！皩φ桃?guī)范”這一條還可以改進。對聯(lián)作業(yè)點評救死扶傷醫(yī)術(shù)妙，大公無私品德高。對聯(lián)作業(yè)點評毫不利己專門利人精神偉大，絕不止步精益求精醫(yī)術(shù)高明。點評：恰當(dāng)引用原文關(guān)鍵詞句、結(jié)構(gòu)嚴謹、事跡準(zhǔn)確、精神突出，非常好。關(guān)注作者評價，學(xué)習(xí)語言表達1．排序練習(xí)，體會本段語言表達層次。第一層：回憶同白求恩的交往，表達悲痛之情。第二層：由自己的心情擴大到大家的心情，對人物精神進行分析。由己及人——自然順暢，過渡到了第二層次對人物精神的分析。答案：①⑤③⑧⑦②④⑥關(guān)注作者評價，學(xué)習(xí)語言表達2．仿寫本段第8句，用上加點的詞語。原句：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。原句結(jié)構(gòu)分析：局限—核心品質(zhì)—產(chǎn)生的結(jié)果.....關(guān)注作者評價，學(xué)習(xí)語言表達2．仿寫本段第8句，用上加點的詞語。仿寫示例：一個學(xué)生的成績有高低，但只要具有努力向上的決心，就是一個熱愛生活的人，一個勤奮的人，一個有理想的人，一個不被眼前的失敗打倒的人，一個將來定能為社會做出貢獻的人。1．閱讀《遺書——致聶榮臻同志》（白求恩），勾畫文中那些令你感動的語句，整理在紀(jì)念手冊的第3頁上，并請用原文對應(yīng)精神品質(zhì)在旁邊做批注。拓展閱讀，深入體會學(xué)習(xí)白求恩精神示例拓展閱讀，深入體會學(xué)習(xí)白求恩精神摘抄：“告訴他們（蒂姆?布克和國際援華委員會和加拿大和平民主同盟會）我在這里十分快樂，我唯一的希望就是能多有貢獻。”批注：毫不利己專門利人，國際主義、共產(chǎn)主義精神2．閱讀下面兩篇文章，完成紀(jì)念手冊的第4頁。（1）表達你對拉貝先生偉大精神和深厚情誼的贊頌。方式二選一：可以模仿課文開頭敘議結(jié)合的方法（開頭到“這是共產(chǎn)主義精神”）或者參看全文思路，由概括事例到贊頌精神（從主要到次要），然后再表達情感，寫出自己的倡議。（2）選作：課后全面了解這些國際友人，深入探究一下這些人物和白求恩醫(yī)生的相同之處。拓展閱讀，深入體會學(xué)習(xí)白求恩精神回顧第一段開頭進行仿寫課文原文：白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。概括事跡進行分析贊美精神作業(yè)示例：

約翰?拉貝，德國人，在中國生活了30年。1937年日軍侵華，他擔(dān)任了南京安全區(qū)國際委員會主席，奔走呼號，為20多萬南京難民提供避難之所。日記手稿《敵機飛臨南京》是研究南京大屠殺歷史的重要證據(jù)。一個外國人，不遠萬里來到中國，在危難的時刻挺身而出，救護了遭受侵略的南京人民，留下了寶貴的歷史記錄。這是什么精神？這是國際主義的精神，這是人類善良美好熱愛和平的精神。拓展閱讀，深入體會學(xué)習(xí)白求恩精神回顧全文結(jié)構(gòu)進行仿寫課文思路示意圖：概括事跡贊頌精神情感推動，號召學(xué)習(xí)國際、共產(chǎn)主義精神毫不利己專門利人對技術(shù)精益求精主要到次要作業(yè)示例：約翰?拉貝先生，德國人。1937年，他擔(dān)任南京安全區(qū)國際委員會主席，為20多萬南京難民提供了避難之所。一個在中國生活了30年的外國人，在危難的時刻挺身而出，救護了遭受侵略的中國人民，并留下了寶貴的歷史記錄。這是什么精神？這是正義的精神，這是熱愛和平的精神，這是善良的人性。我雖然沒有經(jīng)歷過那個殘酷的時代，卻深深感受到和平的可貴和幸福，人們都熱愛和平，所以我們都會努力向拉貝先生學(xué)習(xí)，去維護世界和平。拓展閱讀，深入體會學(xué)習(xí)白求恩精神概括事跡贊美精神表達情感，號召學(xué)習(xí)（2）選作：課后全面了解這些國際友人，深入探究一下這些人物和白求恩醫(yī)生的相同之處。拓展閱讀，深入體會學(xué)習(xí)白求恩精神作業(yè)布置，鞏固提升1.請你根據(jù)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和思考，用一首小詩表達你對白求恩醫(yī)生的贊美之情，將這首小詩寫在紀(jì)念冊的封底頁上?？梢匝b飾一下，讓封底更加美觀。作業(yè)布置，鞏固提升作業(yè)評價得分（每項25分）內(nèi)容具體，符合人物特點

情感真誠，緊扣人物精神

語言通順，凝練，有文采

圖案色彩，設(shè)計契合內(nèi)容

作業(yè)布置，鞏固提升2．選作：請你在已經(jīng)完成的紀(jì)念冊基礎(chǔ)上自己增加新的設(shè)計，補充自己的內(nèi)容，讓這個紀(jì)念手冊的內(nèi)容更加厚重?！叭说囊簧鷳?yīng)該這樣度過：當(dāng)他回