體育新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)_第1頁
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體育新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)_第3頁
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體育新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)通過學(xué)習(xí)及比照新舊課標(biāo),想從以下三個(gè)方面對(duì)課程內(nèi)容中所呈現(xiàn)的新變化談?wù)剛€(gè)人感想。.厚植家國(guó)情懷,增強(qiáng)文化自信我們當(dāng)以學(xué)校為主陣地,依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,因時(shí)、因地制宜展開教學(xué)。.落實(shí)健康教育,促進(jìn)身心健康新課標(biāo)中從六大方面和五大領(lǐng)域?qū)Α敖】到逃ㄌ岢鲂乱?,形成健康文明的生活方法,為體育鍛煉和健康生活打下良好的根底。.打破學(xué)科壁壘,完成綜合育人本次課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程綜合,增設(shè)了貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊,設(shè)置了五育融合和國(guó)防教育的主題內(nèi)容,這不僅是排除過去各學(xué)科互不相關(guān)、互為割裂的問題,也是順應(yīng)時(shí)代開展的需求。完全人格,首在體育。我們應(yīng)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,在這場(chǎng)變革中更新理念、創(chuàng)新實(shí)踐,以開展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),完成育體、育心、育人的使命,為培養(yǎng)有理想、有本事、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人助力。2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)以立德樹人為根本任務(wù),以“健康第一〃的教育理念,促進(jìn)學(xué)生身心健康開展為宗旨。比照2011版課程標(biāo)準(zhǔn)在此根底上提出了核心素養(yǎng)。體育與健康課程中要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng),應(yīng)該如何落實(shí)到課中?.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力運(yùn)動(dòng)能力包含體能狀況、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示與比賽三個(gè)維度。在體育教學(xué)中,教師要采取合理的教學(xué)方法,全面開展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。.提高學(xué)生健康行為教師在體育教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際行為和狀態(tài),設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,針對(duì)性地援助學(xué)生構(gòu)建良好的價(jià)值觀,形成正確的健康行為以及調(diào)控情緒的方法。.增強(qiáng)學(xué)生體育品德在教學(xué)中,教師應(yīng)多加設(shè)計(jì)比賽場(chǎng)景,通過體驗(yàn)和比賽了解規(guī)那么精神,能夠超越自我,或失敗中承受挫折??偨Y(jié),核心素養(yǎng)教育理念要求培養(yǎng)擁有綜合素養(yǎng),擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí),擁有創(chuàng)新能力的新型人才。2022年4月21日,公布(義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版))。作為未來十年我國(guó)根底體育教育開展的綱領(lǐng)性文件,它的出現(xiàn)備受關(guān)注。我的體會(huì)如以下三點(diǎn)。第一,明確課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要求,讓學(xué)生充分地〃動(dòng)起來〃,解決“不出汗〃的體育課和〃學(xué)生體質(zhì)健康水平未見根本好轉(zhuǎn)〃的問題。第二,以“教會(huì)、勤練、常賽〃為抓手,建構(gòu)“學(xué)、練、賽〃一體的課堂教學(xué)體系,正“教會(huì)〃學(xué)生體育與健康知識(shí)和技能,摒棄〃無運(yùn)動(dòng)量、無戰(zhàn)術(shù)、無比賽〃的"三無〃體育課,解決〃學(xué)生學(xué)了9年體育課,絕大多數(shù)學(xué)生未能掌握1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能〃和“學(xué)生不喜歡上體育課〃的問題。第三,重視把體育鍛煉作為生活中不可或缺的一局部,解決〃學(xué)生未養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣〃的問題。作為一名體育教師,通過對(duì)新課標(biāo)深刻細(xì)致的學(xué)習(xí),我深切體會(huì)到體育教師不再是簡(jiǎn)單機(jī)械的教材執(zhí)行者的角色,而應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代教育觀念和教育素養(yǎng)、了解如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)以及運(yùn)用教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面開展的專業(yè)人員。在教學(xué)方法上我們應(yīng)該勇于突破,采納符合學(xué)生身心特點(diǎn),并能有效激發(fā)學(xué)生興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。在教學(xué)形式上采納簡(jiǎn)化的、寬松的、民主的教學(xué)組織形式,以“教會(huì)、勤練、常賽〃為抓手,建構(gòu)“學(xué)、練、賽〃一體的課堂教學(xué)體系,真正教會(huì)學(xué)生體育與健康知識(shí)和技能,摒棄“無運(yùn)動(dòng)量、無戰(zhàn)術(shù)、無比賽〃的“三無〃體育課,解決學(xué)生學(xué)了9年體育課,絕大多數(shù)學(xué)生未能掌握1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)生不喜歡上體育課的問題。新課標(biāo)已經(jīng)出臺(tái),在實(shí)際工作中

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