人格與社會心理學(xué)知識考核試題與答案

人格與社會心理學(xué)知識考核一、單項選擇題.根據(jù)霍蘭德的觀點，社會心理學(xué)的形成期是在（）［單項選擇題］*A.社會哲學(xué)階段.哲學(xué)思辨階段C.經(jīng)驗描述階段VD實證分析階段2.對一些反社會的價值觀和一些引起心理障礙的價值理念，心理咨詢師應(yīng)該（）［單項選擇題］*A.不予干預(yù)B.完全保持價值中立C.表示同情D.進行積極的干預(yù)和引導(dǎo)V3.社會行為公式B=f（P,E）中，P指（）［單項選擇題］*A.行為B.個體所處的情境C.個體VD.函數(shù)關(guān)系4.社會心理學(xué)經(jīng)驗描述階段的特點是在—的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進成的，這種人被稱為（）［單項選擇題］*A.行動者B.觀察者C.外控者VD.內(nèi)控者39.根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于（）［單項選擇題］*A.行為主體VB.刺激客體C.偶然因素D.環(huán)境背景40.時間會影響歸因，人們會對過去許久的事情，傾向于解釋為的原因。（）［單項選擇題］*A.圖形B.刺激客體C.背景。D.行為主體41.關(guān)于利他行為，以下說法錯誤的選項是（）［單項選擇題］*A.噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為B.助人的典范，會增加人們的利他行為C.他人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng)，對利他行為有積極影響。D.長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助42.羞恥是一種的社交情緒。（）［單項選擇題］*A.積極B.作用不明C.消極D.有積極作用，也有消極作用V.動機強度和活動效率的關(guān)系大致是型曲線。（）［單項選擇題］*A.倒］UVB.UC.線性D.N.在群體活動時，個體的侵犯性一般會（）［單項選擇題］*A.減少保持穩(wěn)定C.增加，D.受到抑制.個體認為自己對實際的或者想象的罪行或過失負有責任，而產(chǎn)生情緒體驗是（）［單項選擇題］*A.內(nèi)疚。B.羞恥C.D.嫉妒.利他行為中有一現(xiàn)象稱為〃旁觀者效應(yīng)〃，其意思是（）［單項選擇題］*A.他人在場有利于促進助人行為B.他人在場對利他行為有負面影響VC.他人在場，會激勵助人者D.他人在場，使助人者體會到社會贊許，增進助人行為。47.根據(jù)研究，每種活動都存在最正確的動機水平，隨著任務(wù)難度的增加，最正確動機水平有的趨勢。（）［單項選擇題］*A.逐漸降低VB.逐漸上升C.迅速上升D.迅速降低48.一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關(guān)系是（）［單項選擇題］*A.正相關(guān)B.負相關(guān)。C.零相關(guān)D.不確定.態(tài)度的ABC模型中，B指（）［單項選擇題］*A.行為B.情感C.感覺D.行為傾向。.態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（）［單項選擇題］*A.適中。B.較大C.較小D.最大.信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服之間是—關(guān)系。（）［單項選擇題］*A.U型曲線B.線性C.倒U型曲線VD.指數(shù)曲線52.態(tài)度的各個成分之間不協(xié)調(diào)時往往占有主導(dǎo)地位。（）［單項選擇題］*A.情感成分VB.行為傾向成分C.認知成分D.動機成分53.人際關(guān)系深度的一個敏感的"探測器”是（）［單項選擇題］*A.自我暴露程度，B.好惡評價C.情感卷入程度D.親密行為54.個體對特定態(tài)度對象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是（）［單項選擇題］*A.強度B.外顯度C.方向D.深度V55.個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反響傾向是（）［單項選擇題］*A.歸因B.態(tài)度VC.動機D.情緒56.海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是（）［單項選擇題］*A.角色理論B.認知失調(diào)論C.平衡理論VD.社會交換論.在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是成分。（）［單項選擇題］*A.外顯行為B.感情VC.行為傾向D.認知.一般來說，最能準確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（）［單項選擇題］*A.目光，面部表情C.姿勢D.空間距離59.以下說法中錯誤的選項是（）［單項選擇題］*A.瞳孔的變化能反映個體的情緒變化B.經(jīng)過訓(xùn)練人能夠較為自如的控制自己的面部表情C.面部表情和實際的情緒狀態(tài)一致VD.人對目光很難做到隨意控制60.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的的聯(lián)系。（）［單項選擇題］*A.心理上VB.認知上C.行為上D.道德上61.了解人際關(guān)系濃度的一個敏感的"探測器"是（）［單項選擇題］*A.自我暴露程度VB.相互評價C.情感卷入程度D.目光62.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（）［單項選擇題］*A.智慧B.真誠VC.熱情D.幽默63.是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。()［單項選擇題］*A.親合B.利他關(guān)系C.依賴D.人際吸引。.在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是()［單項選擇題］*A.熟悉B.互補BC.鄰近D.競爭."對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納"，這一現(xiàn)象說明人際關(guān)系遵守()［單項選擇題］*A.相互性原那么B.交換性原那么C.自我價值保護原那么，D.平等性原那么66.一般來說，人在時，情感體驗最為深刻。()［單項選擇題］*A.身體運動B.身體接觸，C.目光接觸D.身體欠安67.在一項試驗中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受的影響。（）［單項選擇題］*A.熟悉，B.相似C.臨近D.外貌.一般來說，最能吸引人的人格品質(zhì)是（）［單項選擇題】*A.熱情B.真誠，C.善良D.智慧.一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是（）［單項選擇題］*A.自私B.虛偽。C.古怪D.粗魯."體語”不包括（）［單項選擇題］*A身體接觸B社會距離。C裝束打扮D.人際距昌.從眾是一種接受群體影響的方式。（）［單項選擇題］*A.被動地VC.積極地D.客觀地72.在有人陪同的活動中，個體會感到社會比擬的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的（）［單項選擇題］*A.結(jié)伴效應(yīng)VB.觀眾效應(yīng)C.比擬效應(yīng)D.競爭效應(yīng)73.以下說法中，不符合塔爾德觀點的是（）［單項選擇題］*A.一切事物不是創(chuàng)造，就是模仿B.模仿是基本的社會現(xiàn)象C.社會下層人士往往具有模仿社會上層人士的傾向D.個體對外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿V74.在吃"大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）［單項選擇題］*A.社會促進B.社會抑制C.平衡理論D.社會懈怠。."男女搭配，干活不累"，這是一種社會現(xiàn)象。（）［單項選擇題］*A.助長VB.逍遙c.強化D.抑制.關(guān)于暗示，錯誤的說法是（）［單項選擇題］*A.被暗示者處于困難情境有缺乏社會支持時容易接受暗示年齡越小時個體越容易接受暗示C.有人格魅力的暗示者暗示效果較好D.總的來說男性和女性在易受暗示性方面沒有差異。.人際吸引的最強烈的形式是（）［單項選擇題］*A.親合B.喜歡C.親情D.愛情V.一般說來，現(xiàn)代社會人們結(jié)婚的動機，按照強度由高到低排序，應(yīng)該是（）［單項選擇題］A.經(jīng)濟動機一繁衍動機一愛情動機B.繁衍動機一經(jīng)濟動機一愛情動機C.愛情動機一繁衍動機一經(jīng)濟動機。D.愛情動機一經(jīng)濟動機一繁衍動機79.關(guān)于愛情的描述，不正確的選項是（）［單項選擇題］*A.具有浪漫色彩B.是一種高級情感C.幼兒也有愛情VA觀察VB實驗C思辯D歸納.勒溫認為要理解和描述行為，必須同時考慮人和其（）［單項選擇題］*A.情緒狀態(tài).過去的經(jīng)驗C.個性特征D.所處的情境V.社會行為是由引起，并對社會產(chǎn)生影響的反響系統(tǒng)。（）［單項選擇題］*A.社會因素V現(xiàn)實生活C.周圍環(huán)境D.即時情境社會行為公式B=f（P,E）中，E的含義是（）［單項選擇題］*A.行為函數(shù)關(guān)系C.個體D.個體所處的情境。8.麥孤獨W.MCDougAII用來解釋人類的社會行為。（）［單項選擇題］*A.認知過程B.學(xué)習(xí)D.人際吸引最強烈的形式.婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的（）［單項選擇題］*A社會性VB經(jīng)濟性C繁衍性D.激情性.沒有兩個人能對同一事物做出相同的反響，反映的是人格的（）［單項選擇題］*A.穩(wěn)定性獨特性VC.統(tǒng)合性D.功能性.人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運，反映的是人格的（）［單項選擇題］*A.穩(wěn)定性B.獨特性C.統(tǒng)合性D.功能性V.人格理論研究的流派眾多，每個流派都在幫助我們理解的問題上提供了有價值的幫助。（）［單項選擇題］*A.我是誰V自我價值.個體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行為，其所運營的防御機制是（）［單項選擇題］*A.合理化B.升華VC.反向形成D.投射.霍尼所說的是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨立于個體的自我概念和知覺。（）［單項選擇題］*A.真實自我理想自我C.現(xiàn)實自我VD.概念自我.根據(jù)霍尼的理論，在的控制下，個體會產(chǎn)生很多不切實際的期望。（）［單項選擇題］*A.真實自我B.理想自我VC.現(xiàn)實自我D.期望自我.在榮格的意識三層次理論中，處于最深層的是（）［單項選擇題］*A.本我個體潛意識c.自我D.集體潛意識V88.阿德勒認為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長大后容易變得（）［單項選擇題］*A.羞怯自卑B.冷漠多疑VC.孤獨悲觀D.被動焦慮.根據(jù)榮格的理論是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。（）［單項選擇題］*A.面具B.意識C.自性VD.陰影.自卑與心理補償是的觀點（）［單項選擇題］*A.沙利文B.榮格C.阿德勒，D.霍尼.根據(jù)艾里克森的觀點，兒童早期的開展任務(wù)是獲得主動感，克服（）［單項選擇題］*A.內(nèi)疚感VB.自卑感D.停滯感.根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中是由遺傳決定的特性，決定個體對情境做出反響的速度、能量、脾氣等。（）［單項選擇題］*A.能力特質(zhì)B.氣質(zhì)特質(zhì)，C.成就特質(zhì)D.動力特質(zhì).奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即（）［單項選擇題］*A.共同特質(zhì)和個別特質(zhì)B.共同特質(zhì)和個人特質(zhì)VC.外表特質(zhì)和根源特質(zhì)D.外表特質(zhì)和中心特質(zhì).人格五因素模型中，開放性得分高者的特征是（）［單項選擇題］*A.注重合作B.樂觀的態(tài)度C.為人親和D.獨立的思考，.社交焦慮的原因是（）［單項選擇題］*A.評價恐懼，B.競爭恐懼C.悲觀態(tài)度D.性格內(nèi)向96.抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反響模式，心理學(xué)家稱之為（）［單項選擇題］*A.素質(zhì)焦慮B.存在焦慮C.情境焦慮D.新異焦慮V97.羅杰斯認為，一個心理健康的人，應(yīng)該具有（）［單項選擇題］*A.自我一致性VB.個人成長性C.自我同一性D.協(xié)調(diào)開展性.個體在感知信息后會形成心理表征，表征通常是以的方式存在。（）［單項選擇題］A.圖片B.圖式。C.符號D.概念.個人建構(gòu)論認為，人格差異主要來自于（）［單項選擇題］*A.個體解釋世界的方式V體識別世界的方式C.個體的知覺風格D.個體的表征方式100.認知心理學(xué)家對"原型"進行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以（）［單項選擇題］*A.總結(jié)事物的重要特征B.組織關(guān)系復(fù)雜的任務(wù)C.快速的完成判斷VD.優(yōu)化心理活動的記載方式二、多項選擇題1.G?奧爾波特認為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括（）［多項選擇題］*A.虛擬的存在B.現(xiàn)實的存在，C.想象的存在VD.隱含的存在。.自我概念的功能包括（）［多項選擇題］*A.印象管理.決定期待VC.解釋經(jīng)驗VD.保持個體內(nèi)在的一致性V.個體社會化的主要載體包括（）［多項選擇題］*A.家庭VB群眾傳媒VC學(xué)校。D交通工具角色失調(diào)包括（）［多項選擇題］*A角色沖突V角色失敗VC.角色不清VD.角色誤解按角色獲得的方式可將角色分為（）［多項選擇題］*A.先賦角色V功利角色C.表現(xiàn)角色D.成就角色，6.關(guān)于自我self,正確的說法包括（）［多項選擇題］*A.是個體自我知覺的體系與認識的方式VB.也叫自我意識。C.是個體對自我存在狀態(tài)的認知。D.是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果7.自尊需要包括（）［多項選擇題］*A.對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望VB.對名譽、支配地位、贊賞的欲望VC.對歸宿感的需要D.對實現(xiàn)自我價值的需要8.常用的印象管理策略包括（）［多項選擇題］*.投入所好VC.自我抬高VD.按社會期待管理自己V.根據(jù)凱利的三維理論，個體在歸因時需要掌握包括的信息。（）［多項選擇題］*A.協(xié)調(diào)性特異性VC.共同性，D.一致性V.失敗時人們往往外歸因，這屬于一種（）［多項選擇題］*A.自我障礙自我價值保護傾向VC.自我防衛(wèi)VD.動機性歸因偏差11.挫折一侵犯學(xué)說的要點包括（）［多項選擇題］*A.人在受挫折后，一定會產(chǎn)生侵犯行為B.侵犯強度同目標受阻強度呈正比VC.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比，D.如果挫折強度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性那么越小V12.對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說法包括（）［多項選擇題］*A.P-0之間的關(guān)系最重要VB.P-0關(guān)系為肯定時的平衡為強平衡Vc.P-0關(guān)系為否認時的平衡為弱平衡。D.P-0關(guān)系為否認時的不平衡為強不平衡13.人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括（）［多項選擇題］*A.貶損來源。B.歪曲信息VC.論點辯駁VD.投射作用14.霍夫蘭德C.HovlAnD態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有（）［多項選擇題］*A.信息VB.背景VC.反響D.通道15.在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-o-x模型中那么系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。（）［多項選擇題］*A.如果三種關(guān)系都是否認的B.如果三種關(guān)系都是肯定的VC.如果三種關(guān)系中兩種是否認的，一種是肯定的VD.如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否認的16.社會惰化的主要原因包括（）［多項選擇題］*A.模仿B.競爭意識增加C.被評價的焦慮減弱VD.責任意識降低，17.塔爾德的模仿律包括（）［多項選擇題］*A.下降律VB.幾何級數(shù)律VC.上升律D.先內(nèi)后外律V18.從眾行為的原因有（）［多項選擇題］*A.尋求行為參照VB.對偏離的恐懼VC.追求成就D.群體凝聚力。.一個人要與周圍的人建立良好的人際關(guān)系，遵循的原那么一般應(yīng)該包括（）［多項選擇題］A.相互性原那么VB平等原那么，C交換性原那么。D.自我價值保護原那么V.以下屬于現(xiàn)實溝通的包括（）［多項選擇題］*A.親人通過交流V面對面談判，C同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天，D.網(wǎng)絡(luò)聊天室中不認識網(wǎng)友之間的交流c.社會影響D.本能V社會學(xué)習(xí)論的理論根源是（）［單項選擇題］*A.心理分析行為主義，C.認知理論D.人本主義.與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是（）［單項選擇題］*A.存在主義自我實現(xiàn)C.人的尊嚴D.觀察學(xué)習(xí)V11.性別表示男女在（）［單項選擇題］*A.生物學(xué)方面的差異B.人格特征方面的差異，C.社會學(xué)方面的差異D.行為方式方面的差異12.由他人的判斷所反映的自我概念，稱為（）［單項選擇題］*A.反思自我B.客我C.社會自我D.鏡我VA面部表情VB身體姿勢。C.妝飾打扮VD.人際距離V22.互補對于人際吸引是重要的，互補的形式主要有（）［多項選擇題］*A.情感的互補B.社會角色的互補VC.需要的互補VD人格特征的互補V23.態(tài)度測量的主要方法包括（）［多項選擇題］*A.實驗法B.量表法VC.投射法VD.行為反響測量法。24.態(tài)度的特點包括（）［多項選擇題］*A.穩(wěn)定性VB.內(nèi)在性VC.間接性D.針對性V25.影響成就動機的因素不包括（）［多項選擇題］*A.抱負水平VB.成敗的主觀概率c.出生順序。D個體施展才干的機會26.個體侵犯行為的影響因素包括（）［多項選擇題］*A.道德水準VB.情緒喚起水平VC.社會角色。D.他人的行為27.以下說法中正確的包括（）［多項選擇題］*A.恐懼越強，親合傾向越弱B.恐懼越強，親合傾向越強VC.焦慮越強，親合傾向越弱VD.焦慮越強，親合傾向越強28.親合的作用包括（）［多項選擇題］*A.獲得信息VB.減輕心理壓力。C.防止窘境VD.協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動29.印象形成的中心品質(zhì)模式認為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對象的幾個—特征對其形成總體印象（\［多項選擇題］*A概括性B.新奇C對個體意義大VD重要。.一般來說，近因效應(yīng)容易在的人之間產(chǎn)生。（）［多項選擇題］*A.熟悉，B.不熟悉C.親密VD.不常見面."人際關(guān)系的三維理論"的"三維"包括（）［多項選擇題］*A.包容需要V支配需要VC.成就需要D.情感需要V.溝通的結(jié)構(gòu)要素包括（）［多項選擇題］*A.信息VB.強化C.反響，D.通道V.關(guān)于社交焦慮，以下說法中正確的包括（）［多項選擇題］*A.是一種與人交往的時候，覺得不舒服、不自然、緊張，甚至恐懼的情緒體驗V社交焦慮的個體與他人交往的時候一般沒有生理上的病癥C.社交焦慮是一種消極的情緒體驗VD.為了回避導(dǎo)致社交焦慮的情境，個體通常是減少社交，選擇孤獨的生活方式V34.根據(jù)社會心理學(xué)家的研究，個體歸因時遵循的主要原那么包括（）［多項選擇題］*A.不變性原那么，B.折扣原那么VC.情感一致性原那么D.協(xié)變原那么V.在社會學(xué)習(xí)論看來，學(xué)習(xí)的機制主要有（）［多項選擇題］*A.聯(lián)想VB.強化。C.暗亦D.模仿V.人格的特性包括（）［多項選擇題］*A.獨特性VB.統(tǒng)合性VC.穩(wěn)定性，D.功能性V.人格的獨特性包含的兩層含義是指（）［多項選擇題］*A.統(tǒng)合性B.典型性VC.功能性D.差異性V.以下關(guān)于人格的描述，正確的包括（）［多項選擇題］*A.人格的統(tǒng)合性表達了人格的組織功能、匹配功能和健康功能VB.人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運VC.個體經(jīng)常表現(xiàn)出來的、穩(wěn)定的及偶然表現(xiàn)出來的心理與行為特點都可以成為其人格特征D.人格的內(nèi)在的統(tǒng)一性遭到破壞，就會產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)各種適應(yīng)困難V.新精神分析學(xué)派的心理學(xué)家霍尼將自我分為（）［多項選擇題］*A.期望自我理想自我VC.真實自我VD.現(xiàn)實自我V40.榮格認為“情結(jié)"的形成與有關(guān)。（）［多項選擇題］*A.特殊的經(jīng)驗VB.防御的失敗C.強烈的沖突D.童年的創(chuàng)傷。41.弗洛姆認為，可以通過實現(xiàn)積極地自由。（）［多項選擇題］*A.開展社會興趣B.有意義的工作VC.創(chuàng)造性的愛VD.不斷自我完善42.卡特爾的理論中,根源特質(zhì)包括（）［多項選擇題］*A.能力特質(zhì)VB.氣質(zhì)特質(zhì)，c.成就特質(zhì)D.動力特質(zhì)V43.大五人格模型理論中，人格五因素包括（）［多項選擇題］*A.神經(jīng)質(zhì)（N）VB.開放性（0）7C.外傾性（E）VD.宜人性（A）V.以下對A型人格者的描述，正確的包括（）［多項選擇題］*A.有更強的獲取成就的競爭性VB.有更強的時間緊迫感VC.對挫折情境更易接納和包容D.易患心血管疾病。.阿德勒強調(diào)出生順序?qū)θ烁竦挠绊?，他認為（）［多項選擇題］*A.家中最小的孩子容易出現(xiàn)"問題兒童、神經(jīng)癥、罪犯"等B.家中最小的孩子容易被父母縱容。C.中間出生的孩子對優(yōu)越感的追求強烈。D.頭生的孩子容易被過分保護46.人格具有穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)為（）［多項選擇題］*A.對環(huán)境的適應(yīng)性B.人格一旦形成，難以改變VC.跨情景的持續(xù)性。D.決定一個人的生活方式47.精神分析理論認為人的心理過程需要心理能量的驅(qū)動，這種心理能量所遵循的原那么包括（）［多項選擇題］*A.穩(wěn)定原那么B.釋放原那么C.平衡原那么VD.等量原那么V48.防御機制對心理健康十分重要，不同的防御機制具有的共同特征是（）［多項選擇題］*A對現(xiàn)實的否認VB對現(xiàn)實的扭曲VC在潛意識中運作VD.在前意識中運作49.馬斯洛認為，大多數(shù)人不能成為自我實現(xiàn)者的主要原因包括（）［多項選擇題］*A.自我實現(xiàn)動機缺乏。B.害怕嘗試，固守現(xiàn)狀VC.文化環(huán)境的阻礙VD.自我不協(xié)調(diào)50.對客觀信息進行加工的過程中，人們的主觀經(jīng)驗出現(xiàn)差異主要表達（）［多項選擇題］*A.目標和預(yù)期，B.解釋和歸因，C.知覺和言語D.編碼和提取。.自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是的觀點（）［單項選擇題］*C?羅杰斯VM.米德W?詹姆士K?勒溫.不是社會化的載體（\［單項選擇題］*A.家庭大學(xué)C.雜志D.意識V15.企業(yè)家屬于的社會角色。（）［單項選擇題］*A.表現(xiàn)型B.功利型VC.開放型D.創(chuàng)新性16.自我概念self是指（）［單項選擇題］*A.人格中的監(jiān)控成分B.人格中的本能成分C.求助者真實的本體性D.求助者如何看待自己，17.自我概念的形成與開展大致經(jīng)歷三個階段，即（）［單項選擇題］*A.從生理自我到心理自我，最后到社會自我B.從生理自我到社會自我，最后到心理自我，C.從社會自我到生理自我，最后到心理自我D.從心理自我到生理自我，最后到社會自我.角色承當者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于（）［單項選擇題］*A.角色沖突角色不清C.角色中斷D.角色失敗V.由他人的判斷所反映的自我概念，是（）［單項選擇題］*A.主我B.客我C.鏡我。D.超我.現(xiàn)實生活中，個體要被他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他的（）［單項選擇題］*A印象定位B角色期待VC.基本規(guī)范D.評價標準.全部社會化的前提是（）［單項選擇題］*A.性別社會化B.政治社會化C.道德社會化D.語言社會化。.詹姆士的自尊公式是（）［單項選擇題］*A