人教五年級(jí)人教數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排表

(圓滿版)最新人教版小學(xué)五年級(jí)人教版數(shù)學(xué)上講課計(jì)劃及課時(shí)安排表(圓滿版)最新人教版小學(xué)五年級(jí)人教版數(shù)學(xué)上講課計(jì)劃及課時(shí)安排表(圓滿版)最新人教版小學(xué)五年級(jí)人教版數(shù)學(xué)上講課計(jì)劃及課時(shí)安排表小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講課計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析：五年級(jí)年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取悉識(shí)，抽象思想水平有了必定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較堅(jiān)固，有必定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。本班共有學(xué)生34人，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度正直，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，空間見解較強(qiáng)，上課時(shí)能積極思慮，可以主動(dòng)，創(chuàng)辦性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不仔細(xì)聽講，不可以自覺的達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師敦促并指導(dǎo)。針對(duì)這些狀況，本學(xué)年在要點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)講課的同時(shí)，增強(qiáng)后進(jìn)生的指導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提升本班的整體成績。二、教材分析本冊(cè)講課內(nèi)容包含，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡單方程，地點(diǎn)，多邊形的面積，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡單方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)質(zhì)生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著寬泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)進(jìn)步行講課，連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡單方程是小學(xué)階段集中講課代數(shù)初步知識(shí)的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系從而解決簡單的實(shí)詰問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思想能力，提升解決問題的能力。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了察看物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲取研究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能鑒別從不一樣樣方向看到的物體的形狀和相對(duì)地點(diǎn)；研究并意會(huì)各樣圖形的特點(diǎn)、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)變，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想方法，促使學(xué)生空間見解的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。經(jīng)過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公正性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在均勻數(shù)的基礎(chǔ)上講課中位數(shù)，使學(xué)生理解均勻數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特點(diǎn)和適在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面聯(lián)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，講課用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的講課內(nèi)容，經(jīng)過察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生浸透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，意會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律擺列可以令人與人之間的信息互換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感覺數(shù)學(xué)的魅力。培育學(xué)生的符號(hào)感，及察看、分析、推理的能力，培育他們研究數(shù)學(xué)識(shí)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的研究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，意會(huì)研究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感覺用數(shù)學(xué)的歡欣，培育數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、講課目的這一冊(cè)教材的講課目的是，使學(xué)生：．比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。．在詳細(xì)情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。．研究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。．能鑒別從不一樣樣方向看到的物體的形狀和相對(duì)地點(diǎn)。．理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。．體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公正性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡單事件發(fā)生的可能性作出展望，進(jìn)一步意會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。．經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，意會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。．初步認(rèn)識(shí)數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的能力。．意會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。四、本冊(cè)重難點(diǎn)小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法、小數(shù)乘法的計(jì)算法例，掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算次序，運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡單運(yùn)算，

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)列方程解決一些簡單的實(shí)詰問題法，

列方程解決問題，理解公式并正確計(jì)算多邊五、講課舉措1）創(chuàng)辦歡欣的講課情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2）提議學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3）講堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不一樣樣角度解決問題。4）增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講課，使學(xué)生確實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)要點(diǎn)，自己是經(jīng)過什么門路理解的，還有哪些疑問。能經(jīng)過查閱資料找出解決問題的方法。6）教師作為講堂講課的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張研究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的著手操作能力和發(fā)散思想能力。（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參加，暢所欲言，相互啟迪,自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。8）培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提升。9）表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，講課生掌握學(xué)習(xí)方法。10）講課與實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)合因材施教，每一堂課講課內(nèi)容的設(shè)計(jì)都依據(jù)講課目的和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦講課的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的講課過程。六、講課進(jìn)度安排周次時(shí)間講課內(nèi)容講課時(shí)數(shù)19/1~9/5小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)529/8~9/12積的近似數(shù)，連乘539/15~9/21乘加、乘減，549/22~9/26整數(shù)乘法運(yùn)算定律、推行到小數(shù)及其應(yīng)用，整理與復(fù)5習(xí)59/29~10/3地點(diǎn)5610/6~10/10除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，5710/13~10/17一個(gè)數(shù)除以小數(shù)、用計(jì)算器研究規(guī)律、5810/20~10/26解決問題、求商的近似數(shù)，5910/27~10/30循環(huán)小數(shù)、整理復(fù)習(xí)、51011/3~11/7可能性、擲一擲51111/10~11/14用含有字母的式子表示數(shù)目，方程的意義，等式的性5質(zhì)1211/17~11/21解方程、列方程解應(yīng)題51311/24~11/28稍復(fù)雜的方程、整理復(fù)習(xí)51412/1~12/5平行四邊形、三角形的面積51512/8~12/12梯形面積、51612/15~12/19組合圖形面積、整理與復(fù)習(xí)、51712/22~