公務(wù)員政治思想論文

公務(wù)員政治思想論文公務(wù)員政治思想論文秋梅、公務(wù)員腐敗的原因公務(wù)員腐敗問題是一個涉及政治、倫理、經(jīng)濟及整個國家和社會機制、體制與法制等多方面因素的問題?？偨Y(jié)起來，導(dǎo)致公務(wù)員腐敗的主要原因包括如下兩方面：第一，主觀因素的影響。首先，理想信念的動搖與改變以及消極思想的滋生是引起公務(wù)員腐敗的重要原因。尤其是理想信念的動搖會在很大程度上動搖一個人的行為方式與行為準則。個人的私欲會導(dǎo)致一個人一旦把握了一定的權(quán)利，便會做出以權(quán)謀私的行為。腐敗更多的是由于個體的道德水平相對較低，同時又缺乏必要的紀律監(jiān)督與管制，因而導(dǎo)致腐敗行為的出現(xiàn)。現(xiàn)階段很多公務(wù)員熱衷于消極腐朽的行為方式，對社--義的發(fā)展失去了自信心，因而導(dǎo)致私欲膨脹，以權(quán)謀私。其次，價值觀的扭曲也是造成公務(wù)員腐敗的重要原因。個體價值觀是主體長時間構(gòu)成的一種價值信念，作為國家公務(wù)員，只要樹立正確的馬克思主義價值觀，才能真正為人民服務(wù)。如今很多公務(wù)員并不重視思想理論的學(xué)習(xí)，視公共權(quán)利為本人的私人權(quán)利，更多的重視追逐本人的不合理私利，進而產(chǎn)生消極腐敗現(xiàn)象。最后，公務(wù)員腐敗也是一種人格上的分裂，也就是一種病態(tài)，公務(wù)員的腐敗更多的表現(xiàn)為人前為-和人民的好干部，人后則是喪失道德尺碼、利欲熏心的人。[2]第二，客觀因素的影響。首先是中國傳統(tǒng)的封建思想及資本主義思想的影響，即中國幾千年封建歷史遺留下來的特權(quán)主義、官僚思想、徇私賄賂以及資本主義拜金主義、個人主義、享樂主義等。這種思想在很大程度上影響到了中國公務(wù)員執(zhí)政為民、服務(wù)人民的基本服務(wù)理念與價值觀念，導(dǎo)致貪污腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)。其次是中國國民素質(zhì)普遍較低，落后的文化很大程度上導(dǎo)致了公務(wù)員腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)。二、思想--教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的地位及作用1、思想--教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的地位第一，思想--教育是保證公務(wù)員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)得以有效發(fā)展與進步的前提和基礎(chǔ)。只要具備良好的思想道德素質(zhì)，才能推動個體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，推動個體實踐一心一意為人民服務(wù)的基本工作宗旨的實現(xiàn)，不斷進行自己約束，并在整個公務(wù)員體系中構(gòu)成反腐敗、反倒退的思想信念，[3]進而推動公務(wù)員體系的廉政建設(shè)。第二，思想--教育工作是有效調(diào)動公務(wù)員自主性與自覺性服務(wù)的重要因素。思想--教育能夠充分提高人們的覺悟，推動受教育者接受教育，改變本身行為，提高本人覺悟。思想教育是一個緩慢的發(fā)展經(jīng)過，因而需要長期堅持才能充分發(fā)揮其作用，進而提高個體的信仰層次。2、思想--教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的優(yōu)勢第一，思想--教育工作是-和國家發(fā)展的重要支持氣力，是我-的榮耀傳統(tǒng)。在反腐倡廉建設(shè)中，必需要深化完善思想--教育工作，加強公務(wù)員個體道德素養(yǎng)，才能有效保證我-的先進性和服務(wù)性。因而需要不斷弘揚科學(xué)的社--義價值觀念，倡導(dǎo)愛國--與社--義思想，推動廣大公務(wù)員樹立正確的人生觀與價值觀，有效抵制多種腐朽思想。第二，思想--教育工作是真正推動腐敗治理的舉措。公務(wù)員腐敗問題是由多種因素共同作用造成的，而思想上的腐敗是導(dǎo)致公務(wù)員腐敗的最根本因素。因而只要不斷改造公務(wù)員的思想，提高公務(wù)員的思想覺悟，端正公務(wù)員的個人言行，才能從思想上保證防腐拒變。3、思想--教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的功能第一，建設(shè)新型政治文化環(huán)境的重要途徑。公務(wù)員反腐倡廉工作的建設(shè)需要不斷深化體制層面的有效改革，大力開展思想--教育，不斷肅清消極落后的政治文化因素，推動反腐倡廉政治文化建設(shè)的進程。思想--建設(shè)一方面能夠有效推動公務(wù)員法治文化建設(shè)，同時還能夠深化推動社--義民主政治文化建設(shè)?，F(xiàn)階段，中國的法制還不特別健全，某種范圍內(nèi)存在政治大于法律的現(xiàn)象，而且中國本身是一個重視道德的社會，因而政治生活中法律不能得到有效的執(zhí)行，出現(xiàn)司法腐敗的現(xiàn)象，尤其是公務(wù)員體系內(nèi)部，也缺乏必要的法制觀念。只要充分發(fā)揮思想--教育的功能，推動法律知識在公務(wù)員體系中的普及，不斷強化法制觀念和理念，才能從根本上推動發(fā)展建設(shè)與民族政治文化建設(shè)的進程。第二，凈化思想--文化環(huán)境的重要方式。關(guān)于公務(wù)員體系腐敗現(xiàn)象的思想文化根源分析中，更多的是以為中國幾千年的封建文化歷史及后期一百多年半殖民地半封建社會下資產(chǎn)階級思想的浸透造成的。包括封建等級與特權(quán)思想、功利主義思想、拜金主義及享樂主義思想等，這其中的任何一種思想均是文化發(fā)展經(jīng)過中的糟粕，需要及時去除，才能有效保證公務(wù)員隊伍的廉政建設(shè)與發(fā)展。因而需要不斷加強思想--教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的應(yīng)用，防治腐敗現(xiàn)象的進一步發(fā)展。三、思想--教育在我國公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的開展狀況1、公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的思想--教育狀況第一，深化推動了廣大公務(wù)員及群眾構(gòu)成了反腐敗共鳴。自改革開放以來，中國關(guān)于反腐敗問題的發(fā)展認識多樣，我-通過不斷加強關(guān)于公務(wù)員體系的思想--教育工作，不斷糾正了關(guān)于腐敗發(fā)展的錯誤認識，深入分析了腐敗的性質(zhì)與危害，最大限度的構(gòu)成了我-內(nèi)部關(guān)于反腐敗的共鳴。第二，有效提高了公務(wù)員的基本思想道德素質(zhì)。在公務(wù)員基本思想道德素質(zhì)建設(shè)的經(jīng)過中，中國先后構(gòu)成了“理論〞、“三個代表〞主要six及“科學(xué)發(fā)展觀〞等理念，這些理念從政策高度提出了要加強公務(wù)員學(xué)習(xí)的要求，很大程度上完善了公務(wù)員的基本思想道德體系框架，提高了全-的馬克思主義理論水平，同時也在很大程度上加強了公務(wù)員防腐防變的能力。[4]在公務(wù)員思想--教育工作獲得一定進展的經(jīng)過中，事實上還存在一定的問題，比方忽視關(guān)于理想人格塑造等方面的教育內(nèi)容、輕視行政道德基本教育、缺乏實效性教育內(nèi)容導(dǎo)致教與學(xué)的脫節(jié)、教育缺乏必要的針對性導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳、教育教學(xué)方式過于傳統(tǒng)古板缺乏有效吸引力等現(xiàn)象。因而公務(wù)員體系中的思想--教育工作還需要深化推進，以從根本上完善公務(wù)員整體的思想道德素質(zhì)，提高預(yù)防腐敗的能力。2、基本原因分析綜合分析我國公務(wù)員思想--教育的現(xiàn)狀，能夠發(fā)現(xiàn)，其獲得的成績更多的是由于-和國家領(lǐng)導(dǎo)層面關(guān)于思想--教育工作的重視程度等。詳細分析其存在的問題，主要包括如下兩方面原因：第一，部分領(lǐng)導(dǎo)干部忽視公務(wù)員體系中的反腐倡廉思想--教育工作。一些主要領(lǐng)導(dǎo)干部在公務(wù)員反腐倡廉工作中缺乏必要的認識，有些單位領(lǐng)導(dǎo)人無暇顧及思想--教育工作，還有些領(lǐng)導(dǎo)人以為公務(wù)員的自覺性相對較高，不需要開展思想--教育工作。導(dǎo)致思政工作的整體認識度相對較低。第二，受傳統(tǒng)反腐倡廉思想--教育工作開展形式的影響。比方受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的影響，很多部門的思想--教育工作教學(xué)方法過于傳統(tǒng)、單一，有些思想及觀念并沒有明確的分類與界線，更多的采用簡單的非此即彼的方式及觀點來進行教育，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不理想。另外教育的內(nèi)容過于簡單，缺乏客觀實踐的介紹，很多教育形式違犯了客觀發(fā)展規(guī)律，使得教育目的無法有效達成。同時在思想--教育工作中還存在以形式代替內(nèi)容的狀況，很大程度上偏離了思想--教育的最終目的，無法有效提高公務(wù)員的思想覺悟及其認識和改造世界的能力，導(dǎo)致思想--教育流于形式，無法從根本上推動公務(wù)員思想--教育的創(chuàng)新，影響了思想--教育的最終教育效果。四、怎樣有效發(fā)揮思想--教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的作用1、進行倫理道德教育與優(yōu)良傳統(tǒng)教育一個真正廉潔的政府及廉潔的公務(wù)員體系，不僅要建立在對公務(wù)員由于本身害怕懲罰而不敢貪污的法律基礎(chǔ)之上，還需要建立在其自覺遵守相關(guān)法律的基礎(chǔ)之上。要實現(xiàn)這一目的，就需要不斷加強倫理道德教育與優(yōu)良傳統(tǒng)教育，鼓勵先進、教育落后，不斷使有關(guān)倫理道德的規(guī)范法制化，并保證其有效執(zhí)行力。同時還需要不斷加強關(guān)于公務(wù)員體系的思想--道德與倫理教育以及優(yōu)良傳統(tǒng)教育，將社--義核心價值體系及中國傳統(tǒng)文化美德深化到公務(wù)員體系建設(shè)經(jīng)過中，堅持理論與實踐相結(jié)合，充分發(fā)揚艱辛奮斗的精神，密切聯(lián)絡(luò)群眾，不斷進行批評與自己批評，推動公務(wù)員內(nèi)部反腐倡廉工作的順利開展。2、加強理念信念教育與執(zhí)政為民教育公務(wù)員個體的理想信念與服務(wù)觀念是有效保證公務(wù)員體系廉政建設(shè)的重要影響因素，只要具備正確的理想信念，才能充分制約濫用職權(quán)現(xiàn)象的出現(xiàn)，才能保證公務(wù)員在面臨復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢經(jīng)過中，充分進行自己定位，不斷落實為人民服務(wù)的基本觀念，推動公務(wù)員廉潔自律，進而從根本上避免腐敗的產(chǎn)生。因而必須加強對-員領(lǐng)導(dǎo)干部的信念教育與執(zhí)政為民教育，引導(dǎo)廣大公務(wù)員干部克制本身道德缺陷，提高本身道德修養(yǎng)。另外，加強關(guān)于公務(wù)員的信念教育，還能夠有效推動腐敗防治范圍的擴大化發(fā)展。信念教育工作相對于法律法規(guī)及政治監(jiān)督等來講，其涉及范圍愈加廣闊，因而對公務(wù)員進行信念教育工作能夠充分且深入的推進腐敗防治的發(fā)展，不斷提高公務(wù)員的思想境界及廉潔自律的自覺性與主動性。3、深化輿論宣傳，重視警示教育輿論宣傳在反腐敗斗爭中的主要功能表現(xiàn)為其浸透性作用、威懾性作用及匡扶正義、打擊邪惡的作用。通過對先進人物的先進事跡，尤其是廉潔奉公的事跡進行系列性報道，能夠有效引導(dǎo)公務(wù)員本身自覺性的發(fā)展，推動公務(wù)員整體思想道德素質(zhì)的提高;另外對具有典型代表性意義的腐敗案例及其最終結(jié)果進行報道，能夠在很大程度上起到警示作用，給公務(wù)員一種強大的威懾性作用與警示作用，同時也能夠在更廣大的范圍內(nèi)調(diào)動社會成員的氣力來共同反對腐敗。同時輿論宣傳還能夠有效引導(dǎo)社會正義事件的發(fā)展，警示壞人壞事所要承當?shù)淖罱K代價，進而在一定程度上警示公務(wù)員要廉潔奉公，一心一意為人民服務(wù)，推動反腐倡廉在公務(wù)員體系中的持續(xù)性建設(shè)。【參考文獻】[1]代蓉蓉.反腐倡廉領(lǐng)域加強思想--教育的必要性[J].學(xué)理論，20