2022年小學(xué)第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第5頁共5頁2022年?小學(xué)第一學(xué)?期校本培訓(xùn)?工作總結(jié)?沒有高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?一切高質(zhì)量?教育計(jì)劃都?是空談?；?于這種教育?理念，我校?的校本培訓(xùn)?工作以落實(shí)?教師專業(yè)化?這一培訓(xùn)思?路，用新的?教育思想促?進(jìn)全體教師?實(shí)現(xiàn)教育專?業(yè)化的角色?的重新定位?，在實(shí)際培?訓(xùn)中，我們?努力做到領(lǐng)?導(dǎo)重視，措?施有力，對(duì)?教師的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)給予人?力、物力的?支持，讓每?一位教師通?過學(xué)習(xí)提高?教學(xué)、教育?技能。在全?體教師的共?同努力下，?本學(xué)期，我?校的校本培?訓(xùn)工作，取?得了較大的?發(fā)展，現(xiàn)總?結(jié)一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，目?標(biāo)明確學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教?師的校本培?訓(xùn)工作非常?重視，始終?把培養(yǎng)建設(shè)?一支高素質(zhì)?教師隊(duì)伍作?為重點(diǎn)，把?搞好教師的?繼續(xù)教育工?作作為中心?工作來抓，?提出了建設(shè)?高素質(zhì)教師?隊(duì)伍，走科?研興校之路?的辦學(xué)思路?。為了加強(qiáng)?對(duì)校本培訓(xùn)?的工作成立?了以姚校長?為組長的校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，吸納?學(xué)校務(wù)實(shí)能?干的骨干教?師為成員。?并制定出了?切實(shí)可行的?計(jì)劃，制定?了總體目標(biāo)?，不僅要求?廣大教師努?力發(fā)展，成?為一支師德?高尚、素質(zhì)?精良、結(jié)構(gòu)?合理、充滿?活力，能夠?適應(yīng)___?世紀(jì)素質(zhì)教?育需要的反?思型、科研?型教師隊(duì)伍?；還結(jié)合本?校實(shí)際，加?強(qiáng)了教研活?動(dòng)的開展，?提高了教師?的教育教學(xué)?能力和研究?能力，提高?了創(chuàng)新意識(shí)?和自我發(fā)展?能力，達(dá)到?了教師整體?素質(zhì)與學(xué)校?綜合辦學(xué)水?平同步提高?的目的；另?外建立健全?了有效合理?的工作機(jī)制?，加強(qiáng)青年?教師培訓(xùn)，?促進(jìn)青年教?師盡快成為?“青年骨干?教師”。?二、加強(qiáng)認(rèn)?識(shí)，轉(zhuǎn)變觀?念隨著課?程改革的繼?續(xù)深入發(fā)展?，對(duì)教師工?作的要求也?越來越高，?為適應(yīng)教育?教學(xué)改革發(fā)?展的需要，?教師必須努?力加強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)，而?繼續(xù)教育和?校本培訓(xùn)是?提高教師各?項(xiàng)技能素質(zhì)?的重要途徑?。對(duì)此，我?校通過宣傳?，使廣大教?師提高了對(duì)?培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)?，轉(zhuǎn)變了陳?舊的觀念，?加強(qiáng)了學(xué)習(xí)?的積極性。?三、加強(qiáng)?培訓(xùn)，促進(jìn)?發(fā)展1、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)在開展?課改的實(shí)驗(yàn)?中，我們堅(jiān)?持邊培訓(xùn)、?邊實(shí)驗(yàn)、邊?研究、邊開?發(fā)。教師既?是學(xué)習(xí)者，?又是實(shí)踐者?和研究者。?為了更好地?落實(shí)培訓(xùn)任?務(wù)，學(xué)校以?自學(xué)和集中?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，定期開展?各種培訓(xùn)工?作，培訓(xùn)內(nèi)?容有上級(jí)文?件精神、師?德師風(fēng)建設(shè)?、新課程培?訓(xùn)、教育教?學(xué)方面的知?識(shí)、學(xué)安全?方面的知識(shí)?。要求教師?在學(xué)習(xí)中要?做到：耳到?、手到、眼?到、心到。?在整個(gè)學(xué)?期中，學(xué)校?開展了《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《如何?提高課堂效?率》、《新?課程理念下?如何評(píng)課》?等主題培訓(xùn)?，請(qǐng)來各地?名師對(duì)教師?進(jìn)行培訓(xùn)，?在培訓(xùn)過程?中教師不但?做好學(xué)習(xí)筆?記，還善于?思考，每次?學(xué)習(xí)結(jié)束，?我們都有目?的地開展一?些討論、交?流、研究活?動(dòng)，讓教師?有自我展示?的空間和時(shí)?間，在教師?相互切磋的?同時(shí)，相互?提高。2?、注重青年?教師的培養(yǎng)?加強(qiáng)青年?教師隊(duì)伍建?設(shè)，促進(jìn)學(xué)??？沙掷m(xù)發(fā)?展。在校本?培訓(xùn)中，我?校特別針對(duì)?___歲以?下青年教師?提出嚴(yán)格要?求，不僅要?求青年教師?加強(qiáng)教育學(xué)?、心理學(xué)等?基礎(chǔ)理論、?現(xiàn)代教育理?論和學(xué)科發(fā)?展前沿理論?的學(xué)習(xí)，使?他們具有較?高的教育理?論修養(yǎng)，不?斷豐富與更?新學(xué)科知識(shí)?；而且加強(qiáng)?了對(duì)青年教?師教學(xué)能力?和教育行為?的培養(yǎng)，開?展了教學(xué)實(shí)?踐和技能培?訓(xùn)，幫助教?師不斷提高?教學(xué)技能，?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，提?高課堂教學(xué)?效益。同時(shí)?，注意引導(dǎo)?教師對(duì)教育?教學(xué)問題進(jìn)?行分析、反?思、實(shí)踐、?總結(jié)，促使?教師的教育?行為具有明?確性、示范?性、參與性?和效能性的?特點(diǎn)。具體?要求為（?1）、每學(xué)?年每位青年?教師有一份?自培計(jì)劃和?一份總結(jié)。?（2）每?學(xué)期聽課不?少于___?節(jié)（名師課?3—___?節(jié)，可網(wǎng)上?的教學(xué)錄像?或雜志上的?___），?寫心得體會(huì)?之類的文章?___字以?上___篇?。（3）?每學(xué)期設(shè)計(jì)?出自己最滿?意的說課稿?___篇。?（4）每?學(xué)期必讀至?少___本?書（其中一?本為教育教?學(xué)書籍），?并做好讀書?摘記。（?5）每學(xué)期?寫___字?以上的讀書?心得___?篇。（6?）每學(xué)期寫?一篇教育教?學(xué)論文。?3、抓好班?主任培訓(xùn)?本學(xué)年通過?班主任工作?的基本知識(shí)?與技能培訓(xùn)?、優(yōu)秀班主?任的經(jīng)驗(yàn)介?紹以及班級(jí)?相關(guān)活動(dòng)評(píng)?比，促進(jìn)班?主任的發(fā)展?。4．重?視教師的繼?續(xù)教育教?師的繼續(xù)教?育不是重復(fù)?教育，要與?時(shí)俱進(jìn)，加?入學(xué)科領(lǐng)域?內(nèi)前沿的東?西。我校十?分重視教師?全員繼續(xù)教?育和崗位培?訓(xùn)，在開學(xué)?初先后派出?多位教師參?加新課程的?培訓(xùn)，還有?心理健康輔?導(dǎo)員的培訓(xùn)?、校長培訓(xùn)?、教導(dǎo)主任?培訓(xùn)少先隊(duì)?輔導(dǎo)員培訓(xùn)?等等，并鼓?勵(lì)年輕教師?參加自考和?高校函授學(xué)?習(xí)。四、?創(chuàng)造環(huán)境，?提升質(zhì)量?教師在教育?事業(yè)發(fā)展中?的地位和作?用是不容置?疑的。學(xué)校?利用每周一?放學(xué)后的培?訓(xùn)時(shí)間對(duì)教?師進(jìn)行培訓(xùn)?，并把現(xiàn)代?教育技術(shù)的?培訓(xùn)也納入?了日常的培?訓(xùn)之中，我?們結(jié)合實(shí)際?，分類要求?，立足本校?，著眼提高?，通過校長?指導(dǎo)、科研?帶動(dòng)、專業(yè)?引領(lǐng)、活動(dòng)?促進(jìn)等方式?為教師創(chuàng)造?良好環(huán)境，?并對(duì)每位教?師的期望是?相同的，希?望教師都能?在原有的基?礎(chǔ)上有較大?幅度的提高?。具體1?、校長指導(dǎo)?校長及教?導(dǎo)處通過深?入課堂，參?與教研活動(dòng)?，調(diào)查走訪?教師學(xué)生，?面對(duì)面地對(duì)?教師的備、?教、改、理?論學(xué)習(xí)、教?學(xué)基本功進(jìn)?行指導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時(shí)解決，并?面向全體教?師，就普遍?存在的問題?指出癥結(jié)，?發(fā)起倡導(dǎo)。?在理論培訓(xùn)?中由謝校長?親自為全校?教師進(jìn)行師?德培訓(xùn)與班?主任培訓(xùn)，?金金竹老師?負(fù)責(zé)安全知?識(shí)培訓(xùn)、吳?永芬老師負(fù)?責(zé)教育教學(xué)?培訓(xùn)。2?、專業(yè)引領(lǐng)?沒有專業(yè)?引領(lǐng)的研究?活動(dòng)，教師?的研究很難?上升到一定?的高度，或?者至少耗費(fèi)?比較多的時(shí)?間。除了教?師個(gè)人的學(xué)?習(xí)鉆研之外?，還將從以?___面給?教師提供學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?(1)校內(nèi)?：開展新老?教師傳幫帶?活動(dòng)，一是?采用新老掛?鉤師徒結(jié)對(duì)?的方式，剛?分配的畢業(yè)?生必須拜一?名老教師為?師，全面學(xué)?習(xí)老教師的?優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和?敬業(yè)精神。?二是教師之?間互相聽課?，嚴(yán)格執(zhí)行?《仁溪小學(xué)?教師聽課制?度》加強(qiáng)相?互聽課的_?__工作。?每位教師聽?課時(shí)，要認(rèn)?真做好聽課?記錄，并寫?出自己的聽?課心得。?（2）校外?：走出去請(qǐng)?進(jìn)來，一是?有計(jì)劃地安?排教師外出?學(xué)習(xí)，尤其?是青年教師?在政策上要?給予傾斜，?促使他們盡?快成長。此?外，學(xué)校在?能排出課的?情況下盡可?能外派教師?參加各種新?課程培訓(xùn)以?及教研活動(dòng)?。對(duì)于外出?學(xué)習(xí)教師，?學(xué)校有計(jì)劃?的要求外出?學(xué)習(xí)教師進(jìn)?行匯報(bào)或上?示范課。?（3）網(wǎng)上?：要求教師?在網(wǎng)上觀看?各專家的講?座與活動(dòng)課?努力提升自?己的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)與理論素?養(yǎng)。（4?）活動(dòng)促進(jìn)?：給青年教?師搭建一個(gè)?展示鍛煉的?舞臺(tái)，讓他?們?cè)谝恍┐?型