《扁鵲治病》教案設(shè)計_第1頁
《扁鵲治病》教案設(shè)計_第2頁
《扁鵲治病》教案設(shè)計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《鵲治病》教設(shè)《扁鵲治病》教案教目：學寓故，解容體寓。會微漸善于取人見道。2、加強朗指導評，過使物象活來3通揣不同物不心，展生想力加對物理。教重點學寓故，解容體寓。會微漸善于取人見道。教過：習上課們習《鵲病，師來查學讀課的況學“火讀課文。趣深1、扁鵲是?學生交流資。師示中重。2、了解了扁鵲是一位名在文給桓治了蔡公后結(jié)怎樣?面這情，有疑?本節(jié)課我們點決一題(生扁有初的象了他一名)1/3

《鵲治病》教設(shè)3、在文扁鵲次到桓學流書方，找表時的鍵。4、二者第一次見面時，是何的你體到什?桓對扁的度樣如何說?你體到么?(自讀指讀分，從體扁的誠蔡公扁鵲的信)5學自課文找在余次面，者如說何在中出寫人作語的句。(導生到桓病和桓對鵲度化詞，體蔡公想)6生流指朗。讀過中學通自評互的式會人心，深人的解7學通板書明小不時會大的理然讓生這道放生中它告我什道理從引防杜、取人意的理讓生白，桓就因沒做防杜，有取人意，所導病的場8學解這節(jié)剛始同們出問：鵲什不蔡公病?蔡桓什會?三教?。翰坦。菫轾o術(shù)高而因他沒做防杜，有取人意。

?2/3

《鵲治病》教設(shè)流本。計：1、我會寫假如桓在面，想他些么?2我講把《鵲病這寓故講爸媽聽

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論