信息技術(shù)課題總結(jié)

PAGE6PAGE6信息技術(shù)課題總結(jié)信息技術(shù)課題總結(jié)的策略，對實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育信息化將具有非常重要的實(shí)踐意義。一、條件問題，總體上現(xiàn)代信息技術(shù)裝備比較缺乏，硬件設(shè)施相對薄弱。掌信息技術(shù)的質(zhì)量和信息化環(huán)境的利用率。不在網(wǎng)上查資料，照樣能教好學(xué)生，照樣能提高教學(xué)質(zhì)量。三、內(nèi)容問題。以往的培訓(xùn)內(nèi)容偏離教師的需求，培訓(xùn)缺乏實(shí)效性。前一階段的一些培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容，四、培訓(xùn)問題。培訓(xùn)缺乏針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)工作在轟轟烈烈地進(jìn)行著，幾，培訓(xùn)最終流于形式。目前，提高我校教師信息技術(shù)水平的條件已基本具備，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：所有的教師提出了信息化的要求。為研究的順利進(jìn)行做出了有力的保證。三是學(xué)校的全面發(fā)展和長足進(jìn)步，形成了校興科研和科研興校的辦學(xué)特色，具備了一定的實(shí)際研究能力。存在問題的解決策略：條件問題。多方爭取，加大投入，進(jìn)一步改善學(xué)校硬件、軟件環(huán)境，并且在教師獎(jiǎng)懲條例上與本課題配套完善。提高本校主管人員的技能水平，配備信息技術(shù)專職教師；邀請專業(yè)技術(shù)人員來校培訓(xùn)輔導(dǎo)。態(tài)度問題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，引導(dǎo)教師積極參與，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。尊重教師的個(gè)性需要，鼓勵(lì)教師挖掘自身潛力，強(qiáng)調(diào)反思。內(nèi)容問題，根據(jù)具體學(xué)校硬件、軟件實(shí)際，學(xué)校發(fā)展需要，教師自身需要，量身定制模塊化的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容。和研究。目前，我校只有部分教師都能夠掌握和熟練操作運(yùn)用教育資源進(jìn)行輔助教件進(jìn)行教學(xué)。業(yè)成長。關(guān)于提高信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)效率的研究小課題研究結(jié)題報(bào)告年級：初三年級學(xué)科：信息技術(shù)姓名：******時(shí)間：20xx.01一、本課題概述：個(gè)社會(huì)成員連為一體。在這樣的信息時(shí)代背景下,人們?yōu)榱松?，就需要適應(yīng)國際社會(huì)的這些變化，主動(dòng)接受新知識(shí)的挑戰(zhàn)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人在未來社會(huì)中強(qiáng)有利的競爭指標(biāo)。新課程實(shí)施以來，二、本課題研究的主要問題：能力。三、本課題研究的主要目標(biāo)：四、本課題研究的主要原則：中，要有嚴(yán)格的時(shí)間觀念。慣，培養(yǎng)較強(qiáng)的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)，自主評價(jià)。新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新管理與提高。五、本課題研究的主要措施人的幫助。流、學(xué)習(xí)。利進(jìn)行的必要條件，在制訂計(jì)劃的過程中，要有嚴(yán)格的時(shí)間觀念。6.課堂高課堂效率服務(wù)。意見，從而使組內(nèi)出現(xiàn)“互動(dòng)、互助、互勉、互進(jìn)”的局面。課堂，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的高效。六、本課題研究的保障機(jī)制：學(xué)生的學(xué)堂。室的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證安靜、純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)，達(dá)到最大限度的提高。要充分利用各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為檢查、評價(jià)保障。利用好每節(jié)課堂，在課堂上實(shí)施小組