Blackboard平臺(tái)功能簡(jiǎn)介

Blackboard平臺(tái)功能簡(jiǎn)介—、Blackboard教育軟件基本情況?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(e-Learning)是目前全球教學(xué)改革的潮流；BlackboardAcademicSuiteTM教育軟件，簡(jiǎn)稱(chēng)Blackboard，是美國(guó)Blackboard公司開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；Blackboard平臺(tái)是一個(gè)能給教師帶來(lái)無(wú)限應(yīng)用、交流、創(chuàng)新的平臺(tái)，在全球有3700多所高校利用它開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；它為200多所中國(guó)高校提供產(chǎn)品和服務(wù)，涉及高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育以及企業(yè)培訓(xùn)；Blackboard教育軟件以“教學(xué)”、“聯(lián)系”、“分享”為核心目標(biāo)，提供一套綜合、完整、優(yōu)化的解決方案。1.1Blackboard平臺(tái)構(gòu)建目標(biāo)1.2Blackboard平臺(tái)用戶(hù)與課程關(guān)系示意圖院系比號(hào)姓名課程名”課程號(hào)院系學(xué)號(hào)姓名學(xué)生帳戶(hù):張同學(xué):學(xué)生帳戶(hù)江同學(xué)；學(xué)生帳戶(hù)［劉同學(xué):院系比號(hào)姓名課程名”課程號(hào)院系學(xué)號(hào)姓名學(xué)生帳戶(hù):張同學(xué):學(xué)生帳戶(hù)江同學(xué)；學(xué)生帳戶(hù)［劉同學(xué):學(xué)生帳戶(hù)馮同學(xué)教■師帳戶(hù)￡￡棘教師帳戶(hù)李老師管理員帳戶(hù)禍一二二1.3Blackboard平臺(tái)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖二、Blackboard教育軟件主要功能?Blackboard#育軟件系列 ?互動(dòng)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境?Blackboard^學(xué)平臺(tái) ? ?網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)?Blackboard資源平臺(tái) ? ?網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與管理?Blackboard門(mén)戶(hù)社區(qū)平臺(tái) ? ?網(wǎng)絡(luò)化管理與服務(wù)?Blackboard課程管理平臺(tái) ? ?網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與展示“支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)現(xiàn)信息化管理與服務(wù)、構(gòu)建數(shù)字化生活”課程規(guī)劃作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和調(diào)查、管理成績(jī)、表現(xiàn)分析Blackboard教學(xué)平臺(tái)課程規(guī)劃作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和調(diào)查、管理成績(jī)、表現(xiàn)分析建立小組協(xié)作活動(dòng)（郵件、討論版、消息、虛擬課堂、聊天室）自評(píng)互評(píng)課程重復(fù)使用?復(fù)制課程內(nèi)容?循環(huán)使用課程將課程存檔學(xué)習(xí)單元支持教師創(chuàng)建有序的課程內(nèi)容，控制學(xué)生按順序進(jìn)行學(xué)習(xí);能夠保存學(xué)生在學(xué)習(xí)單元中的進(jìn)度位置，便于學(xué)生以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。選擇性發(fā)布支持教師根據(jù)課程內(nèi)容和活動(dòng)定制教學(xué)路徑，如先學(xué)什么再學(xué)什么，哪些用戶(hù)學(xué)什么等；系統(tǒng)根據(jù)教學(xué)路徑中設(shè)定的條件有選擇地將內(nèi)容發(fā)布給學(xué)生。反抄襲工具四個(gè)對(duì)比檢測(cè)庫(kù)：互聯(lián)網(wǎng)歐美碩博論文數(shù)據(jù)庫(kù)全球參考數(shù)據(jù)庫(kù)院校自己的數(shù)據(jù)庫(kù)?提供原創(chuàng)性報(bào)告?與成績(jī)中心相連通，可直接給論文打分?促使學(xué)生進(jìn)行思考預(yù)警系統(tǒng)當(dāng)學(xué)生未能達(dá)到教師設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)向?qū)W生發(fā)出警示可創(chuàng)建多種規(guī)則測(cè)驗(yàn)和調(diào)查?17種可選擇的題型?可設(shè)置是否允許多次嘗試可進(jìn)行時(shí)間控制成績(jī)中心直接編輯成績(jī)?添加外部成績(jī)?加權(quán)計(jì)算成績(jī)?智能視圖生成成績(jī)報(bào)告發(fā)送成績(jī)報(bào)告學(xué)業(yè)表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)學(xué)生各個(gè)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況支持協(xié)作活動(dòng)的平臺(tái)討論板?郵件、消息?虛擬課堂、聊天室工作流程流程化的協(xié)作活動(dòng)管理可查看流程進(jìn)展情況自評(píng)與互評(píng)促進(jìn)學(xué)生更好地理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生之間的建設(shè)性反饋?完全客觀的反饋（可選匿名評(píng)估）?學(xué)校＞實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)＞滿(mǎn)足本科教學(xué)評(píng)估要求＞滿(mǎn)足質(zhì)量工程要求＞推動(dòng)教學(xué)改革?教師?學(xué)生A加強(qiáng)交流互動(dòng)A不受時(shí)空限制的學(xué)習(xí)A提高教學(xué)效果?高效的交流互動(dòng)A減少部分重復(fù)勞動(dòng)?豐富的作業(yè)、測(cè)試＞實(shí)現(xiàn)與更多其他院校的交流A實(shí)用的學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)Blackboard資源平臺(tái)校級(jí)資源庫(kù)建設(shè)?教師在內(nèi)容管理平臺(tái)中擁有自己私人的存儲(chǔ)空間，可以方便地管理自己的資源；?同時(shí)還擁有所參與的每門(mén)課程、每個(gè)社團(tuán)的資源存放空間安全管理和共享管理員可以根據(jù)學(xué)校的政策，為不同角色設(shè)定空間和帶寬的配額限制，如教師每人可存放1G的資源，而學(xué)生只有50M。這樣可以監(jiān)控系統(tǒng)的使用，同時(shí)防止系統(tǒng)濫用,確保內(nèi)容真正值得共享共享文件的時(shí)候，可以把讀寫(xiě)權(quán)限賦予不同的個(gè)人或團(tuán)體，不同身份的系統(tǒng)用戶(hù)課程建設(shè)更高效可復(fù)用資源：快捷地共享、重復(fù)利用資源，這樣，如果多門(mén)課程需要用到同一個(gè)內(nèi)容，就無(wú)需上傳多次；對(duì)該內(nèi)容的更新，也會(huì)引起這些援引鏈接的同步更新知識(shí)創(chuàng)新的空間師生都可以利用電子檔案夾把自己歷來(lái)的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)業(yè)或研究成績(jī)等集中呈現(xiàn)出來(lái)可用向?qū)Чぞ邉?chuàng)建，還可定制院?？梢蕴峁n案夾模板可以讓沒(méi)有系統(tǒng)帳號(hào)的用戶(hù)瀏覽Blackboard門(mén)戶(hù)社區(qū)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化管理與服務(wù)個(gè)性化信息門(mén)戶(hù)服務(wù)虛擬校園與數(shù)字生活分院系管理分級(jí)管理：系統(tǒng)管理員可將管理權(quán)限分配給各院系、組織等分模塊管理：管理員可以將一些模塊的管理特權(quán)分配給其他管理員