高中學生打架檢討書合集五篇

—高中學生打架檢討書合集五篇高中同學打架檢討書合集五篇在不當心犯錯后，為了防止今后再出此類大事，往往被要求寫檢討書來自我悔過，寫檢討書的時分要留意內(nèi)容的完好。檢討書的留意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是為大家搜集的高中同學打架檢討書5篇，歡迎大家共享。高中同學打架檢討書篇1尊敬的老師：對不起，老師!關于我此次在學校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴峻問題。我明白學校明文規(guī)定同學不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很氣憤。我也明白，一個同學不應當違反校規(guī)、違反紀律，應當認真學習，做自己分內(nèi)的事。這是一個根本的責任，也是最根本的義務。但我不連最根本的也做不到。如今，我犯了大錯，我才深深地感到懊悔。我指的我應當以此次違紀大事作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批判和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要明白恥辱并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，訂正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次大事，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化學問。關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律力量欠缺。其次也是不愛惜同學的表現(xiàn)，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應當?shù)玫揭环葑鹬?。而我卻由于同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應當，也是年輕稚嫩的表現(xiàn)。我為我由于稚嫩而犯下的錯誤感動懊悔。我明白我應當認真檢討自己的行動：我為自己的脾氣，性格做深入的思索和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應當通過這次大事我清晰地了解了自己的錯誤，今后肯定主動改正。我也應當團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應當與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫忙。這次犯錯誤，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，由于自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深入認識到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應當?shù)?，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的同學賜予懲處也是應當?shù)?，我在家也待了半個月了，自己想了許多，也意識到自己犯了很嚴峻錯誤，我明白，造成如此大的損失，我應當為自己的犯的錯誤付出代價，我也情愿要擔當盡管是擔當不起的責任，在此錯誤中應負不行推卸的主我真誠地接受批判，特此再次檢討。向?qū)W校老師領導保證以后不在發(fā)生打仗斗毆大事。給自身和學校造成不好的影響。對于這一切我還將進一步深化總結，深入反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能連續(xù)關懷和支持我，并卻對我的問題酌情處理。檢討人：XXX高中同學打架檢討書篇2尊敬的老師：您好！非常愧疚地向你們遞交我這份初中生打架傷人的檢討書。對于此次打架傷人的，我表示堅定成認，不予狡辯。我對因這次打架傷人錯誤造成王手臂被我抓傷流血，以及給班級乃至全校的校內(nèi)氣氛造成的不良影響。向大家表示深深的歉意與愧疚?；貞浳业腻e誤：20XX年7月1日星期五下午，我由于跟王同學由于一些口角發(fā)生肢體沖突，之后是我先動手打了王同學一巴掌，之后還用力抓傷了王同學。期間雖然王同學有還手，但是沖突無疑是我先挑釁的。所以錯誤的大方面還是我的責任。在此，我深深地要向王同學表示檢討與賠禮。此次錯誤之后，我深表內(nèi)疚，充足暴露出我存在種種問題：1、紀律意識不強。2、年輕氣盛、年幼無知。3、脾氣急躁，缺乏自我掌握力量。4、過于魯莽，手段卑劣。經(jīng)過面壁思過、深入反省，我決心好好改正：第一，此事之后我要認真背誦《中同學日常行為標準》，好好地給上一天政教課。第二，我要通過此次錯誤認真吸取教訓。第三，今后我要強化身心調(diào)理，強化對自身心態(tài)的掌握力。第四，我要為此事向王同學賠禮，并且對于醫(yī)療費、王同學的精神損失賜予恰當補償，以好好彌補我的過錯。老師，我宣誓今后肯定從今次錯誤中吸取教訓，不敢再犯這類錯誤了。此致敬禮！檢討人：XXX20XX年XX月XX日高中同學打架檢討書篇3尊敬的寇老師：您好！今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時分，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學有了沖突，自己解決不了可以找老師，肯定不行以叫人，不行以摻雜社會成分。其實，老師反復教導言猶在耳，嚴格認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深入認識到此事的重要性，于是我一再告知自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得非常重要的時分，磨難和失利就接踵而來了。我明白這次我犯了不行饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家產(chǎn)先驅(qū)。我明白這次是我的錯，我成認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的緩慢，思想上的麻痹更是有我身上表達無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導以及損害了同學和家長對我所寄予的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。XXX高中同學打架檢討書篇4尊敬的學校領導、老師們：你們好！對不起，我深深得明白錯了。在此遞交檢討書以深入反省我圍觀參與打架的錯誤，此次錯誤后果是嚴峻的、性質(zhì)是惡劣的、影響是難以消退的。我的所作所為嚴峻得違反了學校一向?qū)ξ覀兊牡赖滤仞B(yǎng)教育，泯滅了做人處事的根本道德良知，辜負了作為祖國花朵應當肩負起的成長責任?；貞涘e誤，當天下午班級段發(fā)生一起打架大事，我由于跟其中一位打架的同學XX平常熟識又是鄰居玩伴，看他當時打架，自己也跟著湊了過去。四周有人圍觀打架，我也跟著圍觀，并未進行勸阻。在打架大事趨于緊急劇烈的同時，自己還上去推了一把被打同學，造成被打同學的二次損害，讓被打同學在心靈、身體上遭受嚴峻摧殘。錯誤發(fā)生以后，學校領導老師們對我們進行了深入的批判教育，我也慢慢得意識到自己的不對。首先，我作為一名班級的體育委員，身為班干部沒有帶頭給班級同學做好紀律表率，存在失職行為。其次，打架是粗魯、野蠻、惡劣的肢體沖突，運用暴力手段只能讓問題更加冗雜嚴峻，無助于解決根本問題，我圍觀參與打架而不上前勸阻，更突顯了我的無知與愚昧。再有，我當時的行為客觀上起到了推波助瀾的作用，在肯定程度上說我就是“邪惡的幫兇”、心得體會“罪頭的傀儡”，扮演了非常丑陋的角色?，F(xiàn)如今，我經(jīng)過進一步的深入反省，已經(jīng)有了痛徹心扉的領悟，深深得覺得自己對不起被打同學，也對不起學校領導與同學們，我感到了無比的內(nèi)疚與后悔。我痛定思痛、悔不當時，真的.覺得無臉面對老師與同學們了?？偠灾?，我的這次錯誤非常嚴峻，我必需在今后長時間里做好反省與悔改措施，盡己所能得彌補錯誤所造成的損失。在向當事同學表達歉意的同時，我也要鄭重得向?qū)W校領導、老師們、同學們保證：我要從這次錯誤當中吸取深入的經(jīng)驗教訓，從今往后堅定與邪惡歪行作斗爭，平常留意維護校內(nèi)團結，多做促進同學友情，構建良好學風校風的事情。并且利用自己身為體育委員的強壯身體，盡己所能得震懾邪惡，在需要伸張正義、挽救危難時分愛護瘦弱同學不被欺侮。此致敬禮！檢討人：XXX20XX年X月X日高中同學打架檢討書篇5您好！這次我沒有嚴格的掌握住自己的行為，給班級，給老師，也給自己帶來了困苦。在這里，我想由衷的和老師道個歉，很愧疚這次在這次打架大事中，我沒有進行阻擋，反而是在旁邊圍觀。我自己想了許多天，也問了許多人一些關于這件事的問題，我突然意識到了自己這個行為的惡劣，這讓我自己都有些驚異不已，所以，在這封檢討書中，我拿出了自己有史以來最真誠的一份心愿，通通表達其中，希望老師看完之后，能夠感受到我的誠意和懊悔。也希望您能因此諒解我，再給我一個改正錯誤的時機。打架大事之后，老師和我進行了一個溝通，起初我并不能放下自己的憤慨和不滿，由于我覺得第一我沒有參與，第二我也沒有進行任何煽風點火，我與這件事情并沒有任何的關系，為什么老師要向我問錯，我真的很不理解。和老師的溝通中，我甚至由于這一點不滿和老師拌嘴了，老師或許對我是充足絕望了，就讓我回家自我反省幾天。我沒有想到，我一個旁觀者，由于自己的沖動和無知，為自己營造了一個比參與者更嚴峻的境況。我這幾天反思中總覺得自己有點搞笑，其實很簡潔的問題，被我弄得這么冗雜。不禁讓我在老師的印象中變得頑固不化，更是讓老師對我沒有了任何的念想。其實當時我只是覺得自己受了委屈，不服輸罷了。但是我沒有管理好自己的行為和語言，這是我應當受到懲處的部分，我情愿擔當整個結果，希望老師您能夠放下這件事情，不要再由于我氣憤，懊惱了。我在這幾天的反思中深入認識到了自己的錯誤，我也下定了決心肯定會改正自己的！所以，老師，請您諒解我吧，我真的會改正自己的！我總以為自己在這次打架大事中沒有錯，其實我錯了，而且錯得很明顯。首先，我沒有站在同學的立場去勸他們不要打架，反而還在旁邊圍觀，做一個吃瓜群眾。其次，我沒有認識到一個同學，更應當為自己的行為負責，工作總結明明明白這件事情不對，還在旁邊觀看，沒有報告給老師。第三，我沒有關愛同學，甚至覺得這是一場好笑的鬧劇。我這樣的思想著實不應當