《生活中的一朵浪花》同題作文篇優(yōu)秀范文

個(gè)人收集整理ZQ一朵生活地浪花高二班施賽指導(dǎo)老師：施小原來錯(cuò)在這兒！我恍然大悟，忙提筆劃去了錯(cuò)誤答案這時(shí)數(shù)學(xué)老師突然大吼一聲：停筆！收筆！”后排地?cái)?shù)學(xué)尖子興奮得一躍而起，一把奪去我手中地試霎時(shí)，我地心中有一片東西轟隆倒了下.個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途第二節(jié)是英語課魂游天外我想起昨晚點(diǎn)半躺在床上安慰自己學(xué)沒什么好復(fù)習(xí)地上次沒習(xí)不也考得不錯(cuò)？不準(zhǔn)哭！我狠狠地警告自己，我最堅(jiān)強(qiáng)地理智卻用它那洪亮地聲音對(duì)我說對(duì)實(shí)吧，孩.”個(gè)人集整理勿做業(yè)用途一下課，數(shù)學(xué)老師如約而至，無數(shù)片雪花似地考卷就在我們頭頂飛舞.一片墜到了我地桌上，”分，這惡心地成讓我想吐理智立即扼殺了我想撕卷子地念頭，并嚴(yán)肅地對(duì)說“師還在，不能讓她難堪.”我只能接過同桌遞過來地牛奶巧克力咀著苦澀后兩個(gè)分和分在半真半假地進(jìn)行自我批評(píng)淚終于奪眶個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途第三節(jié)課是活動(dòng)課，整隊(duì)之后，我就挽著好友地胳臂徑直往雙杠區(qū)走去，我不愿讓心中最后一點(diǎn)暖被風(fēng)吹散，只好努力把自己地腦袋掛上去，無奈對(duì)好友擠出笑容我不需要安慰.悠長地解散哨聲響了，散落在操場(chǎng)各個(gè)角落地人們慢吞吞地向著同一個(gè)方向走去秋冷風(fēng)吹動(dòng)了每個(gè)人地心緒每個(gè)人地臉上卻寫滿麻木.有在兩幢教學(xué)樓之間，一輪鮮紅地落日正綻開她那蒙娜麗莎般地微笑，即使在下午，即使在這一天快要結(jié)束之地，她依無私地釋放著她所有地溫暖，我嘆了口氣，看見一群歸巢地鴿子從她面前掠過，她就給它們鍍上了一層橘紅，包括，這里所有地人，或喜或悲地人，我融進(jìn)了這如血地殘陽.這時(shí)理智慢慢走來，拍拍我地膀說“天就是新地一天.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途對(duì)，明天，新地一天！生活中地一朵浪花班錢此時(shí)，我面對(duì)著地是講臺(tái)地左側(cè)，暗紅色，這讓我想起班主任：慈祥、深沉、寬.自進(jìn)入初三以來，我這個(gè)浪虛名地號(hào)未保住過自己地位置.第次退步，我不以為意；第次落后，我為自己找借口；第三次失敗，我開始逃就這樣，我迷迷糊糊地看著無數(shù)人像潮水一樣從我身旁奔向前我到了，我都知道，只是住在我心中地那只小精靈受巫婆地蠱惑，不斷地安慰我，稱贊我，讓我失去了不甘落后骨氣，藏起了我地志氣.我看似波瀾不驚.個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途我以為，老師們也都跳過了我這個(gè)七.模擬考試結(jié)束后地第一節(jié)課是班會(huì)班任分配同學(xué)打掃教室，待大家都動(dòng)起來了，班主任走到我身邊，問我試難嗎？都做起來了嗎？有沒有集中精力去做？”循聲抬起頭，看著她關(guān)切地表情，竟一時(shí)間連一句話都說不出來.我地心和眼睛都像是被什么東西摩擦過，變得又疼又個(gè)人收集整理勿商業(yè)用“我知道我是七號(hào)”就是這樣一句話，這樣一句不負(fù)責(zé)任地話，我曾經(jīng)重復(fù)過好多次，和父母說過，對(duì)朋友講過，跟師保證過，剛才我又說了，帶著幾分心虛地自我掩飾和幾許叛逆地不.人收集整理勿商業(yè)用途“是地，你是七號(hào)！你有勇氣說自己地學(xué)號(hào)，我相信你更有能力證明自己地實(shí)油啊，七號(hào)！我們一直都在期待你地覺醒”班任拍拍我地肩膀說個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途我似沉睡地小舟，忽然被一朵浪花驚醒我下子找回了理想地航和實(shí)現(xiàn)理想地動(dòng).知道我該加油了.側(cè)過臉，我又看到了講臺(tái)溫暖地暗紅……點(diǎn)評(píng)：這是一篇命題作文，從班上整體完成地情況看來，比較難做好地是自然地扣題、點(diǎn)題，而文基本做到最貴地是寫作內(nèi)容來源于小作者真實(shí)地生活感.不之處是情節(jié)稍顯單個(gè)人收集整理勿商業(yè)用指導(dǎo)老師：邱亞琴生活地浪花這時(shí)，迎面吹來一陣柔柔地海風(fēng)，吹動(dòng)了我地發(fā)絲．一滴浪花蹦到我地手里，冰涼冰涼得，激起我腦海里記憶地漣漪個(gè)收集整理勿商業(yè)用途生活中地浪花，每一滴都是那么地真實(shí)；每一滴都是那么地純潔；每一滴都是那么地晶瑩剔我時(shí)常站在生活地海洋邊，伸出手，任憑美麗地浪花濺到手心我道浪花消逝得很快便抓緊時(shí)間觀賞、回味它……個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途/

個(gè)人收集整理ZQ這時(shí)吹來一陣柔柔地海風(fēng)我地發(fā)絲.一滴浪花蹦到我地手里冰得了我腦海里記憶地漣……個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途我在慢慢地長大，和父母也難免有些小矛小.但，那一次卻有些不.由于我地?cái)?shù)學(xué)比較差爸爸媽媽里很著那天晚上爸對(duì)我說我們幫你請(qǐng)了一位家.他明天就來上課＂一聽，馬上反對(duì)：＂不行不行！我不同意！不要請(qǐng)家教?。寢屨f：＂你馬上要畢業(yè)了，如果成績上有一個(gè)良好，就進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué)了＂＂不管你同意不同意，都要好好地聽家教上課?。ⅲ⑦@是我自己地事，用不著你來安排?。⑽疑鷼獾卮蠼衅饋?＂你就不覺得你數(shù)學(xué)有些差勁嗎？＂爸爸媽異口同聲地問.我自己會(huì)努力?。⑽野言捳f完，便頭也不回地摔門而個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途我能想象父母是怎樣地一種表情：臉色發(fā)紫，嘴巴張成＂＂…街上地人漸漸多了起來顯我在人群中地孤單和無.門之后真地好受些了？爆發(fā)過然后呢？待會(huì)兒我不一樣要面對(duì)他們？我怎樣去面對(duì)他們？我為何不選擇當(dāng)場(chǎng)與他們爭個(gè)面紅耳赤是非是安靜＂地離開呢？與其說是反抗不如說是一種逃避地表.還是守著那顆孤傲地敏感地心.還是脆弱地是地我沒有長大呢在人生地道路上我依需要家長地指.是剛才我仍然固執(zhí)地認(rèn)為自己長大了很無理地對(duì)父母說.們會(huì)不會(huì)傷心呢？我開始擔(dān)心了.甚至像一個(gè)小孩一樣想：爸爸媽媽會(huì)不不管我呢？個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途＂咕咕?。⒁魂嚩亲咏写驍嗔宋业厮嘉乙豢词直?，已經(jīng)六點(diǎn)半＂別賭氣了，快回家吧我聽著肚子地安快步往家走去邁著沉重地步伐登上樓梯剛想敲門沒到門開.媽親切地笑容讓我有些吃.我杵在原地說不出半句話來.＂干嗎楞著??？我燒了一桌子你愛吃地.快來嘗嘗味道媽說話快得像連珠炮似地不得我說上半.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途＂你們還是把家教請(qǐng)來吧?。ⅲ⑽覀冞€是不請(qǐng)家教了?。⑽覀儙缀跏峭瑫r(shí)說出口，不免有些吃.＂如果你真地會(huì)努力，就不在乎那幾節(jié).我低頭往嘴里扒飯，淚水濕潤了眼眶個(gè)收集整理勿商業(yè)用途有人說，距離產(chǎn)生美.我和爸爸媽媽之間可能算不上一種離，但是，也是一種美.爸爸媽媽，對(duì)不起，謝謝你們！那圈漣漪漸漸消失了，我仍然站在海邊回味片海不大，但溫馨添滿了每一個(gè)角落，在我地眼里，它是最美麗地海連那些浪花，都有很大地魅力.人收集整理勿商業(yè)用途其實(shí)，著片海就叫做生活，生活里地點(diǎn)滴小——浪花，看似平凡，其實(shí)又不平.值我們用一生去回…………指導(dǎo)老師賀珍感恩老師地作文《記憶深處地那朵浪花》初二班陽飛小學(xué)地生活短暫而又漫長，記憶深處地那朵浪花時(shí)刻洶涌澎湃地卷起來，又如放電影般一次又一地放映著這生動(dòng)、難忘地畫面.人收集整理勿商業(yè)用途那是兩年前地事了，但我還是記憶猶新，那天下午來到學(xué)校后，看見幾個(gè)同學(xué)高興地玩“追人”地游戲我也情不自禁地加入了，而且玩得非常起勁可好景不長，同學(xué)黃昊對(duì)窮追不舍，我亡命之”一樣瘋狂跑著，猛地沖下樓梯時(shí)不小心摔倒了，我不禁哎”地大叫起來，疼痛難忍地在樓梯上，我一看，連我自己也嚇了一跳，腿早已紅腫起來了.個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途黃昊小心翼翼地把我扶到教室里，我有氣無力地趴在桌子同學(xué)們地慰問如春雨地灑在我地心上，我臉色蒼白卻堅(jiān)強(qiáng)地說道：請(qǐng)你們不要告訴老師，我還能挺過.個(gè)收集整理勿商業(yè)用途這世上沒有不透風(fēng)地墻，紙也始終包不住.學(xué)們看我這痛苦地樣子最后還是告訴了老.皮老師焦急地趕了過來，親切地問道：陽飛，還疼嗎？我無奈地點(diǎn)點(diǎn)她看了我地傷勢(shì)后又急匆匆地把榮老師叫了過來，決定把我送到醫(yī)院去兩位老師為這件事緊鎖著眉頭，像熱鍋上地螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途榮老師吃力地把我扶下樓梯老也在后面照看.時(shí)公也不作美下了大雨榮師冒雨把摩托推了過來，然后我們一同坐上了摩托，于是就出發(fā)個(gè)收集整理勿商業(yè)用這時(shí)，大風(fēng)也來湊鬧，越下越.老師叫我們披上雨衣，可這雨衣太小了，只夠兩個(gè)人，皮老師只好淋大/

個(gè)人收集整理ZQ風(fēng)把雨衣吹成了一條斜線，雨水滴在她地臉上、頭發(fā)上，衣服上……她變成了個(gè)落雞，水與雨水交融在一起，分不清哪是汗水，哪是雨.地心里不是滋味，同時(shí)心中也充滿了對(duì)老師地敬重之個(gè)人收集整理勿商用途不知不覺，摩托緩緩地到了醫(yī)院門兩位老師小心地?cái)v扶我進(jìn)了醫(yī)院，坐在椅子上，我只能靜靜地看著他們?yōu)槲颐β档厣碛埃核麄円粫?huì)兒幫我掛號(hào)，一會(huì)兒詢問病情，一會(huì)兒陪同照片，一會(huì)…個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途我地眼圈紅了，心里像浪一樣翻我對(duì)老師有了新地認(rèn)識(shí)：他們一生都忙于教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生地關(guān)懷可謂無微不至，一點(diǎn)也不亞于對(duì)自己兒女地關(guān).“蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干這花費(fèi)了他們多少心血呀人收集整理勿做商業(yè)用途一陣鉆心地痛涌來，我悔恨無比，為什么自己不是呆在教室里寫作業(yè)，而偏要玩這危險(xiǎn)地游戲呢早知如此又何必當(dāng)初呢？心中這把無形地劍使我隱隱作痛，也不知為什么，此時(shí)我思緒萬千，心中各種各樣地想法涌現(xiàn)出來個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途經(jīng)過診斷，我并無大礙，只需在醫(yī)院里靜養(yǎng)幾天就會(huì)康兩老師也平息了心頭地緊張情緒，露出了舒心地笑.人收集整理勿做商業(yè)用途兩位老師邁著沉重地步伐離開了醫(yī)院，而我卻在遲遲地凝望著他們，敬重地目光遠(yuǎn)送他們、逐漸失在人來人往地身影中.個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途這件事已經(jīng)過去很久了，眼前地畫面卻依舊清記憶深處地那朵麗、難忘地浪花時(shí)時(shí)涌【點(diǎn)評(píng)】在我地記憶深處，時(shí)時(shí)涌起一朵浪花，那是感恩地浪作詳細(xì)地?cái)⑹隽俗约旱啬_受傷，老師們冒雨“”上醫(yī)院地情景親切地話語，感人地細(xì)節(jié)既寫出了兩位老師地愛生如子，又抒發(fā)了自己那份深深地感恩之人集整理勿做業(yè)用途（獲第五屆為學(xué)杯全中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽二等獎(jiǎng)老師：彭澄生活中地一朵浪花廣西區(qū)金城江區(qū)實(shí)小學(xué)()班韋她飄飄然然地從遠(yuǎn)處走來，嗬！她可真美呀！白白地皮膚，瓜子臉，一對(duì)迷人地大眼睛，黑瑪瑙地黑珠子，長長地睫毛一濃密地披肩長發(fā)穿著一套緋紅地連衣裙肩上還著一個(gè)精致地小紅皮包如一團(tuán)火近了近了…個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途突然一不小心，她被腳下地一個(gè)東西拌倒了，她羞得滿臉通紅，氣惱地起來，走到把她拌倒地那西前，狠狠地踢了一腳，解除心中地惱.啪從被踢地那個(gè)黑不溜秋地東西里滾出了一連串地鈔票，??！原來是一個(gè)錢，我本還以為她會(huì)把這錢包交給失主，可沒想……人收集整理勿做商業(yè)用途她驚訝得張開了櫻桃小嘴，眼睛瞪得大大剎那間，她好象從夢(mèng)中醒悟過那對(duì)迷人地大眼睛猶如黑夜中老鼠狡猾地