生之機(jī)趣比較探究課件

“生之機(jī)趣”

比較·探究北京師范大學(xué)出版社課標(biāo)教材《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)“生之機(jī)趣”北京師范大學(xué)出版社課標(biāo)教材《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)1馮驥才《日歷》南帆《螞蟻》周濤《每天誕生一次》李專(zhuān)《列寧格勒的樹(shù)》馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》劉亮程《走向蟲(chóng)子》馮驥才《日歷》2第1組馮驥才《日歷》周濤《每天誕生一次》李專(zhuān)《列寧格勒的樹(shù)》第2組南帆《螞蟻》馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》劉亮程《走向蟲(chóng)子》第1組31.詞語(yǔ)積累不啻強(qiáng)迫搵淚踉蹌凍餒凝眸chìqiǎngwènliàngqiàngněimóu1.詞語(yǔ)積累chìqiǎngwènliàngqià4踉蹌：走路不穩(wěn)。凍餒：寒冷饑餓；受凍挨餓。凝眸：凝目（目不轉(zhuǎn)睛地看）。踉蹌：走路不穩(wěn)。52.內(nèi)容概括請(qǐng)分別用一句話概括《每天誕生一次》《列寧格勒的樹(shù)》的主要內(nèi)容。（用自己的話，或課文原句）2.內(nèi)容概括6參考：

《每天誕生一次》寫(xiě)了“我”每天早晨醒來(lái)后陌生、新鮮、慶幸的感覺(jué)，認(rèn)為每一次醒來(lái)都是誕生了一次。

《列寧格勒的樹(shù)》寫(xiě)了列寧格勒的人民在陰云慘淡、魔劍高懸的900個(gè)日夜里沒(méi)有誰(shuí)砍樹(shù)生火取明，且熱情地生活的情形，高度贊頌了列寧格勒人民精神的強(qiáng)健和人格的高貴。參考：73.主旨句品析

請(qǐng)找出每篇文章的主旨句，并做簡(jiǎn)要品析。

其實(shí)早晨并不新鮮，新鮮的是生命在醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)。

把樹(shù)看得比生命更重要的人們是怎樣的人們？那是一群精神強(qiáng)健人格高貴的人。3.主旨句品析8

其實(shí)早晨并不新鮮，新鮮的是生命在醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)。品析：這一句話是全文的靈魂。寫(xiě)出了作者對(duì)于早晨特別新鮮的深邃的感覺(jué)。概括總領(lǐng)下文“渾身充滿著力量和欲望”、“想說(shuō)話”、“靜默下來(lái)”陷入沉思，“低聲哼起一支熟悉的歌”、“莫名其妙地痛哭起來(lái)”等內(nèi)容，又與最后一段的抒情遙相呼應(yīng)。其實(shí)早晨并不新鮮，新鮮的是生命在醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)。9

把樹(shù)看得比生命更重要的人們是怎樣的人們？那是一群精神強(qiáng)健人格高貴的人。品析：在前文的對(duì)比中，作者已經(jīng)讓我們感受到列寧格勒人民對(duì)樹(shù)的關(guān)愛(ài)和尊重。這句話采用議論的表達(dá)方式，鮮明、準(zhǔn)確、高度地評(píng)價(jià)了列寧格勒人民的行為選擇，點(diǎn)明了主題，深化了主旨。把樹(shù)看得比生命更重要的人們是怎樣的人們？那是104.比較研討

問(wèn)題1：《每天誕生一次》和《日歷》對(duì)“生命”的感悟有何異同？問(wèn)題2：《列寧格勒的樹(shù)》表現(xiàn)了人的精神的強(qiáng)健和人格的高貴，請(qǐng)以此材料為《日歷》或《每天誕生一次》接寫(xiě)一句話。4.比較研討11

問(wèn)題1：《每天誕生一次》和《日歷》對(duì)“生命”的感悟有何異同？①都表現(xiàn)了積極的認(rèn)識(shí)態(tài)度，但《日歷》側(cè)重向上，《每天誕生一次》側(cè)重樂(lè)觀。②都把立足點(diǎn)放在了切實(shí)可感的明天；《日歷》還闡發(fā)了書(shū)寫(xiě)好每一天的日歷，戰(zhàn)勝平庸的問(wèn)題，《每天誕生一次》中“每天誕生一次”的提法，新穎樂(lè)觀，富有哲理，令人感奮。問(wèn)題1：《每天誕生一次》和《日歷》對(duì)“生命”12

問(wèn)題2：《列寧格勒的樹(shù)》表現(xiàn)了人的精神的強(qiáng)健和人格的高貴，請(qǐng)以此材料為《日歷》或《每天誕生一次》接寫(xiě)一句話。示例：1.正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存?shù)木最好的方式是讓它生長(zhǎng)；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。2.生命正是在每一早晨抖落塵埃，拂掉夜幕，復(fù)歸它可愛(ài)的、新鮮的本質(zhì)，抖擻精神，宛如一只小蝌蚪那樣游向世界和大海，宛如一棵樹(shù)那樣迎來(lái)晨光和朝霞……無(wú)須悲觀，因?yàn)槊刻炷愣寄軌蛘Q生一次——和我一樣。問(wèn)題2：《列寧格勒的樹(shù)》表現(xiàn)了人的精神的強(qiáng)健13

面對(duì)“生命”，馮驥才的《日歷》讓我們懂得珍惜每一天、用創(chuàng)造珍惜每一天，周濤的《每天誕生一次》告訴我們要樂(lè)觀地?fù)肀恳粋€(gè)嶄新的清晨，李專(zhuān)的《列寧格勒的樹(shù)》則頌揚(yáng)了人類(lèi)強(qiáng)健的精神和高貴的人格。面對(duì)“生命”，馮驥才的《日歷》讓我們懂得珍惜14第2組南帆《螞蟻》馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》劉亮程《走向蟲(chóng)子》生之機(jī)趣比較探究課件151.詞語(yǔ)積累創(chuàng)傷汗流浹背看守分道揚(yáng)鑣裝模作樣蜣螂土坷垃chuāngjiā

kānbiāomúqiāngkē1.詞語(yǔ)積累chuāngjiākān16

欺世盜名：欺騙當(dāng)時(shí)的人，竊取名譽(yù)。

創(chuàng)傷：身體受傷的地方；外傷。

汗流浹背：汗水濕透了背上的衣服，形容汗出得很多。

分道揚(yáng)鑣：指分道而行，比喻因目標(biāo)不同而各奔各的前程或各干各的事情。

莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

懸崖勒馬：比喻臨到危險(xiǎn)的邊緣及時(shí)清醒回頭。

倉(cāng)皇：匆忙而慌張。欺世盜名：欺騙當(dāng)時(shí)的人，竊取名譽(yù)。172.內(nèi)容概括請(qǐng)分別用一句話概括《辛勞的螞蟻》《走向蟲(chóng)子》的主要內(nèi)容。（用自己的話，或課文原句）2.內(nèi)容概括18參考：

《辛勞的螞蟻》以幽默的筆調(diào)，辛辣地諷刺了那些不用頭腦思考，不理解自己的命運(yùn)，更無(wú)法掌握自己前進(jìn)的方向，只知“裝模作樣地勤勞”，盲目而又愚蠢地干一些毫無(wú)意義甚至“莫名其妙的傻事”，“愛(ài)好虛榮，不講究實(shí)效”的“欺世盜名之徒”。

《走向蟲(chóng)子》通過(guò)記敘“我”幾次觀察小蟲(chóng)子的經(jīng)歷，揭示了無(wú)論多么弱小的生命都有著自己極強(qiáng)的自主意識(shí)，文章充滿著對(duì)生命的贊頌和尊重。參考：193.主旨句品析

我承認(rèn)它是辛勞的；它是世界上工作最賣(mài)力的生物——那也只是在有人觀看它們的時(shí)候如此——然而，它那份愚蠢勁兒卻是我瞧不入眼的。人的自以為是使人只能走到人這一步。3.主旨句品析20我承認(rèn)它是辛勞的；它是世界上工作最賣(mài)力的生物——那也只是在有人觀看它們的時(shí)候如此——然而，它那份愚蠢勁兒卻是我瞧不入眼的。

品析：作者開(kāi)篇就提出自己對(duì)螞蟻的看法，螞蟻的辛勞、螞蟻的賣(mài)力、螞蟻的頑強(qiáng)都是毫無(wú)意義的，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)沒(méi)有“一個(gè)活螞蟻比一個(gè)死了的更具有些微理性”——愚蠢。總領(lǐng)下文對(duì)螞蟻可笑又可愛(ài)的描寫(xiě)。我承認(rèn)它是辛勞的；它是世界上工作最賣(mài)力的生物——那也21

人的自以為是使人只能走到人這一步。

品析：這是作者的感悟，也是深刻的反省，是對(duì)人的優(yōu)越感的嘲笑。人類(lèi)的天真、自以為是、自作多情，使得人自我遮蔽，“只能走到人這一步”，無(wú)法超越自身。人的自以為是使人只能走到人這一步。224.比較研討問(wèn)題1：《辛勞的螞蟻》說(shuō)：“最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，螞蟻并不為冬季儲(chǔ)存什么食糧?！倍兑了髟⒀浴分芯褪侵v勤勞的螞蟻儲(chǔ)備冬糧的，怎樣看待二者不同的說(shuō)法？問(wèn)題2：比較《辛勞的螞蟻》和《走向蟲(chóng)子》中螞蟻形象的異同。問(wèn)題3：《螞蟻》中的“我”看穿了螞蟻，《走向蟲(chóng)子》中的“我”猜不透螞蟻，為什么兩文讀來(lái)都有趣？4.比較研討23問(wèn)題1：《辛勞的螞蟻》說(shuō)：“最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，螞蟻并不為冬季儲(chǔ)存什么食糧?！倍兑了髟⒀浴分芯褪侵v勤勞的螞蟻儲(chǔ)備冬糧的，怎樣看待二者不同的說(shuō)法？

參考：科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、研究、分析得出的科學(xué)結(jié)論，和事實(shí)的差距較小，但并不能就此懷疑《伊索寓言》的可讀性。寓言是用假托的故事或自然物的擬人化手法來(lái)說(shuō)明某一個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，它是一種文學(xué)形式，不可能與現(xiàn)實(shí)生活完全相符。寓言中的螞蟻是擬人化的螞蟻，作者賦予它人的思想感情，與現(xiàn)實(shí)中的螞蟻當(dāng)然不同，也不必相同。問(wèn)題1：《辛勞的螞蟻》說(shuō)：“最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)24

問(wèn)題2：比較《辛勞的螞蟻》和《走向蟲(chóng)子》中螞蟻形象的異同。

參考：①兩文中的螞蟻都很勤勞，喜歡搬動(dòng)比自己大的東西，同時(shí)又都不講究工作方法和實(shí)效，有蠻干的嫌疑，而且缺乏合作精神。②但由于作者的寫(xiě)作目不同，它們?cè)谖闹兴鸬淖饔靡簿筒灰粯??！缎羷诘奈浵仭分杏梦浵伒男蜗髞?lái)象征那些愛(ài)慕虛榮、欺世盜名的人，而《走向蟲(chóng)子》的作者是通過(guò)寫(xiě)自己對(duì)螞蟻的幾次誤解來(lái)警戒人們不要太自以為是。問(wèn)題2：比較《辛勞的螞蟻》和《走向蟲(chóng)子》中螞25

問(wèn)題3：《螞蟻》中的“我”看穿了螞蟻，《走向蟲(chóng)子》中的“我”猜不透螞蟻，為什么兩文讀來(lái)都有趣？

參考：①所寫(xiě)螞蟻的行動(dòng)都惟妙惟肖。②都運(yùn)用了擬人、大詞小用等手法，幽默風(fēng)趣。③《螞蟻》中透著智性的冷峻，《走向蟲(chóng)子》則多了一份詼諧的幽默。問(wèn)題3：《螞蟻》中的“我”看穿了螞蟻，《走向26

螞蟻，在南帆的筆下是可嘆可悲的，在馬克吐溫的眼中是愚蠢而執(zhí)著的，在劉亮程的文中又是不可捉摸的。由此，我們體味到思維帶來(lái)的情趣與智趣。螞蟻，在南帆的筆下是可嘆可悲的，在馬克吐溫27

我們深切感受到他們對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重，還感受到他們生活、思考、寫(xiě)作的智慧和情趣。愿我們?cè)诿恳粋€(gè)平常的日子里，也像他們一樣用心去發(fā)現(xiàn)、感受生之機(jī)趣。我們深切感受到他們對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重，還感受28“生之機(jī)趣”

比較·探究北京師范大學(xué)出版社課標(biāo)教材《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)“生之機(jī)趣”北京師范大學(xué)出版社課標(biāo)教材《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)29馮驥才《日歷》南帆《螞蟻》周濤《每天誕生一次》李專(zhuān)《列寧格勒的樹(shù)》馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》劉亮程《走向蟲(chóng)子》馮驥才《日歷》30第1組馮驥才《日歷》周濤《每天誕生一次》李專(zhuān)《列寧格勒的樹(shù)》第2組南帆《螞蟻》馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》劉亮程《走向蟲(chóng)子》第1組311.詞語(yǔ)積累不啻強(qiáng)迫搵淚踉蹌凍餒凝眸chìqiǎngwènliàngqiàngněimóu1.詞語(yǔ)積累chìqiǎngwènliàngqià32踉蹌：走路不穩(wěn)。凍餒：寒冷饑餓；受凍挨餓。凝眸：凝目（目不轉(zhuǎn)睛地看）。踉蹌：走路不穩(wěn)。332.內(nèi)容概括請(qǐng)分別用一句話概括《每天誕生一次》《列寧格勒的樹(shù)》的主要內(nèi)容。（用自己的話，或課文原句）2.內(nèi)容概括34參考：

《每天誕生一次》寫(xiě)了“我”每天早晨醒來(lái)后陌生、新鮮、慶幸的感覺(jué)，認(rèn)為每一次醒來(lái)都是誕生了一次。

《列寧格勒的樹(shù)》寫(xiě)了列寧格勒的人民在陰云慘淡、魔劍高懸的900個(gè)日夜里沒(méi)有誰(shuí)砍樹(shù)生火取明，且熱情地生活的情形，高度贊頌了列寧格勒人民精神的強(qiáng)健和人格的高貴。參考：353.主旨句品析

請(qǐng)找出每篇文章的主旨句，并做簡(jiǎn)要品析。

其實(shí)早晨并不新鮮，新鮮的是生命在醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)。

把樹(shù)看得比生命更重要的人們是怎樣的人們？那是一群精神強(qiáng)健人格高貴的人。3.主旨句品析36

其實(shí)早晨并不新鮮，新鮮的是生命在醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)。品析：這一句話是全文的靈魂。寫(xiě)出了作者對(duì)于早晨特別新鮮的深邃的感覺(jué)。概括總領(lǐng)下文“渾身充滿著力量和欲望”、“想說(shuō)話”、“靜默下來(lái)”陷入沉思，“低聲哼起一支熟悉的歌”、“莫名其妙地痛哭起來(lái)”等內(nèi)容，又與最后一段的抒情遙相呼應(yīng)。其實(shí)早晨并不新鮮，新鮮的是生命在醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)。37

把樹(shù)看得比生命更重要的人們是怎樣的人們？那是一群精神強(qiáng)健人格高貴的人。品析：在前文的對(duì)比中，作者已經(jīng)讓我們感受到列寧格勒人民對(duì)樹(shù)的關(guān)愛(ài)和尊重。這句話采用議論的表達(dá)方式，鮮明、準(zhǔn)確、高度地評(píng)價(jià)了列寧格勒人民的行為選擇，點(diǎn)明了主題，深化了主旨。把樹(shù)看得比生命更重要的人們是怎樣的人們？那是384.比較研討

問(wèn)題1：《每天誕生一次》和《日歷》對(duì)“生命”的感悟有何異同？問(wèn)題2：《列寧格勒的樹(shù)》表現(xiàn)了人的精神的強(qiáng)健和人格的高貴，請(qǐng)以此材料為《日歷》或《每天誕生一次》接寫(xiě)一句話。4.比較研討39

問(wèn)題1：《每天誕生一次》和《日歷》對(duì)“生命”的感悟有何異同？①都表現(xiàn)了積極的認(rèn)識(shí)態(tài)度，但《日歷》側(cè)重向上，《每天誕生一次》側(cè)重樂(lè)觀。②都把立足點(diǎn)放在了切實(shí)可感的明天；《日歷》還闡發(fā)了書(shū)寫(xiě)好每一天的日歷，戰(zhàn)勝平庸的問(wèn)題，《每天誕生一次》中“每天誕生一次”的提法，新穎樂(lè)觀，富有哲理，令人感奮。問(wèn)題1：《每天誕生一次》和《日歷》對(duì)“生命”40

問(wèn)題2：《列寧格勒的樹(shù)》表現(xiàn)了人的精神的強(qiáng)健和人格的高貴，請(qǐng)以此材料為《日歷》或《每天誕生一次》接寫(xiě)一句話。示例：1.正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存?shù)木最好的方式是讓它生長(zhǎng)；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。2.生命正是在每一早晨抖落塵埃，拂掉夜幕，復(fù)歸它可愛(ài)的、新鮮的本質(zhì)，抖擻精神，宛如一只小蝌蚪那樣游向世界和大海，宛如一棵樹(shù)那樣迎來(lái)晨光和朝霞……無(wú)須悲觀，因?yàn)槊刻炷愣寄軌蛘Q生一次——和我一樣。問(wèn)題2：《列寧格勒的樹(shù)》表現(xiàn)了人的精神的強(qiáng)健41

面對(duì)“生命”，馮驥才的《日歷》讓我們懂得珍惜每一天、用創(chuàng)造珍惜每一天，周濤的《每天誕生一次》告訴我們要樂(lè)觀地?fù)肀恳粋€(gè)嶄新的清晨，李專(zhuān)的《列寧格勒的樹(shù)》則頌揚(yáng)了人類(lèi)強(qiáng)健的精神和高貴的人格。面對(duì)“生命”，馮驥才的《日歷》讓我們懂得珍惜42第2組南帆《螞蟻》馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》劉亮程《走向蟲(chóng)子》生之機(jī)趣比較探究課件431.詞語(yǔ)積累創(chuàng)傷汗流浹背看守分道揚(yáng)鑣裝模作樣蜣螂土坷垃chuāngjiā

kānbiāomúqiāngkē1.詞語(yǔ)積累chuāngjiākān44

欺世盜名：欺騙當(dāng)時(shí)的人，竊取名譽(yù)。

創(chuàng)傷：身體受傷的地方；外傷。

汗流浹背：汗水濕透了背上的衣服，形容汗出得很多。

分道揚(yáng)鑣：指分道而行，比喻因目標(biāo)不同而各奔各的前程或各干各的事情。

莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

懸崖勒馬：比喻臨到危險(xiǎn)的邊緣及時(shí)清醒回頭。

倉(cāng)皇：匆忙而慌張。欺世盜名：欺騙當(dāng)時(shí)的人，竊取名譽(yù)。452.內(nèi)容概括請(qǐng)分別用一句話概括《辛勞的螞蟻》《走向蟲(chóng)子》的主要內(nèi)容。（用自己的話，或課文原句）2.內(nèi)容概括46參考：

《辛勞的螞蟻》以幽默的筆調(diào)，辛辣地諷刺了那些不用頭腦思考，不理解自己的命運(yùn)，更無(wú)法掌握自己前進(jìn)的方向，只知“裝模作樣地勤勞”，盲目而又愚蠢地干一些毫無(wú)意義甚至“莫名其妙的傻事”，“愛(ài)好虛榮，不講究實(shí)效”的“欺世盜名之徒”。

《走向蟲(chóng)子》通過(guò)記敘“我”幾次觀察小蟲(chóng)子的經(jīng)歷，揭示了無(wú)論多么弱小的生命都有著自己極強(qiáng)的自主意識(shí)，文章充滿著對(duì)生命的贊頌和尊重。參考：473.主旨句品析

我承認(rèn)它是辛勞的；它是世界上工作最賣(mài)力的生物——那也只是在有人觀看它們的時(shí)候如此——然而，它那份愚蠢勁兒卻是我瞧不入眼的。人的自以為是使人只能走到人這一步。3.主旨句品析48我承認(rèn)它是辛勞的；它是世界上工作最賣(mài)力的生物——那也只是在有人觀看它們的時(shí)候如此——然而，它那份愚蠢勁兒卻是我瞧不入眼的。

品析：作者開(kāi)篇就提出自己對(duì)螞蟻的看法，螞蟻的辛勞、螞蟻的賣(mài)力、螞蟻的頑強(qiáng)都是毫無(wú)意義的，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)沒(méi)有“一個(gè)活螞蟻比一個(gè)死了的更具有些微理性”——愚蠢?？傤I(lǐng)下文對(duì)螞蟻可笑又可愛(ài)的描寫(xiě)。我承認(rèn)它是辛勞的；它是世界上工作最賣(mài)力的生物——那也49

人的自以為是使人只能走到人這一步。

品析：這是作者的感悟，也是深刻的反省，是對(duì)人的優(yōu)越感的嘲笑。人類(lèi)的天真、自以為是、自作多情，使得人自我遮蔽，“只能走到人這一步”，無(wú)法超越自身。人的自以為是使人只能走到人這一步。504.比較研討問(wèn)題1：《辛勞的螞蟻》說(shuō)：“最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，螞蟻并不為冬季儲(chǔ)存什么食糧?！倍兑了髟⒀浴分芯褪侵v勤勞的螞蟻儲(chǔ)備冬糧的，怎樣看待二者不同的說(shuō)法？問(wèn)題2：比較《辛勞的螞蟻》和《走向蟲(chóng)子》中螞蟻形象的異同。問(wèn)題3：《螞蟻》中的“我”看穿了螞蟻，《走向蟲(chóng)子》中的“我”猜不透螞蟻，為什么兩文讀來(lái)都有趣？4.比較研討51問(wèn)題1：《辛勞的螞蟻》說(shuō)：“最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，螞蟻并不為冬季儲(chǔ)存什么食糧?！倍兑了髟⒀浴分芯褪侵v勤勞的螞蟻儲(chǔ)備冬糧的，怎樣看待二者不同的說(shuō)法？

參考：科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、研究、分析得出