沁園春·長(zhǎng)沙116-蘇教版課件

向青春舉杯第一單元張二軍向青春舉杯第一單元張二軍1人們常常贊美青春，因?yàn)樗侨松蠲篮玫哪耆A。人生易逝，更何況美麗而短暫的青春時(shí)光。青春是熱情向往，是積極沉淀，是我們不受任何約束而銳意進(jìn)取，開始到社會(huì)峰谷中探險(xiǎn)的年代。無(wú)數(shù)條成功的道路正在腳下延伸，無(wú)數(shù)成功就在眼前。請(qǐng)大家翻開課本，我們首先來熟悉一下“吟誦青春”板塊中，即將要學(xué)習(xí)的這些詩(shī)歌。人們常常贊美青春，因?yàn)樗侨松蠲篮玫哪耆A。人生易逝，更2不同時(shí)代的青年人對(duì)于青春，有著不同的注解；對(duì)于自己肩負(fù)的歷史使命，有著不同的領(lǐng)悟。接下來我們先去感受，二十年代青年人的豪情壯志和革命情懷。不同時(shí)代的青年人對(duì)于青春，有著不同的注解；對(duì)于自己肩負(fù)的3長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙4毛澤東,中國(guó)現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家.中華人民共和國(guó)開國(guó)領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.詩(shī)人介紹毛澤東,中國(guó)現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家.中華5(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲子詞”，因句子長(zhǎng)短不齊，故又稱“長(zhǎng)短句”.(二)詞的基本特點(diǎn)是：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。文體知識(shí)(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲6(三)詞的組成:1.標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；2.詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字及以上）。文體知識(shí)(三)詞的組成:文體知識(shí)7古人筆下的“秋”

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！薄氨淘铺?，黃花地，北雁南飛，曉來誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚?！闭?qǐng)聽朗讀古人筆下的“秋”請(qǐng)聽朗讀8古代文人筆下的秋景大都有何特點(diǎn)？古人文人借秋大都抒發(fā)何種情感？毛澤東眼中的秋景又是怎樣的情景？他所要表達(dá)的情感又是什么呢？——蕭瑟，凄冷——高曠豪邁，被貶后的曠達(dá)古代文人筆下的秋景大都有何特點(diǎn)？——蕭瑟，凄冷——高曠豪邁，9

這首詞寫于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始的前一年，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了黨支部。1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲。面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔歲月，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。創(chuàng)作背景：

關(guān)鍵詞：國(guó)共合作國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)北伐省港大罷工五卅運(yùn)動(dòng)鑒賞詩(shī)歌這首詞寫于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始10橘子洲頭獨(dú)立寒秋湘江北去二、內(nèi)容賞析上片前三句橘子洲頭獨(dú)立寒秋湘江北去二、內(nèi)容賞析上片前三句11

點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和特定環(huán)境。深秋時(shí)節(jié)，主人公獨(dú)自一人佇立在湘江邊，望著江水向北奔流不息。賞析：點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和特定環(huán)境。深秋時(shí)節(jié)，主人公獨(dú)自一人佇12萬(wàn)山紅遍層林盡染萬(wàn)山紅遍13沁園春·長(zhǎng)沙116-蘇教版課件14漫江碧透萬(wàn)類霜天競(jìng)自由百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底漫江碧透萬(wàn)類霜天競(jìng)自由百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底15《沁園春長(zhǎng)沙》的意象從空間：山上的層林江中的百舸空中的雄鷹水底的游魚

從狀態(tài)：靜態(tài)：火紅的楓林動(dòng)態(tài)：爭(zhēng)流的百舸或廣博，或宏偉，或雄峻競(jìng)相向上生機(jī)勃勃與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。以壯景抒豪情《沁園春長(zhǎng)沙》的意象從空間：山上的層林16

“看”字總領(lǐng)七句。遠(yuǎn)望群山，近看湘江；仰望天空，俯視水中。萬(wàn)物在秋光中競(jìng)相自由地舒展著。描繪了主人公所見到的秋景圖，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，為后文抒情提供了背景、烘托了氣氛。

中間七句分析“看”字總領(lǐng)七句。遠(yuǎn)望群山，近看湘江；仰望天空，俯視17悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

悵寥廓，18

面對(duì)生機(jī)勃勃的大千世界，詩(shī)人思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問：這廣闊的天地呀，誰(shuí)才是你的真正主人呢？這一問道出了詩(shī)人的雄心壯志，表現(xiàn)了主人公的博大胸懷。

后三句分析面對(duì)生機(jī)勃勃的大千世界，詩(shī)人思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問：這廣19

橘子洲曾是詩(shī)人與眾多革命同志聚會(huì)的地方，它見證了主人公當(dāng)年不平凡的歲月。舊地重游，自然引起詩(shī)人對(duì)往昔生活的回憶。下片前兩句橘子洲曾是詩(shī)人與眾多革命同志聚會(huì)的地方，它見證了主人20

恰字總領(lǐng)七句。同學(xué)們正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，指點(diǎn)江山，把不可一世的軍閥統(tǒng)治者看得如同糞土。形象概括了主人公年少時(shí)雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗豪情。下片中間七句分析恰字總領(lǐng)七句。同學(xué)們正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢21

當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)高浪急，連船只行進(jìn)也很困難，但我們游泳時(shí)擊起的浪花卻阻住了順流而下的船只。以設(shè)問結(jié)尾，卻巧妙回答了上片末尾提出的問題。

下片后三句分析當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)高浪急，連船只行進(jìn)也很22

全詞上片描繪了一幅生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，即景抒情，提出了“蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的問題，抒發(fā)了詩(shī)人的胸懷天地的豪情。下片回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人蔑視權(quán)貴、勇于改造舊中國(guó)的革命精神。含蓄而又形象地回答了上片提出的問題---主宰國(guó)家命運(yùn)的，正是以天下為己任的青年革命者。小結(jié)全詞上片描繪了一幅生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，即景抒情，提出23問題探究1、在這首寫秋景的詞中，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的思想情懷？

本詩(shī)寫秋，不但無(wú)古代文人普遍表達(dá)的“悲秋”之意，而且充滿豪邁情懷。詩(shī)人筆下的秋雖給人寒的感覺，但卻是一派“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的景象。面對(duì)大好河山，主人公抒發(fā)了改天換地的壯志豪情，為寒秋景象注入了前所末有的情感。

問題探究1、在這首寫秋景的詞中，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的思想情懷？24問題探究2、如何理解本詞的情景交融特點(diǎn)？

情景交融---物皆著我之色彩（王國(guó)維語(yǔ)）。詞的上片，雖也寫秋，但景卻打上了詩(shī)人鮮明的情感烙印。所選取的一切景物無(wú)不滲透詩(shī)人昂揚(yáng)向上的情緒。《表達(dá)與交流》部分：教材第61頁(yè)，景物描寫還要突出感情特點(diǎn)……

問題探究2、如何理解本詞的情景交融特點(diǎn)？情景交融---物25

問題探究3、本詞語(yǔ)言有何特點(diǎn)？具體說說

“萬(wàn)”字極寫山之重疊，“遍”字繪出了紅的程度，“漫”字寫出江水滿溢之態(tài)，“透”字強(qiáng)調(diào)水的清澈“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。“擊”改為“飛”如何？翔”改為“游”又如何？——“擊”突出雄鷹的矯健?！跋琛北葦M出游魚的輕快自由問題探究3、本詞語(yǔ)言有何特點(diǎn)？具體說說“萬(wàn)”字極寫山之26沁園春·長(zhǎng)沙116-蘇教版課件27沁園春·雪

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·雪

28采桑子·重陽(yáng)人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。

今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。

勝似春光，廖廓江天萬(wàn)里霜。采桑子·重陽(yáng)29比較這兩首詞，作者表達(dá)的情感一樣嗎？卜算子·詠梅

（讀陸游詠梅詞，反其意而用之。）

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

卜算子·詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。

已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。

零落成泥輾作塵，只有香如故。比較這兩首詞，卜算子·詠梅

（讀陸游詠梅詞，反其意而用之。）30陸詞：上闋寫孤苦伶仃的梅花，獨(dú)自開放也無(wú)人觀賞，而且還遭受風(fēng)雨的侵襲。選取了“驛外、斷橋”這樣特定的生活環(huán)境，讓人想到漂泊的游子，在外如浮萍一樣無(wú)依無(wú)靠，不由不起凄楚傷懷的旅愁之感和仿佛感同身受的同情之慨。同時(shí)“黃昏”，讓人想到垂暮之年，“寂寞、無(wú)主、獨(dú)自”等表達(dá)孤獨(dú)凄涼的詞語(yǔ)，加一個(gè)“愁”字，真的讓人好壓抑，更不要說“更著風(fēng)和雨”了。這種悲涼的氣氛，色調(diào)是黑暗低沉的，節(jié)奏是凝重遲滯的。下闋闡明了自己的志向品節(jié)：不想爭(zhēng)功名利祿，不理睬群丑的忌妒，就是粉身碎骨也保持自己的品節(jié)操守?！盁o(wú)意苦爭(zhēng)”表明自己對(duì)功名利祿的鄙夷，對(duì)“群芳”妒忌的不屑。在下闋，氣氛是悲壯的、激奮孤傲的，也有點(diǎn)無(wú)奈。這首詞表達(dá)的是封建士大夫“窮則獨(dú)善其身”的無(wú)奈的潔身自愛。陸詞：31毛澤東的詞，上闋寫了初春來臨時(shí)的一株傲雪寒梅，在冰天雪地的百丈冰中正開著艷麗的花。一個(gè)“送”一個(gè)“迎”一個(gè)“歸”一個(gè)“到”，把春天來臨時(shí)的喜氣洋洋表達(dá)的非常生動(dòng)。而一個(gè)“俏”字，把在冰天雪地中一枝獨(dú)秀、傲雪迎霜的萬(wàn)里白中一點(diǎn)紅的寒梅的樂觀精神表露無(wú)遺。所以陸詞的上下闋關(guān)系在意思上有轉(zhuǎn)折的意思，而毛詞的上下闋意思上是順承的關(guān)系。陸詞是極力壓抑，提高感情水位，增大落差；毛詞是盡力疏通，使感情自然流暢。下闋，雖說梅美麗，但不去爭(zhēng)春，只報(bào)春。等到山花爛漫時(shí)，她在花叢里偷偷地樂。把一個(gè)不為自己，只為大眾的那種“毫不利己，專門利人”的共產(chǎn)主義獻(xiàn)身精神輕松地表達(dá)出來了。全詞顯得歡快、樂觀、無(wú)畏（這種無(wú)畏與陸游的不同。）輕松愜意。在毛澤東的詩(shī)詞中主要表達(dá)的是那種“達(dá)則兼濟(jì)天下”的愿望。既然已經(jīng)志得意滿，當(dāng)然那語(yǔ)氣會(huì)顯得躊躇滿志。而且這首詞寫在六十年代，正是自然災(zāi)害和蘇聯(lián)壓制之后，鼓舞士氣相當(dāng)重要?？傊?，這兩首詞除了內(nèi)容之外，在風(fēng)格上的不同是：毛詞明亮歡快、樂觀向上、天真爛漫、豁達(dá)大度；陸詞卻是凝重陰郁、沉悶感傷、慷慨悲壯。在思想境界上：毛詞助人為樂、大公無(wú)私、后天下之樂而樂，是達(dá)則兼濟(jì)天下；陸詞克己保節(jié)、潔身自愛、為保志節(jié)不惜粉身碎骨，是窮則獨(dú)善其身。毛澤東的詞，上闋寫了初春來臨時(shí)的一株傲雪寒梅，在冰天雪地的百32沁園春·長(zhǎng)沙116-蘇教版課件33沁園春·長(zhǎng)沙116-蘇教版課件34再見再見35在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些。現(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)能積累能量，誰(shuí)就能獲得回報(bào)；誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣36向青春舉杯第一單元張二軍向青春舉杯第一單元張二軍37人們常常贊美青春，因?yàn)樗侨松蠲篮玫哪耆A。人生易逝，更何況美麗而短暫的青春時(shí)光。青春是熱情向往，是積極沉淀，是我們不受任何約束而銳意進(jìn)取，開始到社會(huì)峰谷中探險(xiǎn)的年代。無(wú)數(shù)條成功的道路正在腳下延伸，無(wú)數(shù)成功就在眼前。請(qǐng)大家翻開課本，我們首先來熟悉一下“吟誦青春”板塊中，即將要學(xué)習(xí)的這些詩(shī)歌。人們常常贊美青春，因?yàn)樗侨松蠲篮玫哪耆A。人生易逝，更38不同時(shí)代的青年人對(duì)于青春，有著不同的注解；對(duì)于自己肩負(fù)的歷史使命，有著不同的領(lǐng)悟。接下來我們先去感受，二十年代青年人的豪情壯志和革命情懷。不同時(shí)代的青年人對(duì)于青春，有著不同的注解；對(duì)于自己肩負(fù)的39長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙40毛澤東,中國(guó)現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家.中華人民共和國(guó)開國(guó)領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.詩(shī)人介紹毛澤東,中國(guó)現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家.中華41(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲子詞”，因句子長(zhǎng)短不齊，故又稱“長(zhǎng)短句”.(二)詞的基本特點(diǎn)是：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。文體知識(shí)(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲42(三)詞的組成:1.標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；2.詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字及以上）。文體知識(shí)(三)詞的組成:文體知識(shí)43古人筆下的“秋”

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！薄氨淘铺?，黃花地，北雁南飛，曉來誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚?！闭?qǐng)聽朗讀古人筆下的“秋”請(qǐng)聽朗讀44古代文人筆下的秋景大都有何特點(diǎn)？古人文人借秋大都抒發(fā)何種情感？毛澤東眼中的秋景又是怎樣的情景？他所要表達(dá)的情感又是什么呢？——蕭瑟，凄冷——高曠豪邁，被貶后的曠達(dá)古代文人筆下的秋景大都有何特點(diǎn)？——蕭瑟，凄冷——高曠豪邁，45

這首詞寫于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始的前一年，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了黨支部。1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲。面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔歲月，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。創(chuàng)作背景：

關(guān)鍵詞：國(guó)共合作國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)北伐省港大罷工五卅運(yùn)動(dòng)鑒賞詩(shī)歌這首詞寫于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始46橘子洲頭獨(dú)立寒秋湘江北去二、內(nèi)容賞析上片前三句橘子洲頭獨(dú)立寒秋湘江北去二、內(nèi)容賞析上片前三句47

點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和特定環(huán)境。深秋時(shí)節(jié)，主人公獨(dú)自一人佇立在湘江邊，望著江水向北奔流不息。賞析：點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和特定環(huán)境。深秋時(shí)節(jié)，主人公獨(dú)自一人佇48萬(wàn)山紅遍層林盡染萬(wàn)山紅遍49沁園春·長(zhǎng)沙116-蘇教版課件50漫江碧透萬(wàn)類霜天競(jìng)自由百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底漫江碧透萬(wàn)類霜天競(jìng)自由百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底51《沁園春長(zhǎng)沙》的意象從空間：山上的層林江中的百舸空中的雄鷹水底的游魚

從狀態(tài)：靜態(tài)：火紅的楓林動(dòng)態(tài)：爭(zhēng)流的百舸或廣博，或宏偉，或雄峻競(jìng)相向上生機(jī)勃勃與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。以壯景抒豪情《沁園春長(zhǎng)沙》的意象從空間：山上的層林52

“看”字總領(lǐng)七句。遠(yuǎn)望群山，近看湘江；仰望天空，俯視水中。萬(wàn)物在秋光中競(jìng)相自由地舒展著。描繪了主人公所見到的秋景圖，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，為后文抒情提供了背景、烘托了氣氛。

中間七句分析“看”字總領(lǐng)七句。遠(yuǎn)望群山，近看湘江；仰望天空，俯視53悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?/p>

悵寥廓，54

面對(duì)生機(jī)勃勃的大千世界，詩(shī)人思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問：這廣闊的天地呀，誰(shuí)才是你的真正主人呢？這一問道出了詩(shī)人的雄心壯志，表現(xiàn)了主人公的博大胸懷。

后三句分析面對(duì)生機(jī)勃勃的大千世界，詩(shī)人思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問：這廣55

橘子洲曾是詩(shī)人與眾多革命同志聚會(huì)的地方，它見證了主人公當(dāng)年不平凡的歲月。舊地重游，自然引起詩(shī)人對(duì)往昔生活的回憶。下片前兩句橘子洲曾是詩(shī)人與眾多革命同志聚會(huì)的地方，它見證了主人56

恰字總領(lǐng)七句。同學(xué)們正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，指點(diǎn)江山，把不可一世的軍閥統(tǒng)治者看得如同糞土。形象概括了主人公年少時(shí)雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗豪情。下片中間七句分析恰字總領(lǐng)七句。同學(xué)們正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢57

當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)高浪急，連船只行進(jìn)也很困難，但我們游泳時(shí)擊起的浪花卻阻住了順流而下的船只。以設(shè)問結(jié)尾，卻巧妙回答了上片末尾提出的問題。

下片后三句分析當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)高浪急，連船只行進(jìn)也很58

全詞上片描繪了一幅生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，即景抒情，提出了“蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的問題，抒發(fā)了詩(shī)人的胸懷天地的豪情。下片回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人蔑視權(quán)貴、勇于改造舊中國(guó)的革命精神。含蓄而又形象地回答了上片提出的問題---主宰國(guó)家命運(yùn)的，正是以天下為己任的青年革命者。小結(jié)全詞上片描繪了一幅生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，即景抒情，提出59問題探究1、在這首寫秋景的詞中，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的思想情懷？

本詩(shī)寫秋，不但無(wú)古代文人普遍表達(dá)的“悲秋”之意，而且充滿豪邁情懷。詩(shī)人筆下的秋雖給人寒的感覺，但卻是一派“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的景象。面對(duì)大好河山，主人公抒發(fā)了改天換地的壯志豪情，為寒秋景象注入了前所末有的情感。

問題探究1、在這首寫秋景的詞中，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的思想情懷？60問題探究2、如何理解本詞的情景交融特點(diǎn)？

情景交融---物皆著我之色彩（王國(guó)維語(yǔ)）。詞的上片，雖也寫秋，但景卻打上了詩(shī)人鮮明的情感烙印。所選取的一切景物無(wú)不滲透詩(shī)人昂揚(yáng)向上的情緒?！侗磉_(dá)與交流》部分：教材第61頁(yè)，景物描寫還要突出感情特點(diǎn)……

問題探究2、如何理解本詞的情景交融特點(diǎn)？情景交融---物61

問題探究3、本詞語(yǔ)言有何特點(diǎn)？具體說說

“萬(wàn)”字極寫山之重疊，“遍”字繪出了紅的程度，“漫”字寫出江水滿溢之態(tài)，“透”字強(qiáng)調(diào)水的清澈“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面?！皳簟备臑椤帮w”如何？翔”改為“游”又如何？——“擊”突出雄鷹的矯健?！跋琛北葦M出游魚的輕快自由問題探究3、本詞語(yǔ)言有何特點(diǎn)？具體說說“萬(wàn)”字極寫山之62沁園春·長(zhǎng)沙116-蘇教版課件63沁園春·雪

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·雪

64采桑子·重陽(yáng)人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。

今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。

勝似春光，廖廓江天萬(wàn)里霜。采桑子·重陽(yáng)65比較這兩首詞，作者表達(dá)的情感一樣嗎？卜算子·詠梅

（讀陸游詠梅詞，反其意而用之。）

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

卜算子·詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。

已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。

零落成泥輾作塵，只有香如故。比較這兩首詞，卜算子·詠梅

（讀陸游詠梅詞，反其意而用之。）66陸詞：上闋寫孤苦伶仃的梅花，獨(dú)自開放也無(wú)人觀賞，而且還遭受風(fēng)雨的侵襲。選取了“驛外、斷橋”這樣特定的生活環(huán)境，讓人想到漂泊的游子，在外如浮萍一樣無(wú)依無(wú)靠，不由不起凄楚傷懷的旅愁之感和仿佛感同身受的同情之慨。同時(shí)“黃昏”，讓人想到垂暮之年，“寂寞、無(wú)主、獨(dú)自”等表達(dá)孤獨(dú)凄涼的詞語(yǔ)，加一個(gè)“愁”字，真的讓人好壓抑，更不要說“更著風(fēng)和雨”了。這種悲涼的氣氛，色調(diào)是黑暗低沉的，節(jié)奏是凝重遲滯的。下闋闡明了自己的志向品節(jié)：不想爭(zhēng)功名利祿，不理睬群丑的忌妒，就是粉身碎骨也保持自己的品節(jié)操守?！盁o(wú)意苦爭(zhēng)”表明自己對(duì)功名利祿的鄙夷，對(duì)“群芳”妒忌的不屑。在下闋，氣氛是悲壯的、激奮孤傲的，也有點(diǎn)無(wú)奈。這首詞表達(dá)的是封建士大夫“窮則獨(dú)善其身”的無(wú)奈的潔身自愛。陸詞：67毛澤東的詞，上闋寫了初春來臨時(shí)的一株傲雪寒梅，在冰天雪地的百丈冰中正開著艷麗的花。一個(gè)“送”一個(gè)“迎”一個(gè)“歸”一個(gè)“到”，把春天來臨時(shí)的喜氣洋洋表達(dá)的非常生動(dòng)。而一個(gè)“俏”字，把在冰天雪地中一枝獨(dú)秀、傲雪迎霜的萬(wàn)里白中一點(diǎn)紅的寒梅的樂觀精神表露無(wú)遺。所以陸詞的上下闋關(guān)系在意思上有轉(zhuǎn)折的意思，而毛詞的上下闋意思上是順承的關(guān)系。陸詞是極力壓抑，提高感情水位，增大落差；毛詞是盡力疏通，使感情自然流暢。下闋，雖說梅美麗，但不去爭(zhēng)春，只報(bào)春。等到山花爛漫時(shí)，她在花叢里偷偷地樂。把一個(gè)不為自己，只為大眾的那種“毫不利己，專門利人”的共產(chǎn)主義獻(xiàn)身精神輕松地表達(dá)出來了。全詞顯得歡快、樂觀、無(wú)畏（這種無(wú)畏與陸游的不同。）輕松愜意。在毛澤東的詩(shī)詞中主要表達(dá)的是那種“達(dá)則兼濟(jì)天下”的愿望。既然已經(jīng)志得意滿，當(dāng)然那語(yǔ)氣會(huì)顯得躊躇滿志。而且這首詞寫在六十年代，正是自然災(zāi)害和蘇聯(lián)壓制之后，鼓舞士氣相當(dāng)重要?？傊@兩首詞除了內(nèi)容之外，在風(fēng)格上的不同是：毛詞明亮歡快、樂觀向上、天真爛漫、豁達(dá)大度；陸詞卻是凝重陰郁、沉悶感傷、慷慨悲壯。在思想境界上：毛詞助人為樂、大公無(wú)私、后天下之樂而樂，是達(dá)則兼濟(jì)天下；陸詞克己保節(jié)、潔身自愛、為保志節(jié)不惜粉身碎骨，是窮則獨(dú)善其身。毛澤東的詞，上闋寫了初春來臨時(shí)的一株傲雪寒梅，在冰天雪地的百68沁園春·長(zhǎng)沙116-蘇教版課件69沁園春·長(zhǎng)沙116-蘇教版課件70再見再見71在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社