掌聲 省賽獲獎-完整版課件

人教（PEP）課標版小學(xué)三年級上冊語文第八單元、29掌聲單位：合山市上塘小學(xué)作者：農(nóng)志娥

小兒麻痹癥

落下殘疾

姿勢

一搖一晃默默

猶豫

憂郁

慢吞吞

眼圈紅紅

熱烈而持久

鼓勵

勇氣

微笑

落

luò

()lào()調(diào)

tiáo

()diào()là()我最棒!

luò(降落)

(落后)

lào(落枕)

(落炕)

là(丟三落四)落tiáo(調(diào)整)

(調(diào)節(jié))

(調(diào)解)

(調(diào)味)diào(調(diào)動)

(曲調(diào))

(聲調(diào))

(調(diào)走)我最棒!調(diào)多音字

落luò

lào

là

秋風(fēng)掃落葉。我在學(xué)習(xí)中落后了，我要努力了。

他的腿落下了殘疾。

丟三落四我忙著出來,把書落在家里了。luòl(fā)àolà調(diào)diàotiáo

調(diào)查學(xué)校新調(diào)來一位老師。他把音量調(diào)小了。奶奶的身體需要調(diào)養(yǎng)。diàotiáo文章分為哪三部分？第一部分（）：英子自卑。第二部分（）：兩次掌聲讓英子重獲自信。第三部分（）：英子變得自

信。

第1自然段2-3自然段4-5自然段讀課文第一自然段，英子給你留下了什么印象？上小學(xué)的時候，我們班有位叫小英的同學(xué)。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角，上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳【落下】了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。通過朗讀課文，浮現(xiàn)在你面前的是一位怎樣的英子？你是從哪些地方體會到的？自卑孤獨

小兒麻痹后遺癥是一種嚴重的致殘性疾病，發(fā)病的結(jié)果造成患兒的肢體終生殘疾。影響患兒的生活、生長和發(fā)育成熟，不僅造成小兒身體畸形還為小兒生活自理、學(xué)習(xí)以及進入社會造成了嚴重障礙，使患兒的身心各方面都受到了打擊。

讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？英子為什么會有這么大變化的呢？

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。她還和同學(xué)們一起（）。

開朗快樂自信愛與人交往英子變成：

從英子的變化中，說說你會想到什么？或是有什么感受？自讀課文2、3自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、“驟然間”是什么意思？2、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持久的掌聲？

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、你想通過掌聲告訴英子什么？2、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？

在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

鼓勵

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

這掌聲在對英子說：你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1、為什么同學(xué)們再一次給英子掌聲？2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

這時，你又想用掌聲對英子傳遞什么？

贊揚故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

這掌聲在對英子說：你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人……同學(xué)們?yōu)樗牧藥状握?？請找出句子?/p>

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。這一次掌聲代表什么？這時你想對她說什么？

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。第二次同學(xué)們是為什么而鼓掌？第二次除了鼓勵，還有認可和贊揚。鼓勵贊揚

從這兩次掌聲里，你體會到什么？

尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！

……我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！愀惺艿綄懶诺氖且粋€怎樣的英子？陽光自信掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來掌聲是一輪早晨的太陽，能給我們帶來一縷