新第三章 認(rèn)識自我 了解職業(yè)課件

第三章

認(rèn)識自我了解職業(yè)

課堂游戲：“我是誰？”目的：認(rèn)識并接納自我規(guī)則：1、10分鐘之內(nèi)，寫下10個“我是……”。要求盡量反映個人特點，真正代表自己。2、將自己所陳述的10項內(nèi)容從身體狀況、情緒狀況、才智狀況、社會關(guān)系狀況等方面進(jìn)行歸納。3、仔細(xì)分析自己的分類，從中能得到什么啟發(fā)？氣質(zhì)的四種類型：

膽汁質(zhì)：熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極。情緒容易激動，脾氣暴躁，具有很高的興奮性和較弱的抑制力，能夠以極大的熱情投身于事業(yè)中，能夠同艱難困苦作勇敢堅決的斗爭。但一旦精力消耗殆盡，往往對自己的努力失去信心，甚至半途而廢，導(dǎo)致前功盡棄。

多血質(zhì)：靈活、活潑、好動、情緒外露、善于交際、適應(yīng)性強。機智、聰敏、興趣廣泛、能迅速把握新事物。在從事復(fù)雜多變和多樣化的工作方面往往成績顯著，但做事缺乏持久性，注意力容易轉(zhuǎn)移。

粘液質(zhì)：安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢、沉默寡言、情緒不易外露，注意力穩(wěn)定難以轉(zhuǎn)移，善于忍耐，這類人是安詳?shù)?、始終是平衡的、堅定和頑強的實際勞動者。

抑郁質(zhì)：細(xì)心謹(jǐn)慎、感情細(xì)膩、感受力強，但較孤僻、敏感、多愁善感猶豫不決、優(yōu)柔寡斷，缺乏果斷。氣質(zhì)：是一種不受活動的目的和內(nèi)容所影響的心理活動典型的、穩(wěn)定的動力特征，即心理活動的強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性、指向性等特征。職業(yè)性格探索內(nèi)傾（I）—外傾（E）維度感覺（S）─直覺（N）維度思維（T）─情感（F）維度知覺（P）─判斷（J）維度

能力與職業(yè)選擇：1、注意能力類型與職業(yè)相吻合2、注意一般能力與職業(yè)相吻合3、注意特殊能力與職業(yè)相吻合能力：是指勞動者從事社會生產(chǎn)活動的能力，亦即職業(yè)工作能力?？梢苑譃橐话隳芰吞厥饽芰纱箢?，一般能力通常又稱為智力，特殊能力是指從事各項專業(yè)活動的能力，也可以稱之為特長

課堂游戲：美麗島嶼

假定你有一次坐飛機旅行，到了一片島嶼上空，飛機突然出現(xiàn)了問題，你不得不帶上降落傘迫降到以下6個島嶼中的一個，這六個島嶼分別生活著不同的人。俗話說，物以類聚，人以群分，你最愿意降落到哪個島上？每個同學(xué)都做一個選擇。我們繼續(xù)，假如你第一個要降落的島嶼已經(jīng)人滿為患了，你的第二選擇是哪個島？如果第二個也滿了，你的第三選擇又是什么？請大家保留自己的選擇結(jié)果。六島環(huán)游A島：美麗浪漫的島嶼，島上充滿了美術(shù)館、音樂館、彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。同時，當(dāng)?shù)氐脑【用襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感I島：深思冥想的島嶼，島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科博館，以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。C島：現(xiàn)代井然的島嶼，島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。R島:自然原始的島嶼，島上保留有熱帶的原始植物林相、自然生態(tài)保育很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具。S島：溫暖友善的島嶼，島上居民個性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，鉉歌不輟，充滿人文氣息。E島：顯赫富庶的島嶼，島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌。類型喜歡的活動喜歡的職業(yè)R型和事物打交道（工具、機械、設(shè)備），用手、工具、機器制造或修理東西。愿意從事實物性的工作，喜歡戶外活動或操作機器，而不喜歡在辦公室工作。制造業(yè)、漁業(yè)、野外生活管理業(yè)、技術(shù)貿(mào)易業(yè)、機械業(yè)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)林業(yè)、特種工程師和軍事工作I型處理信息（觀點、理論），喜歡探索和理解事物，研究那些需要分析、思考的抽象問題。喜歡獨立工作。實驗室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、社會學(xué)家、工程設(shè)計師、物理學(xué)家和程序設(shè)計員A型創(chuàng)造，喜歡自我表達(dá)，喜歡寫作、音樂、藝術(shù)和戲劇。作家、藝術(shù)家、音樂家、詩人、漫畫家、演員、戲劇導(dǎo)演、作曲家、樂隊指揮和室內(nèi)裝潢S型幫助別人，喜歡與人合作，熱情關(guān)心他人的幸福，愿意幫助別人解決困難。教師、社會工作者、牧師、心理咨詢員、服務(wù)性行業(yè)人員E型喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配別人，或為了達(dá)到個人或組織的目的而善于去說服別人。希望成就一番事業(yè)。商業(yè)管理、律師、政治運動領(lǐng)袖、營銷人員、市場或銷售經(jīng)理、公關(guān)人員、采購員、投資商、電視制片人和保險代理C型組織和處理數(shù)據(jù)，喜歡固定的、有秩序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。愿意在一個大的機構(gòu)中處于從屬地位。會計師、銀行出納、薄記、行政助理、秘書、檔案文書、稅務(wù)專家和計算機操作員霍蘭德的六種人格類型職業(yè)的相關(guān)概念職業(yè)：是指人們從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的社會勞動。它是對人們的生活方式、經(jīng)濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個人的權(quán)力、義務(wù)、職責(zé)，是一個人的社會地位的一般性表征。職業(yè)分類：是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對社會職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類。其中的工作性質(zhì)，是指一種職業(yè)區(qū)別于另一種職業(yè)的根本屬性，一般通過職業(yè)活動的對象、從業(yè)方式等的不同予以體現(xiàn)。職業(yè)分類結(jié)構(gòu)：包括四個層次，即大類、中類、小類、細(xì)類。細(xì)類是最基本的類別，也就是我們通常所說的職業(yè)。了解環(huán)境熟悉學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等環(huán)境了解相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢與就業(yè)環(huán)境了解國家、地方等相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟形式探索環(huán)境對個人職業(yè)發(fā)展的意義