中班美術(shù)教案集合10篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運用各幫助材料進行裝飾。

2、能將五官畫在雞蛋上，并運用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

3、情愿大膽介紹自己的作品，體驗雞蛋作畫的歡樂。

活動重點：

學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運用各幫助材料進行裝飾，制作蛋娃娃。

活動難點：

1、正確在雞蛋上添畫五官。

2、大膽運用幫助材料進行裝飾，制作別出心裁的作品。

活動預(yù)備：

1、每位幼兒一個完整的雞蛋，底座。

2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等幫助材料。

3、范例假設(shè)干。

活動過程：

一、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，激發(fā)愛好。

1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢？

師：老師今日帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢？

2、提問：你最喜愛哪個蛋娃娃？為什么？

師：請你說說看，你最喜愛哪個樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝飾呢？

〔引導(dǎo)幼兒從五官、表情、幫助材料的運用來描述。〕

二、老師講解示范，幼兒動手操作。

1、先添畫五官，設(shè)計臉部表情。

〔眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情?！?/p>

師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請小伙伴們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。

師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。

2、運用幫助材料進行裝飾。

〔粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝飾?！?/p>

師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

三、觀賞活動，提高審美情趣。

1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進行相互觀賞、介紹。

師：請小伙伴來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別，你最喜愛呢？

中班美術(shù)教案篇2

一、設(shè)計意圖

幼兒美術(shù)教育活動是培育幼兒制造技能為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊敬幼兒在進展水平，技能閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫進展水平出發(fā)，以幼兒進展為本，充分表達以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的新奇，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、性格的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

活動目標：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的歡樂。

２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動預(yù)備：

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、開始部分

１、律動進場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，預(yù)備好了嗎？出發(fā)吧！〔幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場，坐成半圓形〕

２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請個別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎？〔請個別幼兒上來涂顏料〕

２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？

４、提出操作要求

〔１〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

〔２〕畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔３〕在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

〔４〕保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要實時擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

１、評析

師：請動作快的小伙伴坐上潛水艇去觀測水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？

２、開潛水艇離開教室

師：小伙伴變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伙伴一起看看吧！

課后反思：

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正表達幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正表達幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動的優(yōu)缺點：

一、優(yōu)點

１、轉(zhuǎn)變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分表達幼兒為主體，讓幼兒自主制造，老師不包辦、不代替，尊敬幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在老師教學(xué)活動中我都特別著重幼兒的獨立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚。

２、能大限度的激發(fā)幼兒的制造愛好，很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，活動的愛好性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采納了蠟筆和水粉的奇異組合，激發(fā)了幼兒的制造熱忱，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感愛好，覺得很新奇，而“愛好”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有愛好的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。

３、目標落實比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上較著重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，著重時間上的安排。

二、缺點

雖然本次教學(xué)活動具有很多“閃光點”，但也存在著很多不足之處：

１、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。

２、對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點，應(yīng)當(dāng)在幼兒高度愛好驅(qū)動的活動中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。

3、在教具預(yù)備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個畫面缺乏了整體性。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、了解孔雀的形狀特征和生活習(xí)性。

2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

2、制作的孔雀圖片一幅

3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。

活動過程：

1、了解孔雀的形狀特征和習(xí)性。

(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。

(2)出示孔雀的圖片，重點觀測孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的形狀特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習(xí)性。

(4)幼兒自由仿照孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。

2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的愛好，了解制作的基本材料和方法。

(1)老師出示事先做好的.孔雀的羽毛引起幼兒制作的愛好，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進行制作。

(3)老師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱?。如：每根羽毛上選擇2——3種色調(diào)的紙張，根據(jù)大小順次重疊粘貼。

3、老師示范制作，重點講解將三種色調(diào)的紙根據(jù)大小順次重疊粘貼的方法。

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒當(dāng)心運用剪刀，留意安全。

(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

5、展示幼兒作品，相互觀賞。

讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認為好的作品來。

活動反思：

本次活動是讓幼兒擅長發(fā)覺身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達美、制造美。《漂亮的孔雀》通過觀測發(fā)覺孔雀羽毛的美感，再依據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的愛好，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運動員的競賽場面。

2、能大膽作畫，提高自信心。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、師生共同收集水上運動項目照片。

2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。

活動過程：

一、觀測爭論

1、展示圖片

運動會上真喧鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?

2、了解水上運動項目的名稱。

二、提出要求

1、觀測人物的表情和動作。

運動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點?鼓舞幼兒仿照運動員的動作和神情。

2、構(gòu)圖的方法

認真觀測照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。

3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

三、溝通共享

展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓舞幼兒相互觀賞。

活動反思：

本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進行了許多課前的預(yù)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點難點進行了教研與討論，并對教學(xué)難點進行了老師先示范，親自作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是呈現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完滿與實際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜歡，做好了充分的預(yù)備，就有令人滿足的成果。

本節(jié)課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態(tài)表現(xiàn)突出的特點，來引導(dǎo)孩子們進行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色調(diào)搭配上，我們也做了一些預(yù)備。

中班美術(shù)教案篇5

【活動目標】

1、能依據(jù)手印的外形大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、進一步提高幼兒的想象技能，并在活動中體驗制造的樂趣。

3、能保持畫面干凈，與同伴協(xié)調(diào)合作。

【活動預(yù)備】白紙、記號筆、范畫、報紙。

【活動過程】

一、引起幼兒愛好。

昨天我學(xué)了一種新本事，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？

二、出示范畫引起愛好。

這些是什么？這些手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。老師示范描，幼兒認真觀測。請幼兒說說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿態(tài)來嗎？請幼兒做各種姿態(tài)。說說像什么。

三、老師引導(dǎo)示范。

1、老師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印〔用手指做筆〕。你們再來看看，這像什么??？請幼兒回答。到底這些手印會變成什么我們來看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢？請幼兒回答。

2、神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請幼兒說說。

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

小伙伴們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小伙伴自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作。

中班美術(shù)教案篇6

活動目標

1、在表現(xiàn)孔雀形狀的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒的想象表現(xiàn)孔雀不同花紋的羽毛。

2、鼓舞幼兒用相近色和對比色進行涂色。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

范畫

重點與難點

表現(xiàn)不同花紋的羽毛

活動過程：

一、觀賞范畫

1、你們看看畫上有什么呀？

2、你們覺得孔雀哪里最美麗？為什么？

二、師幼共同示范

1、你們覺得先畫什么？為什么？〔孔雀頭和身體〕

2、再畫什么？〔羽毛〕

3、你們看看老師的畫上孔雀的羽毛是什么樣的？

4、你們想畫什么樣花紋的羽毛？〔請個別幼兒講解并描述〕

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒畫的大

2、鼓舞幼兒表現(xiàn)不一樣的花紋

3、涂色用相近色和對比色

價值分析：

通過觀賞范畫讓幼兒整體感知畫的美，并說出孔雀花紋的美為下一個環(huán)節(jié)鋪墊。

通過師幼示范讓幼兒了解畫畫的一般步驟，在觀賞范畫花紋的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒想象表現(xiàn)不一樣的花紋。

小百科：羽毛是禽類表皮細胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物。被覆在體表，質(zhì)輕而韌，略有彈性，具防水性，有護體、保溫、飛行等功能。另外，羽毛經(jīng)加工后可制作成羽毛球、羽毛筆、羽毛粉等物品，有較高的經(jīng)濟價值。

中班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、嘗試用多種色調(diào)、圖形與線條裝扮小豬，了解參與婚禮的基本禮儀。

2、能用自己喜愛的顏色與圖案制造性地進行表現(xiàn)。

3、感受裝飾的美感，體驗援助別人的歡樂。

活動預(yù)備：水彩筆、油畫棒、水粉色、畫紙，課件、音樂

活動過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒溝通參與婚禮的歡樂景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)閱歷。

1．出示喜糖，提問"小伙伴，看老師帶來了什么？""你們什么時候吃過喜糖？"

2、"你參與過婚禮嗎？""你參與婚禮時都看到過什么？""新娘、新郎穿什么？""參與婚禮的客人都穿什么？""參與婚禮的時候媽媽是怎樣幫你裝扮的？"

3、"為什么參與婚禮要細心裝扮"〔裝扮得美麗是對主人的一種尊敬，是種禮貌。〕

二、觀賞PPT照片，引導(dǎo)幼兒爭論：設(shè)計服裝裝扮小豬。

1、出示PPT照片，交代波哥要結(jié)婚師：在這個漂亮的春天里，又有一場婚禮要進行了——那是波哥和卷尾妞的婚禮。

師：波哥和卷尾妞邀請了很多豬伙伴參與結(jié)婚典禮呢！豬伙伴們可忙了！他們在忙什么呢？

2、出示"小豬的著裝"PPT照片，觀賞、爭論服裝裝扮的要素。

師：小豬們?yōu)榱寺≈貐⑴c波哥的婚禮正在細心的預(yù)備呢！

"它們在怎樣裝扮？""它們穿的是什么衣服？""旁邊的小豬在干什么？"它是怎樣涂的顏色？〔一條藍色，一條黃色，這樣的涂色是間色的運用〕邊看邊與幼兒一同爭論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

3、導(dǎo)出小豬們沒有美麗的衣服，怎么辦？

"你們想怎樣細心裝扮小豬？"引導(dǎo)幼兒對小豬的紐扣、花邊、口袋、繡花、領(lǐng)帶等不同部位的進行裝飾。

三、幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計服飾。

1、介紹材料，提出要求。

今日老師為你們預(yù)備了顏料和油畫棒，請你選擇自己喜愛的工具，細心裝扮小豬，讓它穿上美麗潔凈的衣服；還可以給小豬帶點裝飾品呢！

2、幼兒創(chuàng)作?！脖尘耙魳贰?/p>

〔1〕幼兒聯(lián)系生活和已有閱歷，在小豬身上用蠟筆描畫自己喜愛的熟識的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計。

〔2〕能實時發(fā)覺幼兒制造性的表現(xiàn)，對幼兒的創(chuàng)作予以建設(shè)性的指引。

四、溝通共享，體驗歡樂

1、幼兒間續(xù)將著裝完成的小豬送到展示板。

師：誰來說一說你是怎樣裝扮的小豬的？引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋、色調(diào)等來評價。

2、幼兒共同參與婚禮，體驗援助別人的歡樂。

婚禮正式開始了，趕快向他們表示慶賀吧！"發(fā)喜糖了—感謝你們援助小豬設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參與我們的婚禮！讓我們一起跳起來吧，表達我們喜悅的心情，表達我們的祝愿吧！"

中班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1、通過本活動激發(fā)幼兒喜歡大自然的情感;

2、培育幼兒的觀測力及對色調(diào)的感知力;

3、能用豐富的色調(diào)表現(xiàn)多彩的樹冠，并能通過團結(jié)協(xié)作呈現(xiàn)出七彩的樹林。

活動重難點：

1、重點：學(xué)畫樹木。

2、難點：用不同的色調(diào)表現(xiàn)秋天的樹林。

活動預(yù)備：

1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;

2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風(fēng)景圖一張。

活動過程：

(一)導(dǎo)入：觀賞秋天樹林的錄像，觀測秋天多彩的樹林。

提問：小伙伴，請告知老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

引導(dǎo)語：前兩天，老師去“秋天的樹林”玩了一圈，發(fā)覺景色特別的迷人，于是錄了下來，想與小伙伴們一起共享!請你看完后告知老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

提問：秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

師小結(jié)：秋天樹林的顏色豐富多彩，樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等，還有一年四季都是綠色的常青樹。

過渡：老師今日還為小伙伴們帶來了一片小小的樹林，瞧，可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

(二)活動開展

1、觀測小數(shù)的外形，學(xué)畫小樹。

提問：請小伙伴們觀測一下小樹是由哪兩個外形組成的?(三角形、橢圓形)

(1)樹干的畫法。

引導(dǎo)語：樹干是個“高高的”三角形，怎樣能花好這個三角形呢?老師有一個好方法：先在紙的中間畫一個小點，再在下面畫兩個距離較近的小點，最末用直線把它們連接起來，瞧，一個高高的三角形就畫好了!

(2)橢圓形的畫法。

樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形，老師同樣有一個好方法：先在樹干上點兩個點，然后用一條弧線往高處畫，將兩個點連起來。孩子們，一個可愛的小樹就畫好了!

(3)再次示范，請幼兒伸手在空氣中仿照畫。

2、出示范畫，感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。

過渡語：那么漂亮的秋天的小樹林，老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧，這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

提問：畫上的小樹一樣大嗎?為什么?

師小結(jié)：畫的大的樹是近處的樹，畫的小的樹是遠處的樹。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

師提要求：在涂色的時候，蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾，中間不能留白;請寧靜作畫。

繪畫過程中，老師巡察，并用語言或其他方式進行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

4、講評：請畫完的小伙伴將畫貼到秋天背景圖上，幼兒進行自評或互評。

(三)結(jié)束

小伙伴表現(xiàn)的特別好，用色調(diào)豐富的小樹呈現(xiàn)出了《七彩的樹林》，那么美麗的一幅畫，讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢，盼望大家會喜愛!

附詩歌：《秋天的落葉》

秋天的落葉是小螞蟻的搖籃，搖啊搖，小螞蟻慢慢的睡著了;

秋天的落葉是小知了的扇子，扇啊扇，小知了慢慢的停止了叫聲;

秋天的落葉是小青蛙的鏟子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家;

秋天的落葉是冬姑娘送來的信，她告知我們，冬天就要來了。

中班美術(shù)教案篇9

活動目標：

⒈能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫環(huán)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

⒉萌發(fā)對將來的向往，描繪自己長大后的工作樣子。

活動預(yù)備：

⒈幼兒活動材料《美術(shù)》第12頁《我長大以后》，作畫工具。

⒉日常生活中有意識地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并溝通。

活動過程：

一說說我的愿望

⒈老師講解并描述：大頭兒子小頭爸爸是一對歡樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個夢，夢見自己長大后做著自己最喜愛的事情：當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很興奮，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！

⒉回顧我們認識的工的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機等。

師：他們是誰？在做些什么？在什么樣的地方工作？

⒊引導(dǎo)幼兒爭論：你最喜愛做的事情是什么？你盼望自己長大后做什么？你會怎樣工作呢？

二畫畫我工作的樣子，引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫環(huán)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征

⒈師：你長大后會是什么樣子？做什么工作？請你們把自己的愿望畫下來。

⒉幼兒在幼兒活動材料《美術(shù)》第12頁《我長大以后》上作畫，老師適時地啟發(fā)幼兒：你會穿什么樣的工作服？做哪些動作？你工作的地方是怎樣的，四周有些什么？除了自己，你還打算畫什么人？

⒊鼓舞幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動作，以及工作的場景，使畫面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。

三猜猜我的愿望，引導(dǎo)幼兒描繪長大后工作的樣子

⒈完成后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長大以后想成為……”的愿望。

⒉老師依據(jù)幼兒的講解并描述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。

⒊引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠嬂锟闯鐾殚L大以后的愿望嗎？誰和你的愿望相像？

中班美術(shù)教案篇10

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)運用泥工的多種技能，大膽、制造性地制作各式各樣的月餅；通過活動，讓幼兒