2021-2022學(xué)年安徽省合肥市沈巷中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年安徽省合肥市沈巷中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字與圖表，完成下列小題。材料一：網(wǎng)絡(luò)媒體公信力是指網(wǎng)絡(luò)新聞媒體本身所具有的一種被社會公眾所信賴的內(nèi)在力量。它是媒體自身內(nèi)在品質(zhì)和外在形象在社會公眾心目中所占據(jù)的位置，是衡量媒體權(quán)威性、信譽度和社會影響力的標(biāo)尺，是網(wǎng)絡(luò)媒體立身之本，也是網(wǎng)絡(luò)傳媒業(yè)的核心價值追求。其公信力的高低，決定著其輿論影響力的大小。媒體公信力是衡量、評判其輿論影響力最重要、最根本的標(biāo)準(zhǔn)。幾年來，網(wǎng)絡(luò)媒體渠道拓寬，收視率、發(fā)行量、點擊率等對網(wǎng)絡(luò)媒體的影響日益加大，部分網(wǎng)絡(luò)媒體為了追求轟動效應(yīng)和市場賣點，傳播許多與事實不符的信息，嚴(yán)重?fù)p害了媒體的公眾形象。這種現(xiàn)狀的成因似乎特別的簡單，一門心思地奔著有爆炸效應(yīng)的、新奇的甚至是標(biāo)題黨、嘩眾取寵、有償新聞的路子上去，誰還來得及去核實新聞的真實性？只要在報道最底下寫上“轉(zhuǎn)載”這兩字，似乎就可以規(guī)避所有責(zé)任。（摘編自《網(wǎng)絡(luò)公信力的流失》）材料二：（摘編自《2017年中國網(wǎng)絡(luò)媒體公信力調(diào)查報告》）材料三：移動互聯(lián)網(wǎng)在推動信息傳播和社會發(fā)展的同時也讓互聯(lián)網(wǎng)信息污染問題漸漸凸顯?！疤摷傩侣劇薄皹?biāo)題黨”“植入廣告”“新聞炒作”和“三俗信息”是最受網(wǎng)民反感的五大類新聞形態(tài)。用戶對網(wǎng)絡(luò)媒體的嚴(yán)肅性、可信度與權(quán)威性的滿意度不樂觀。報告顯示，體制內(nèi)媒體的滿意度整體高于商業(yè)類媒體；商業(yè)類媒體平臺中只有少數(shù)媒體如騰訊新聞客戶端等躋身第一陣營，成為網(wǎng)民訪問量最大、用戶選擇度最高的商業(yè)類網(wǎng)絡(luò)媒體平臺。然而，越是有影響力的媒體，就越需要在用戶信任度和社會責(zé)任感上加強，在新聞報道的過程中更要認(rèn)真審核信息，深度挖掘新聞，杜絕有償報道等。其實，對于網(wǎng)絡(luò)媒體來說，要提高用戶的滿意度，關(guān)鍵是為用戶提供價值，這個價值在于一要堅守媒體責(zé)任，杜絕虛假信息的生產(chǎn)與宣傳、杜絕為利益裹挾。二要生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，進(jìn)行更有深度的思考和更優(yōu)質(zhì)的新聞產(chǎn)出。網(wǎng)絡(luò)媒體只有發(fā)布權(quán)威信息、厘清事實真相、正確引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論、生產(chǎn)高品質(zhì)的內(nèi)容，才能夠治理互聯(lián)網(wǎng)信息污染，滿足用戶對理性、客觀、真實網(wǎng)絡(luò)新聞內(nèi)容的要求。新時代的網(wǎng)絡(luò)媒體人要堅守職業(yè)道德，樹立媒體人的社會責(zé)任感，共同為加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)、建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系、營造健康清朗的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)自己的力量。（摘編自《2017年中國網(wǎng)絡(luò)媒體公信力調(diào)查報告》）材料四：近年來，傳統(tǒng)主流媒體的新聞工作者不斷改進(jìn)報道方式，深入基層、深入一線，調(diào)查采訪，把百姓當(dāng)主角，努力增強報道的貼近性。如中央電視臺2017年春節(jié)期間播出的《新春走基層·零點后的中國》等節(jié)目，就取得了很好的傳播效果。國家和政府有關(guān)部門應(yīng)加大立法和治理力度。在宏觀上，對網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播要有專門的監(jiān)管機構(gòu)，對網(wǎng)站的傳播領(lǐng)域和新聞來源進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，避免網(wǎng)絡(luò)媒體在新聞傳播中處于雜亂無序的狀態(tài)。在微觀上，網(wǎng)絡(luò)媒體必須加強自己的行業(yè)規(guī)范和行業(yè)管理。現(xiàn)在一個很大的問題是網(wǎng)站編輯往往以個人的判斷和選擇來發(fā)布新聞，責(zé)任由一個人來承擔(dān)，這是一種很不科學(xué)、很不安全的把關(guān)模式，可以直接成為虛假新聞產(chǎn)生的誘因。（摘編自《加強媒體公信力建設(shè)路徑思考》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.網(wǎng)絡(luò)媒體輿論影響力的大小不是由網(wǎng)民訪問量多少決定的，而是由其公信力高低決定的。B.網(wǎng)絡(luò)媒體上的報道即使在最底下標(biāo)上“轉(zhuǎn)載”這兩字，也難以將責(zé)任完全推卸給別人。C.位于第一梯隊的新聞客戶端有人民日報、騰訊新聞、澎湃新聞等十家網(wǎng)絡(luò)媒體平臺。D.在各類體制內(nèi)媒體與商業(yè)類媒體中，商業(yè)類媒體的網(wǎng)民訪問量最大、用戶選擇度最高。5.如何加強網(wǎng)絡(luò)媒體公信力的建設(shè)？請根據(jù)上述材料簡要概括說明。參考答案：4.D

5.①網(wǎng)絡(luò)媒體人自我規(guī)范，堅守職業(yè)道德，堅守媒體責(zé)任?；颍▓蟮酪匈N近性、真實性；）②國家加大立法和治理力度，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管機構(gòu)，對其進(jìn)行把關(guān)；③網(wǎng)絡(luò)媒體要加強行業(yè)規(guī)范和行業(yè)管理?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。D項，“商業(yè)類媒體的網(wǎng)民訪問量最大、用戶選擇度最高”說法錯誤，范圍不當(dāng)。不是所有的商業(yè)類網(wǎng)絡(luò)媒體，而是躋身第一陣營的少數(shù)商業(yè)媒體，如騰訊新聞客戶端等。故選D?！?題詳解】試題分析：題干是“如何加強網(wǎng)絡(luò)媒體公信力的建設(shè)？請根據(jù)上述材料簡要概括說明?！北绢}考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。材料三，“新時代的網(wǎng)絡(luò)媒體人要堅守職業(yè)道德，樹立媒體人的社會責(zé)任感，共同為加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)、建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系、營造健康清朗的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)自己的力量?！辈牧纤?，“國家和政府有關(guān)部門應(yīng)加大立法和治理力度。在宏觀上，對網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播要有專門的監(jiān)管機構(gòu)，對網(wǎng)站的傳播領(lǐng)域和新聞來源進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，避免網(wǎng)絡(luò)媒體在新聞傳播中處于雜亂無序的狀態(tài)。在微觀上，網(wǎng)絡(luò)媒體必須加強自己的行業(yè)規(guī)范和行業(yè)管理?！北绢}由以上的答題區(qū)間可以從網(wǎng)絡(luò)媒體人、國家、網(wǎng)絡(luò)媒體等三方面概括。【點睛】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①通讀全文，整體感知。②根據(jù)題干要求，確定提取信息的范圍。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，對材料進(jìn)行比較辨別，分類整理選取關(guān)鍵詞或句子（去否定，留肯定；去實例，留結(jié)論；去表象，留本質(zhì)；分清主次，辨別有關(guān)和無關(guān)等）。轉(zhuǎn)化信息時，要緊扣題意，選擇正確的句式作答，不可機械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的話作答，可以再保留關(guān)鍵信息的前提下?lián)Q一種表述方式（轉(zhuǎn)側(cè)面為正面）。④答題原則：列點分條陳述，依據(jù)分值答題。熟記一些常用的答題熟語，并合理利用。2.閱讀下面的文字，完成（1）－（4）題。（19分）孤獨者愛因斯坦王玉新

趙偉愛因斯坦的人生在我們今天看來稱得上是輝煌的，但他卻是孤獨的，他一輩子生活在常常的孤獨感中，他說：“我實在是個孤獨的旅客，我未曾全心全意地屬于我的國家，我的家庭，我的朋友，甚至我最親近的親人，在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨?！痹诮裉欤械娜硕荚谫濏瀽垡蛩固购拖鄬φ摰膫ゴ笊衿?，不只是宇宙空間的飛行和研究，就是在計算機領(lǐng)域，信息的存儲，也都離不開他的理論，但在相對論剛剛創(chuàng)立的時候，他卻為了他所追求的真理，把自己置于孤獨的境地。由于相對論的創(chuàng)立觸動了占統(tǒng)治地位的經(jīng)典物理學(xué)，引起傳統(tǒng)觀念和勢力的阻撓。先是物理學(xué)界和哲學(xué)界，后來又加上政治勢力，都對愛因斯坦和他們的相對論進(jìn)行排斥和反對。科學(xué)被卷進(jìn)了政治。1920年，更大規(guī)模的敵視行動開始了。柏林大學(xué)的學(xué)生在愛因斯坦講課時蓄意搗亂，愛因斯坦憤然離校，后來，柏林出現(xiàn)了一個專門攻擊相對論和愛因斯坦的魏蘭德組織，他們描寫文章，發(fā)表演講，收買科學(xué)家，辱罵愛因斯坦，在普魯士科學(xué)院的會議廳里，愛因斯坦身旁的兩把椅子是空的，沒有人敢靠近他，他被視為危險分子，周圍充滿了敵意，德國實驗物理學(xué)家、1905年諾貝爾獎獲得者勒納也對愛因斯坦進(jìn)行惡毒攻擊，魏蘭德更是瘋狂，居然在報紙上說“要殺死愛因斯坦”，愛因斯坦被迫離開了柏林。

1933年，希特勒成為德國國家元首，從此，德國反對相對論的運動更加氣勢洶洶。4月1日，德國普魯士科學(xué)院開除了最享有盛名的，堪稱國之瑰寶的院士愛因斯坦，5月10日午夜，愛因斯坦相對論的書籍被投進(jìn)柏林國家歌劇院廣場中央的火堆里，后來，一位從柏林來的朋友給愛因斯坦帶來一本棕色封面的畫冊，畫冊的第一頁就是愛因斯坦的大幅照片，并附有羅列罪行的說明文字，文字下面的括弧里有4個小字：尚未絞決。他的祖國拋棄了他，他周圍的知識分子拋棄了他，他成了一個孤獨者。愛因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的另一個難題是他的名聲，他創(chuàng)立的理論十分深奧，只能使當(dāng)時很有限的少數(shù)科學(xué)家感到激動，但是他的名字卻在文明世界家喻戶曉，他對這種現(xiàn)象困惑不解：“我有過好主意，其他人也有過。但是我的幸運在于被接受了”。社會公眾如同洪水似的對他表示關(guān)注使他感到困惑，人們想會見他，陌生人在大街上會停步向他凝視和微笑，科學(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦寫信給他，甚至他身上的東西，哪怕一顆扣子，也成了別人的圣物，以色列人民還請他去當(dāng)總統(tǒng)，他永遠(yuǎn)不能理解為什么他受到這種關(guān)注，為什么要把他作為與眾不同的人突出出來。他拒絕著名作家的來訪或很有成就的畫家為他畫像，很少有例外情況，只有一次他改變了態(tài)度，一位畫家請求為愛因斯坦畫像，自然被他拒絕：“不，我沒有時間”，畫家坦率地說：“但是我需要靠這幅畫所得的錢?。　睈垡蛩固够卮穑骸笆沁@樣那就是另外一回事了，我當(dāng)然可以坐下來讓你畫”。二十世紀(jì)四五十年代，包括居里夫人、妹妹瑪婭在內(nèi)的親朋好友相繼去世，愛因斯坦遭受了沉重打擊，不時流露出孤獨感傷來。特別是他看到自己和一些科學(xué)家為了維護(hù)和平而建議美國研制的核武器，給人類造成的巨大災(zāi)難，他自責(zé)不已。1955年4月18日，76歲的愛因斯坦與世長辭，彌留之際，他在昏迷中含糊又痛苦地用他的母語急促地說著什么，這是他最熟悉、自然的語言，也是心里最感溫暖和痛苦的東西。

(1)下列對文章的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

）（４分）A．愛因斯坦認(rèn)為自己是孤獨的：“我實在是個孤獨的旅客，在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨”他為了追求關(guān)系，把自己置于孤獨的境地。B．相對論的創(chuàng)立觸動了物理學(xué)界、哲學(xué)界和政治勢力，引起傳統(tǒng)觀念與勢力的阻撓、排斥和反對，愛因斯坦被視為危險分子，周圍對他充滿了敵意。C．希特勒執(zhí)政后的德國反對相對論的運動更加氣勢洶洶：普魯士科學(xué)院開除了他，燒毀了相對論的書籍；附有他的“罪行”的畫冊注明他是“尚絞決”者；魏蘭德更是瘋狂，居然在報紙上說“要殺死愛因斯坦”。D．愛因斯坦創(chuàng)立的理論，使他的名字在文明世界家喻戶曉，他對這種現(xiàn)象困惑不解，認(rèn)為十分深奧，永遠(yuǎn)能不理解為什么他會受到這種關(guān)注，與眾不同。E．在畫家坦率地說“我需要靠這幅畫所得的錢啊”時愛因斯坦可以坐下讓他，這表明他性格中同情他人，善解人意的一面。(2)請就作者對愛因斯坦言行的介紹，簡要概括愛因斯坦的特征。（４分）(3)愛因斯坦在近百年前創(chuàng)立的相對論至今無人企及，作者在本傳中為何不重點寫他在科學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)，而要著意寫他的孤獨，請你就其原因作出分析。（５分）(4)你認(rèn)為文章結(jié)尾寫愛因斯坦在彌留之際所說的心里最感溫暖和痛苦的東西是什么？請結(jié)合全文簡要概括。（６分）參考答案：.（1）B，E；(A“為了追求關(guān)系”應(yīng)為“為了追求真理”。C項錯在魏蘭德的瘋狂言行發(fā)生在希特勒執(zhí)政前。D項錯在“他對這種現(xiàn)象困惑不解，認(rèn)為十分深奧”，“十分深奧”應(yīng)指愛因斯坦創(chuàng)立的相對論。)（4分）（2）①愛因斯坦把自己一生的精力奉獻(xiàn)給科學(xué)研究，為了事業(yè)的成功，他沒有時間，也不可能分散精力去注意、從事人際的交往。

②愛因斯坦謙虛、坦率的性格及美德，并且他認(rèn)為自己是一位幸運的成功者。

③愛因斯坦珍惜每寸光陰、淡泊功名的思想，正是這點成就了他的事業(yè)與輝煌。

④愛因斯坦認(rèn)為自己只不過是一位成功的幸運兒，不值得人們?nèi)绱送瞥?、愛戴；所以他從來都是無法理解人們?nèi)绱岁P(guān)注、突出他的做法。(大意答出3點可得滿分4分)（3）①從精神層面來突出愛因斯坦的精神品質(zhì)。

②高度贊揚了愛因斯坦的人格魅力。

③表明創(chuàng)造科學(xué)奇跡需要付出艱辛，歷史不會忘記他。

④說明雖然愛因斯坦遭遇了孤獨，但人民是不會忘記他的。(每點1分，答出4點可得5分)（4）“溫暖”：①在科學(xué)方面取得的成就。②成就貢獻(xiàn)得到了世人的理解。③愛國的民族情結(jié)。（3分）

“痛苦”：①被自己的祖國拋棄。②科學(xué)成就不能得到理解。③科學(xué)成果卻被利用給人類造成了災(zāi)難。④至死沒能回到自己的祖國。（3分）3.閱讀下面的小說，完成11－14題（25分）我的昂貴的腿【德】

海因里?！げ疇栠@下子我就業(yè)在望了。他們寄了一張明信片給我，叫我到局里去一趟，我便遵命前往。局里的人既親切又和氣。他們拿出我的檔案卡片，說了一聲：“呣?！蔽乙不亓寺暎骸皡蕖！薄澳囊粭l腿？”有一個官員問道。“右腿?！薄罢麠l腿？”“整條。”“呣，”他又哼了一聲，開始查閱各種各樣的單子。我總算可以坐下來了。他終于翻出一張單子，看來正是他所要找的。他說：“我看這里有適合您干的事，一件美差。您可以坐著干。到共和廣場上一個公共廁所里去擦皮鞋。您看怎么樣??？”“我不會擦皮鞋，我一向因為皮鞋擦不亮，引得大家側(cè)目相看。”“您可以學(xué)嘛，”他說?！笆裁词虑槎伎梢詫W(xué)會的。天下事難不倒德國人。您只要同意，可以免費上一期學(xué)習(xí)班?！薄皡?，”我哼了一聲?！澳敲赐饬?？”“不，”我說，“我不干。我要求提高我的撫恤金?！薄澳偫?，”他回答時語氣既親切又溫和?！拔覜]瘋，誰也賠不起我的腿，我連多賣些煙都不行，他們現(xiàn)在制造了種種麻煩?！蹦莻€人把身子往后仰，一直靠到椅子背上，深深地吸了一口氣?！坝H愛的朋友啊，”他感慨地說，“您這條腿可真叫貴得要命。我知道您今年二十九歲，身體很好，除了這條腿以外沒有一點毛病。您可以活到七十歲。請您算一算，每月七十馬克撫恤金，一年十二個月，那就是四十一乘十二乘七十。您算一下，不計利息就要多少錢。您不要以為只有您丟掉了一條腿，看來能夠長壽的也不僅僅是您一個?，F(xiàn)在您還要提高撫恤金吶！對不起，您真是瘋了?！薄跋壬蔽艺f，我也照樣往椅子背上一靠，深深地吸了一口氣，“我看您大大低估了我的腿的代價。我的腿要昂貴得多，這是一條非常昂貴的腿。還得說一下，我不僅身體健康，而且很遺憾，頭腦也很健全。請您注意?！薄拔业臅r間很緊?！薄罢埬⒁?！”我說?！拔襾G了這條腿，救了好些人的命，他們至今還在領(lǐng)取優(yōu)厚的退休金?！爱?dāng)時情況是這樣的：我單槍匹馬埋伏在前沿某個地方，奉命注意敵人何時來到，這樣就可以讓別人及時溜掉。后面司令部已經(jīng)在打點東西，他們既不愿意跑得太早，也不愿意溜得太晚。原先我們是兩個人在前沿，但是那一個被敵人打死了，他不必再花費你們的錢。他雖然已經(jīng)結(jié)婚成家，但是您別怕，他的妻子身體健康，可以干活。那個人的性命可真便宜。他當(dāng)兵才四個星期，所以只花了你們一張通知陣亡的明信片和一點點口糧的錢。他在那個時候算得上是個勇敢的士兵，他至少是真正給敵人打死的。后來就只剩我一個人在那里，并且害怕起來，天很冷，我也想溜之大吉，嘿，我正要溜的時候，突然……?！拔业臅r間很緊，”那個人說著，開始找他的鉛筆?！安?，請您聽下去，”我說，“現(xiàn)在剛剛講到有意思的地方。正當(dāng)我要溜的時候，我的腿出了問題。我只得躺在那里。我想，既然溜不掉了，就把情況向后面報告吧。我報告了敵人的動靜，他們就全都逃跑了，規(guī)規(guī)矩矩地一級跟著一級；先是師部，然后是團(tuán)部，再后是營部，依此類推，始終規(guī)規(guī)矩矩地一級跟著一級溜走，只有一件混帳事，那就是他們忘了把我?guī)ё撸畣?？他們跑得太倉皇。真是件混帳事情，要不是我丟了這條腿，他們?nèi)紱]命了，將軍、上校、少校，一級一級數(shù)下去，全都得完蛋，那您就不必給他們退休金了。好，您算算看，我的腿值多少錢。那位將軍才五十二歲，上校四十八歲，少校五十歲，他們個個沒有一點毛病，身體健康，頭腦健全。他們那種軍事生活使得他們至少可以象興登堡一樣活到八十歲。您計算一下：一百六十馬克乘十二乘三十，完全可以估計他們平均還要活三十年，您看對嗎？所以，我的腿成了一條貴得嚇人的腿，成了一條我所能想象的最最昂貴的腿，您看是不是？”“您真瘋啦?！蹦莻€人說?！皼]有，”我回答說，“我沒有瘋。對不起，我身體健康，頭腦健全，遺憾的是，我在這條腿出毛病前兩分鐘沒被打死。那樣的話，就可以節(jié)省好多錢啦?！薄澳降捉邮苓@項差使不？”那個人問道?！安?，”我說完就走了。11．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

（

）（

）A、小說通過“我”描寫了以“我”為代表的一批人戰(zhàn)后遭遇的種種不如意，鞭笞了社會的不公現(xiàn)象。B、安置局工作人員詳細(xì)地為“我”算接受擦皮鞋工作后能夠得到的巨額好處，是想以利誘惑我接受這個安排，當(dāng)然也是真心地替我解決實際困難。C、小說中“我”給安置局工作人員算了一筆帳，是想得到“一百六十馬克乘十二乘三十”的報酬。D、當(dāng)時社會上那些生活優(yōu)越的人們思想丑陋，作風(fēng)官僚，根本不知道那些戰(zhàn)爭中犧牲的、傷殘的人們用鮮血和生命換來的幸福生活的來之不易。E、人物少、語言干練，但小說情節(jié)過于簡單，僅靠傷殘軍人與安置局工作人員的對話來展開。12．小說中的“我”是一個什么樣的形象？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。（6分）

13．小說多次提到局里官員“您瘋啦”、“您真瘋啦”這樣的話語，這樣寫有哪些作用？請概括說明。（6分）

14．小說的題目是“我的昂貴的腿”，但主要內(nèi)容是圍繞是否接受廁所旁擦皮鞋的差事而展開的，如果以“差事”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）

參考答案：10略11．DA（答D給3分，答A給2分）B項表述錯誤，原文中那個人并不是想真心幫助“我”，只是支應(yīng)了事。小說主人公并不是想要得到那些報酬，而是想說他的腿有多昂貴，C項不對。E也不對，雖說小說只是以兩人的對話展開，但是，卻在對話中穿插了戰(zhàn)爭中的一些情節(jié)，所以不能算情節(jié)過于簡單。12．“我”是一個在戰(zhàn)爭中積極為國而戰(zhàn)，戰(zhàn)后卻得不到公正對待的小人物。（2分）對比法。（2分）①主要表現(xiàn)在我“單槍匹馬埋伏在前沿”，迫不得已才撤退，而“后面司令部已經(jīng)在打點東西，他們既不愿意跑得太早，也不愿意溜得太晚”。②“我”為戰(zhàn)爭付出了一條腿的代價，希望提高撫恤金卻被百般推脫，那些被“我”救了的將軍、上校、少校沒有付出任何代價卻領(lǐng)取著優(yōu)厚的退休金。（2分）13．①集中揭示人物之間的矛盾，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理。②加速情節(jié)發(fā)展，通過安置局工作人員這種帶有嘲諷語氣的話語推動小說達(dá)到高潮。③和我一再強調(diào)的“頭腦健全”形成對比，突出了小說的批判主題。（每點2分）14．觀點一：以“差事”為題不合適。①“差事”這個詞限制太少，范疇太寬。如果以“差事”為題，就突顯不出小說“戰(zhàn)爭后”的背景。②整篇小說都是由戰(zhàn)爭中我傷了一條腿引發(fā)出來的，小說的情節(jié)靠“我的昂貴的腿”推動發(fā)展。③“我的昂貴的腿”最終沒能得到應(yīng)有的補償，很恰當(dāng)?shù)赝怀隽诵≌f的批判主題。同時，以反諷味極濃的“我的昂貴的腿”為題，能夠引起讀者的閱讀興趣。（言之成理即可）觀點二：以“差事”為題合適。①小說的主要內(nèi)容是圍繞安排差事與拒絕差事展開的，以“差事”為題，與小說內(nèi)容更吻合。②更能夠突顯出“差事”的反諷效果，能夠更好地表現(xiàn)德國戰(zhàn)后小人物的悲劇。③能夠更貼近小說的情節(jié)，更有利于情節(jié)的發(fā)展。（言之成理即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。固字孟堅，年九歲，能屬文誦詩賦。及長，百家之言，無不窮究。性寬和容眾，不以才能高人，諸儒以此慕之。永平初，東平王蒼以至戚為驃騎將軍輔政，延英雄。時固始弱冠，奏記說蒼，薦桓梁、晉馮諸人,蒼納之。父彪卒，歸鄉(xiāng)里。固以彪所續(xù)前史未詳，乃潛精研思，欲就其業(yè)。既而有人上書顯宗，告固私改作國史者，有詔下郡，收固系京兆獄，盡取其家書。固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣闕上書，得召見，具言固所著述意，而郡亦上其書。顯宗奇之，除蘭臺令史，帝乃復(fù)使終成前所著書。時北單于遣使貢獻(xiàn)，求欲和親，詔問群僚。議者或以為“匈奴變詐之國，無內(nèi)向之心，不可”。固議曰：“漢興已來，曠世歷年，兵纏夷狄。綏御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之。雖屈申無常，所因時異，然未有拒絕棄放，不與交接者也。虜使再來，然后一往，既明中國主在忠信，且知圣朝禮義有常，絕之未知其利，通之不聞其害。設(shè)后北虜稍強，方復(fù)求為交通，將何所及？不若因今施惠，為上策。”固后以母喪去官。永元初，大將軍竇憲出征匈奴，以固為中護(hù)軍，與參議。北單于聞漢軍出，遣使款居延塞，欲朝見天子，憲遣固將數(shù)百騎出居延塞迎之。會南匈奴掩破北庭，固至私渠海，聞虜中亂，引還。及竇憲敗，固先坐免官。固不教學(xué)諸子，諸子多不遵法度，吏人苦之。初洛陽令種兢嘗行固奴阻其車騎吏呼之奴醉罵兢大怒畏竇憲不敢發(fā)心銜之。及竇氏賓客皆逮考，兢因此捕系固，遂死獄中。（選自《后漢書·班固傳》有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.初/洛陽令種兢嘗行/固奴阻其車騎/吏呼之奴/醉罵兢/大怒/畏竇憲不敢發(fā)/心銜之B.初/洛陽令種兢嘗行/固奴阻其車騎/吏呼之奴/醉罵/兢大怒/畏竇憲/不敢發(fā)心銜之C.初/洛陽令種兢嘗行/固奴阻其車騎/吏呼之/奴醉罵/兢大怒/畏竇憲不敢發(fā)/心銜之D.初/洛陽令種兢嘗行/固奴阻其車騎/吏呼之/奴醉罵兢/大怒/畏竇憲/不敢發(fā)心銜之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（

）A.在我國古代，男子到了20歲的時候表示成人，就要行冠禮，取表字，取字以后，為了表示尊敬，稱自己往往稱字，稱別人往往稱名。B.單于，是匈奴人對他們最高首領(lǐng)的專稱，此稱號始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。C.永元，是古代紀(jì)年的一種名號，也就是皇帝的年號，新皇登基，為了與上一任皇帝區(qū)別，新皇帝根據(jù)自己的思想，會取一個新的年號。D.天子，是對封建社會最高統(tǒng)治者的稱呼，他們?yōu)榱遂柟套约旱牡匚缓驼?quán)，自稱其權(quán)力出于神授，是秉承天意治理天下，故稱天子。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.班固天資聰穎。他九歲時就能著文誦詩，剛成年，就寫了陳述意見的文書勸說劉蒼，向劉蒼推薦了桓梁、晉馮幾位賢士，劉蒼采納了他的建議。B.班固勤于鉆研。他小時候就對諸子百家的言論要刨根究底，等成年后發(fā)現(xiàn)父親先前繼前史所寫史書還不夠詳盡時，想繼承父親的事業(yè)。C.班固眼光長遠(yuǎn)。當(dāng)北單于要求與漢和親時，有官員認(rèn)為不能答應(yīng)匈奴的要求，班固用漢建立以來與匈奴的戰(zhàn)與和為例，來說明接受和親為上策。D.班固以中護(hù)軍的身份跟隨大將軍竇憲出征匈奴，竇憲派遣班固迎接北單于的使臣，因班固未到達(dá)迎接地點完成任務(wù)而免職，最終死在獄中。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）顯宗奇之，除蘭臺令史，帝乃復(fù)使終成前所著書。（2）汝為人臣子,不顧恩義,畔主背親,為降虜于蠻夷,何以汝為見?參考答案：10.C

11.A

12.D

13.（1）顯宗（閱讀后）認(rèn)為班固有奇特的才能，任命他為蘭臺史令，皇帝于是又命令（他繼續(xù)往下寫）完成先前所著的書。（2）你做人家的臣下，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你呢？【10題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞“洛陽令種兢”“固奴（班固家的奴仆）”“車騎”“吏”“奴”“兢”“竇憲”，虛詞“其”“之”，AB項，“奴”作“醉罵”的主語，意思是“奴仆醉酒謾罵”，中間不能斷開，排除AB兩項；D項，“大怒”的主語是“兢”，意思是“種兢非常生氣（大怒）”，“大怒”“畏竇憲不敢發(fā)”“心銜之”都是“兢”的行為，主語是“兢”，意思是“種兢大怒，但因畏懼竇憲而不敢發(fā)作，心中記下仇恨”，正確斷句為:兢大怒/畏竇憲不敢發(fā)/心銜之排除D項；再結(jié)合本句意思：當(dāng)初，洛陽令種兢曾在街上行進(jìn)，班固家的奴仆冒犯種兢的車馬，吏卒呵斥了奴仆，奴仆醉酒謾罵，種兢大怒，但因畏懼竇憲而不敢發(fā)作，心中記下仇恨。句子可以斷開為：初/洛陽令種兢嘗行/固奴阻其車騎/吏呼之/奴醉罵/兢大怒/畏竇憲不敢發(fā)/心銜之。故選C。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項”，A項，“稱自己往往稱字，稱別人往往稱名”錯誤，應(yīng)是“稱自己往往稱名，稱別人往往稱字”。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“因班固未完成任務(wù)而罷官”說法錯誤，相關(guān)信息在文章倒數(shù)第二段，原文為“憲遣固將數(shù)百騎出居延塞迎之。會南匈奴掩破北庭，固至私渠海，聞虜中亂，引還。及竇憲敗，固先坐免官”，由此可見班固是因為受到竇憲戰(zhàn)敗的牽連而免官的。不是選項所說“未到達(dá)迎接地點完成任務(wù)而免職”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中“奇”，形容詞意動用法，認(rèn)為……奇特；“之”，代詞，代指班固；“除”，授予官職，任命；“乃”，于是，就；“復(fù)”，又；“終成”，最終完成；“前”，先前；“帝乃復(fù)使終成前所著書”，即“帝乃復(fù)使之終成前所著書”皇帝于是又命令（讓）他（繼續(xù)往下寫）完成先前所著的書。（2）中的“汝”，你；“為”，做，做為；“人臣子”，人家的臣下；“恩義”，恩德義理；“畔”，同“叛”，背叛；“背”，背棄，拋棄；“為降虜于蠻夷”，狀語后置，即“于蠻夷為降虜”，“為”，做，在異族那里做投降的奴隸；“何以汝為見”，賓語前置句和介賓倒置句,正常語序應(yīng)該是“以何見汝為”，我為什么要見你呢；“為”，句末語氣詞，表反詰語氣，翻譯成“呢”?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：班固字孟堅，九歲時能著文誦詩，長大后，諸子百家的言論，沒有不刨根究底的。（他）性情溫和寬容，不因為自己的才能而高人一等，許多儒生因此而仰慕他。永平初年，東平王劉蒼任用親戚為驃騎將軍輔佐政務(wù)，廣納英雄。當(dāng)時班固才二十歲，寫了陳述意見的文書勸說劉蒼，推薦了桓梁、晉馮幾位賢士，劉蒼采納了他的建議。父親班彪去世，（班固）回到家鄉(xiāng)。班固因為班彪先前繼《史記》所寫史書還不夠詳備，于是潛心精思，研究史料，想成就父親的事業(yè)。不久有人上書給顯宗皇帝，告班固私自改作國史，有詔書下至郡署，收捕班固系押在京兆獄中，又把班固家中的史書全部取來。班固的弟弟班超恐怕班固被郡署考逼，而不能自我表白，于是急馳至京都赴皇宮向皇上上書，得到皇帝的召見。（班超）全面細(xì)致地說明了班固所著書的內(nèi)容意義，而（這時）郡府也把班固所寫之書呈上。顯宗（閱后）很感驚奇，任命為蘭臺史令?；实塾谑怯置钏^續(xù)往下寫，完成先前所著之書。當(dāng)時北單于派遣使者來納貢，要求和漢和親，皇帝下詔訊問眾官。參與議論的人，有人認(rèn)為“匈奴是多變善詐之國，沒有歸向漢朝之心，不能答應(yīng)匈奴的要求?！卑喙贪l(fā)表議論說：“漢朝建立以來，歷經(jīng)數(shù)世，經(jīng)歷多年，總是和夷狄有兵戈糾纏。安撫抵御的途徑也不一樣，或者行文道來與他們和好，或者用武力來征伐他們，或者以謙卑的態(tài)度來遷就他們。雖然屈申沒有定規(guī)，所憑借的只是時勢不同，但是從來沒有拒絕放棄，不和他們打交道的。匈奴使者來兩次，然后我們派使者去一次，（這樣）既向他們表明了我漢朝持旨在于忠信，而且又讓他們知道圣朝禮義是有常規(guī)的。拒絕他們，（我）不知道這樣做的利（在哪里），和他們打交道（我）也未聽說它有什么害處。假設(shè)匈奴以后逐漸強大，在那時再想同他們交好來往，將怎么來得及呢？不如趁現(xiàn)在就對他們施以恩惠，這才是高明的計策。”班固后來因母喪而辭去官職，永元初年，大將軍竇憲出征匈奴，用班固為中護(hù)軍，參加議論軍事。北單于聽說漢朝軍隊出征，派遣使臣在居延塞等候款待，想去朝見漢朝天子。竇憲派遣班固率領(lǐng)數(shù)百騎兵出居延塞迎接北單于。正趕上南匈奴攻破北庭，班固抵達(dá)私渠海，聞聽匈奴內(nèi)部發(fā)生騷亂，便返回了。等到竇憲破敗時，班固受連坐而被免官。班固不教育他的兒子們，他的子孫們多不遵守法度，讓官吏很苦惱。當(dāng)初，洛陽令種兢曾在街上行進(jìn)，班固家的奴仆冒犯種兢的車馬，吏卒呵斥了奴仆，奴仆醉酒謾罵，種兢大怒，但因畏懼竇憲而不敢發(fā)作，心中記下仇恨。等到竇氏家族及門下賓客都被逮捕拷問之時，洛陽令種兢趁此機會逮捕關(guān)押了班固，致使班固最終死在獄中。5.閱讀下面的文言文，完成5～8題。湘州寇亂累年，民多流散，公則輕刑薄斂，頃之，戶口充復(fù)。為政雖無威嚴(yán)，然保己廉慎，為吏民所悅。湘俗單家以賂求州職，公則至，悉斷之，所辟引皆州郡著姓，高祖班下諸州以為法。時朝廷始議北伐，以公則威名素著，至京師，詔假節(jié)先屯洛口。公則受命遘疾，謂親人曰：“昔廉頗、馬援以年老見遺，猶自力請用。今國家不以吾朽懦，任以前驅(qū)，方于古人，見知重矣。雖臨途疾苦，豈可僶俛辭事。馬革還葬，此吾志也?！彼鞆娖鸬侵?。至洛口，壽春士女歸降者數(shù)千戶。魏、豫州刺史薛恭度遣長史石榮前鋒接戰(zhàn)，即斬石榮，逐北至壽春，去城數(shù)十里乃反。疾卒于師，時年六十一。高祖深痛惜之，即日舉哀，贈車騎將軍，給鼓吹一部。謚曰烈。(選自《南史》，有刪節(jié))5．下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（

）A．母憂去官

憂：擔(dān)心B．高祖勒眾軍次于沔口

勒：勒令C．昔廉頗、馬援以年老見遺

見：被D．疾卒于師

卒：最終6．下列各組句子中，加點詞的用法和意義相同的一項是（

）A．梁州刺史王玄邈以事表聞

以我應(yīng)他人B．然保己廉慎

悵然心中煩C．為吏民所悅

慎勿為婦死D．去城數(shù)十里乃反

作計乃爾立7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．李烏奴叛亂時，楊公則彈盡糧絕被抓。他威武不屈、富貴不淫，表面答應(yīng)與李烏奴共事，暗中卻另有他謀，最終獨騎逃回。B．楊公則所率部隊紀(jì)律嚴(yán)明、秋毫無犯，得到了百姓的擁護(hù)和幫助。在新林面對敵人的突襲，能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，從而取得了勝利。C．楊公則對百姓輕刑罰薄賦稅，人口發(fā)展很快。在選用人才上，他不允許用錢買官，而是征用州郡的大姓做官，得到了高祖的肯定。D．在北伐時，楊公則接受命令帶病出征，立志要馬革裹尸還。在戰(zhàn)爭中打敗了敵人，最后在軍中病逝，齊高祖當(dāng)天就為他的去世而哀悼。8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)⑴烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。______________________________________________________________________⑵今國家不以吾朽懦，任以前驅(qū)，方于古人，見知重矣。______________________________________________________________________參考答案：5.C

6.A

7.B8、(1)李烏奴認(rèn)為他的行為壯烈，更加好好地對待他，邀請他與自己共事。5分（壯：以……為壯。焉：他。要：邀。同事：共事。各1分，大意1分）5分(2)現(xiàn)在國家不因為我衰朽懦弱，任命我為前鋒，與古人相比，可見朝廷對我還是了解看重的啊。（朽懦，衰朽懦弱。方，表比較。知，了解。重：看重。各1分，大意1分）附全文翻譯楊公則，字君翼，是天水縣人。當(dāng)時氐人李烏奴叛亂，攻打白馬，公則頑強地守衛(wèi)經(jīng)時，彈盡糧絕，被敵人俘虜，大聲罵敵人。李烏奴認(rèn)為他的行為壯烈，更加好好地對待他，邀請他與自己共事。楊公則假裝答應(yīng)他而圖謀(襲擊)他，計謀泄露，一人騎馬逃回。梁州刺史王玄邈把這件事上表給皇上，讓皇上知道這件事，齊高帝下詔褒揚了他。調(diào)任為扶風(fēng)太守，母親去世而辭去官職。不久，齊高祖率領(lǐng)軍隊駐扎在沔口，楊公則率湘州的軍隊在夏口與齊高祖的軍隊會師。郢城平定后，高祖命令所有軍隊當(dāng)天全部繼續(xù)東下，楊公則受命為先頭部隊，直接攻向柴桑。江州平定以后，合軍東下，直抵建鄴。楊公則號令嚴(yán)明，秋毫不犯，所過之處無不仰賴他而平安無事。大軍到新林，楊公則把領(lǐng)軍府從越城轉(zhuǎn)移北樓到駐防，和南掖門相對，楊公則曾經(jīng)登上北樓觀戰(zhàn)。城內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見將帥用的旌旗傘蓋，讓神弩手射箭，箭穿入楊公則坐的胡床，左右的人都大驚失色。楊公則說：“幾乎射中我的腳?！闭勑θ绯?。東昏侯選勇士在夜晚攻打楊公則的柵營，柵營中的軍隊驚恐?jǐn)_亂，楊公則安睡著不起，只是慢慢地命人回?fù)魯橙?，東昏侯的軍隊就退回了。湘州多年遭受匪亂，人民大多流離失散，楊公則減輕刑罰，減少賦稅，不久，戶口就增加了。楊公則做官雖然缺少威嚴(yán)，但是自己保持廉潔謹(jǐn)慎，官吏和百姓都很高興。湘州的習(xí)俗單姓人家用賂賄求得州中的職務(wù)，楊公則到后，全部斷絕這種做法，所征用的都是州郡的大姓，高祖頒詔，要求中州都要效法。當(dāng)時朝廷開始討論北伐的事，因為楊公則一向享有很高的威名，到京師后，下詔賜假節(jié)給他，命令他先在洛口屯兵。楊公則接受命令正要出發(fā)，得病，對親人說：“過去廉頗、馬援因為年老被遺，但他們還勉力請求任用?，F(xiàn)在國家不因為我衰朽懦弱，任命我為前鋒，與古人相比，可見朝廷對我還是看重的啊。雖然臨出發(fā)得了病，怎么可以一下就推諉任務(wù)啊？馬革裹尸，還葬家鄉(xiāng)，這是我的志向啊?！本兔銖娖饋淼巧洗５搅寺蹇?，壽春投降的男女有幾千戶。魏、豫州刺史薛恭度派遣長史石榮為前鋒來迎戰(zhàn)，楊公則就斬殺了石榮，追殺敗兵一直到壽春，離城幾十里才返回。在軍中病逝，享年六十一歲。高祖非常悲痛為他惋惜，當(dāng)天就舉哀(喪禮用語，指高聲號哭)，贈車騎將軍，給鼓吹一部。溢號是烈。6.閱讀下面的文言文，完成后面小題。王潮，字信臣，光州固始人。僖宗入蜀，盜興江、淮、壽春亡命王緒，劉行全合群盜據(jù)壽州。未幾，眾萬余，自稱將軍，復(fù)取光州，劫豪杰置軍中，潮自縣史署軍正，主稟庾，士推其信。緒提二州籍附秦宗權(quán)。它日，賦不如期，宗權(quán)切責(zé)，緒懼，與行全拔眾南走。初以糧少，故兼道馳，約軍中曰：“以老孺從者斬?！背迸c弟審邽、審知奉母以行，緒切責(zé)潮曰：“吾聞軍行有法，無不法之軍?！睂υ唬骸叭私杂心?，不聞有無母之人?！本w怒，欲斬其母，三子同辭曰：“事母猶事將軍也，殺其母焉用其子？”緒赦之。會母死，不敢哭，夜殯道左。時望氣者言軍中當(dāng)有暴興者，緒潛視魁梧雄才，皆以事誅之，眾懼。次南安，潮語行全曰：“子美須眉，才絕眾，吾不知子死所。”而行全怪寤，亦不自安，與左右數(shù)十人伏叢翳，狙縛緒以徇。眾呼萬歲，推行全為將軍，辭曰：“我不及潮，請以為主。”潮苦讓不克乃除地剚劍祝曰拜而劍三動者我以為主至審知劍躍于地眾以為神皆拜之審知讓潮自為副潮令于軍曰：“天子蒙難，今當(dāng)出交、廣，入巴、蜀，以干王室?！庇谑窍煂⑿?，會泉州刺史廖彥若貪暴，聞潮治軍有法，故州人奉牛酒迎潮。乃圍城，歲余克之，殺彥若，遂有其地。初，黃巢將竊有福州，王師不能下，建人陳巖率眾拔之。又逐觀察使鄭鎰，自領(lǐng)州，詔即授刺史。久之，巖卒，其婿范暉擁兵自稱留后。巖舊將多歸潮，言暉可取，潮乃遣從弟彥復(fù)將兵，攻福州。暉守彌年不下，潮令曰：“兵盡益兵，將盡益將，兵將盡，則吾至矣。”于是彥復(fù)急攻，暉亡入海，追斬之。建、汀二州皆舉籍聽命，潮乃盡有五州地。昭宗假潮福建等州團(tuán)練使，俄遷觀察使。作四門義學(xué)，還流亡，定賦使，遣吏勸農(nóng)，人皆安之。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．潮苦讓/不克乃除地剚劍祝曰/拜而劍三動者/我以為主/至審知/劍躍于地/眾以為神/皆拜之/審知讓潮/自為副B．潮苦讓/不克乃除地剚劍祝曰/拜而劍三動者/我以為主/至審知/劍躍于地/眾以為神/皆拜之/審知讓/潮自為副C．潮苦讓不克/乃除地剚劍祝曰/拜而劍三動者/我以為主/至審知/劍躍于地/眾以為神/皆拜之/審知讓潮/自為副D．潮苦讓不克/乃除地剚劍祝曰/拜而劍三動者/我以為主/至審知/劍躍于地/眾以為神/皆拜之/審知讓/潮自為副11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．“望氣”是指古代術(shù)學(xué)中觀察氣的狀態(tài)和色彩來預(yù)測禍福兇吉的做法。《史記》中有“吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也”的記載。B．“?！痹诒疚闹兄付\告。它左邊是“示”，帶“示”旁的字，其義一般與神（包括對神的崇拜和心理）有關(guān)，如“祈”“祥”等。C．“從”字冠于輩份稱謂之前，表示稱呼宗族中次于至親的親屬。如“從父”“從弟”“從侄”等，比“族叔”“族弟”“族侄”等的血緣更親近。D．“卒”為死去。古時表示“死”的詞很多，其感情色彩，使用對象不盡相同，如“薨”“逝”“夭”等，本文用“卒”，帶有貶義色彩。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．王潮順應(yīng)時勢，忍辱負(fù)重。他在亂世中被迫隨賊軍逃亡，因帶母親同行而受到責(zé)難，只得暫且默默忍讓，母死也不聲張。B．王潮利用矛盾，化解危難。王緒想排除異已鞏固權(quán)力，王潮就暗示劉行全處境危險，促使劉行全除掉王緒，也保全了自身。C．王潮威信頗高，治軍有方。他被王審知讓為首領(lǐng)，后又受到泉州民眾的擁戴，鏟除泉州刺史瘳彥若，進(jìn)一步擴(kuò)大勢力范圍。D．王潮果敢決斷，戰(zhàn)勝強敵。在王彥復(fù)進(jìn)攻福州一年多仍不奏效的情況下，他發(fā)出全軍死戰(zhàn)的命令，最終斬殺范暉，獲得勝利。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）它日，賦不如期，宗權(quán)切責(zé)，緒懼，與行全拔眾南走。（2）作四門義學(xué)，還流亡，定賦使，遣吏勸農(nóng)，人皆安之。參考答案：10．C11．D12．A13．（1）后來，王緒沒有如期送交賦稅，受到秦宗權(quán)的嚴(yán)厲斥責(zé)，王緒恐懼，與劉行全向南逃跑。（2）王潮于是建立了四門義學(xué)，招還逃亡百姓，規(guī)定賦稅，派官員鼓勵農(nóng)耕，百姓人人安居樂業(yè)。10．試題分析：畫線句子上文說的是眾人推舉劉行全為將軍，劉行全卻推舉王潮，畫線句子是說王潮的反應(yīng)。畫線句子中“潮”是人名，“審知”是人名，由后文可知，王潮最后做了將軍，故“潮自為副”就不通了，據(jù)此可知BD兩項斷句錯誤，可排除。再比較AC兩項，“潮苦讓/不克乃除地剚劍祝曰”意思是“王潮苦苦辭讓，不成便在平地插劍禱告說”，“潮苦讓不克/乃除地剚劍祝曰”意思是“王潮苦苦辭讓不成，便在平地插劍禱告說”，結(jié)合上下文來看，C項的斷句更合理。故答案為C項。11．試題分析：D項，“本文用‘卒’，帶有貶義色彩”不當(dāng)，卒”在史傳中是一個中性詞，并無貶義。本題重點突出對古代文化常識的理解，合乎當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢。解答這類題目，主要靠平時的積累，要將相關(guān)知識記牢，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。13．試題分析：本題解答時要注意將句子放回到原文中，結(jié)合上下文來翻譯。本題中的關(guān)鍵字詞有：（1）“如期”，按期；“切”，嚴(yán)厲；“拔眾”，率領(lǐng)部眾；“南走”，向南逃跑。（2）“還”，使動用法，招還；“流亡”，逃亡百姓；“功”，鼓勵；“安之”，意動用法，以之為安，安居樂業(yè)。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”。對古今異義的詞語、古代是單音節(jié)詞語現(xiàn)代是雙音節(jié)詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內(nèi)容要補出。直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。參考譯文王潮字信臣，是光州固始人。僖宗入蜀，盜賊在江、淮之地起事，壽春的逃亡人王緒、劉行全糾集群盜占據(jù)了壽州。不久，又攻占了光州，脅迫豪杰加入軍中。王潮從縣史而被任用為軍正，掌管糧儲，軍中推重他的誠信。王緒獻(xiàn)出二州的戶籍歸附了秦宗權(quán)。后來，王緒沒有如期送交賦稅，受到秦宗權(quán)的嚴(yán)厲斥責(zé)，王緒恐懼，與劉行全向南逃跑。起初由于糧少，因此兼程行軍，傳令軍中說：“攜帶老幼者斬?！蓖醭迸c弟弟王審邽、王審知侍奉著母親一同行軍，王緒嚴(yán)厲責(zé)備王潮說：“我聽說軍隊行動要有法度，沒有無法之軍?！彼卮鸬溃骸叭巳硕加心赣H，從來沒有聽說有人沒有母親?！蓖蹙w發(fā)怒，要斬殺他的母親，三個兒子一同爭辯道：“奉事母親猶如奉事將軍，殺了人的母親怎能再使用她的兒子？”王緒寬恕了他們。這時母親去世，他們不敢哭，乘夜間把靈柩停放在路旁。當(dāng)時有望氣的人說軍中將很快有人要大為顯貴，王緒暗中觀察魁梧雄才，然后找借口全都?xì)⒌?，眾人感到恐懼。軍隊進(jìn)抵南安，王潮對劉行全說：“你相貌英俊，才能出眾，我不知你將死于何地?！倍鴦⑿腥鰫簤敉蝗惑@醒，自己也感到不安，與親信幾十人埋伏在樹叢中，阻截并拘捕了王緒然后示眾。眾人呼喊萬歲，推舉劉行全為將軍，他推辭說：“我不如王潮，請立他為主?！蓖醭笨嗫噢o讓不成，便在平地插劍禱告說：“跪拜此劍而劍動三下的人，我們就擁立他為主?！钡酵鯇徶獣r，劍從地上躍起，眾人以為神，都對他下拜。王審知讓給王潮，自己為副。王潮傳令軍中說：“天子遭難，現(xiàn)要從交、廣出兵，進(jìn)入巴、蜀，以便輔助王室?！庇谑谴蛩闳姵稣?，時逢泉州刺史廖彥若貪婪殘暴，州人聽說王潮治軍紀(jì)律嚴(yán)明，因此獻(xiàn)上牛酒奉迎王潮。王潮于是圍城，一年多后攻克，殺死了廖彥若，然后據(jù)有了該地。起初，黃巢的部將竊據(jù)了福州，官軍不能攻下，建人陳巖率眾攻克，又驅(qū)逐了觀察使鄭鎰，自行統(tǒng)領(lǐng)州務(wù)，朝廷隨即下詔授任他為刺史。過了一段時間，陳巖去世，他的女婿范暉擁兵自稱留后。陳巖的舊將大多投歸王潮，告訴他范暉可以攻取，王潮便派堂弟王彥復(fù)統(tǒng)兵，王審知督軍，進(jìn)攻福州。范暉固守了一年多王審知也沒能攻下。王潮下令說：“兵盡增兵，將盡添將，兵將都盡，我就親自上陣?！庇谑峭鯊?fù)發(fā)動猛攻，范暉逃入海中，被追上斬殺。建、汀二州都獻(xiàn)出戶籍聽從命令，王潮于是完全占有了五州之地。昭宗拜授王潮代理福建等州團(tuán)練使，不久升任觀察使。王潮于是建立了四門義學(xué)，招還逃亡百姓，規(guī)定賦稅，派官員鼓勵農(nóng)耕，百姓人人安居樂業(yè)。三、語言文字運用（20分，共4題）7.請對以下新聞事件寫一則50字左右的簡評。（2分）今年2月1日，湖南衛(wèi)視“百科全說”欄目播出一期“張悟本談養(yǎng)生”，讓張悟本一夜躥紅。他所著的《把吃出來的病吃回去》一躍成為各大書店、網(wǎng)站的銷售黑馬，書皮上“上市4個月突破100萬冊”的字樣赫然在目。根據(jù)張悟本的理論，綠豆、長茄子等幾乎有包治百病的功效，他還甩出“糖尿病80%都是誤診”、“降壓藥會吃出腦梗、腎衰竭”等雷人語句?，F(xiàn)在，張悟本的悟本堂診所是一號難求，掛號費高達(dá)2000元，診所的銷售小姐推薦掛不上號的患者購買張悟本的光盤和書籍。張悟本躥紅的背后，一條利益鏈若隱若現(xiàn)。___________________________________________________________________________________

參考答案：略8.整合下面幾個短句的意思，使之變成一個長句。（6分）①他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。②他們懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)洹＂鬯麄冎驹傅阶鎳钚枰牡胤饺?。④他們要把青春獻(xiàn)給偉大的祖國。改為：

。參考答案：他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖國最需要的地方去，要把青春獻(xiàn)給偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。9.從下列人物形象中任選兩個，仿造畫線句子續(xù)寫兩句話。林黛玉

祥林嫂

哈姆雷特周樸園

高覺新性格決定命運。好的思想決定好的行為，好的行為決定好的結(jié)果，好的結(jié)果養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能決定自己好的性格，最后決定成功的命運。反之則不然。方鴻漸既意志薄弱毫無主見又不懂得人情世故，永遠(yuǎn)也走不出“圍城”；__________________，_________________；_____________________，__________________________。參考答案：

(1).答案示例：（1）林黛玉既孤芳自賞又自傷自憐，

(2).結(jié)果錯失了情感又毀棄了生命；

(3).（2）哈姆雷特既優(yōu)柔寡斷又憂郁多疑，

(4).終難逃悲劇的結(jié)局；（3）瑪?shù)贍柕聬勰教摌s想入非非又難得出人頭地的機會，最終難逃十年償債的悲劇?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的能力。本題首先要明確題目要求，然后認(rèn)真閱讀所給的句子，了解具體的語境，最后要明確所給例句的結(jié)構(gòu)特點，最后根據(jù)所給的人物仿照例句仿寫句子。例句“方鴻漸既意志薄弱毫無主見又不懂得人情世故，永遠(yuǎn)也走不出‘圍城’”，句式特點是“人物+人物性格+這種性格造成的結(jié)果”；那么要明確所給人物“林黛玉、祥林嫂、哈姆雷特、別里科夫、馬蒂爾德”這幾個人物的性格特點，然后采用例句的結(jié)構(gòu)樣式仿寫句子，即可形成答案。10.下面是某校開展家長開放日活動邀請函的主要內(nèi)容，其中有五處不怡當(dāng)，請找出并作修改。尊敬的家長：您們好！為了加強家校溝通，吸納家長的合理化建議，推進(jìn)素質(zhì)教育，安全教育、行為養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展，我校將于2018年12月29日上午9:00在各班教室開展圍繞“家校牽手，促進(jìn)學(xué)生健康成長”為主題的家長開放日活動。各位家