20182019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)11長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量習(xí)題(含解析)新人教

20182019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量習(xí)題(含分析)(新版)新人教版20182019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量習(xí)題(含分析)(新版)新人教版7/7薁PAGE7艿蒞薆螇螀蚈20182019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量習(xí)題(含分析)(新版)新人教版長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

知識(shí)梳理

該專題的知識(shí)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題，中考出現(xiàn)頻率高的知識(shí)點(diǎn)分別為：

2.刻度尺的使用和讀數(shù)（特別注意正確的估讀）。3.停表的讀數(shù)。4.生活中常有物體長(zhǎng)度的估測(cè)。

記錄測(cè)量所得數(shù)據(jù)，知道測(cè)量存在誤差，如何減小誤差。關(guān)于該專題在中考的題，作答難度較低，但要注

意審題，認(rèn)真作答。

一、測(cè)量單位

1．國(guó)際單位制

1960年10月十一屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)確定了國(guó)際通用的國(guó)際單位制，簡(jiǎn)稱SI制。在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度

基本單位是米（m），時(shí)間基本單位是秒（s）。

2．長(zhǎng)度、時(shí)間單位及換算關(guān)系

常用長(zhǎng)度單位還有千米（符號(hào)為km）、分米（符號(hào)為dm）、厘米（符號(hào)為cm）、毫米（符號(hào)為mm）、微

米（符號(hào)為μm）、納米（符號(hào)為nm）。它們同米的換算關(guān)系為：

1km＝1000m＝103m；1dm＝0.1m＝101m；1cm＝0.01m＝102m；1mm＝0.001m＝103m；1μm＝0.000001m＝106m；1nm＝0.000000001m＝109m常用時(shí)間單位有時(shí)（h）、分（min）、秒（s）、毫秒（ms）、微秒（μs）。他們之間的換算關(guān)系為：1h=60min=3600s；1min=60s；1s=103ms；1ms=μs二、測(cè)量活動(dòng)

（一）使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

1．認(rèn)識(shí)刻度尺上的零刻度線、量程、分度值的含義

零刻度線：刻度尺的初步刻度（如零刻線磨損，可采用其他清楚刻度作用測(cè)量起點(diǎn)）；

量程：刻度尺的測(cè)量范圍（如0~20cm）

分度值：兩條相鄰刻度線之間的距離，也是刻度尺的正確度（常用的為1mm）。

2．使用時(shí)做到五會(huì)

會(huì)選：依照測(cè)量的實(shí)質(zhì)需要采用合適分度值和量程的刻度尺；

會(huì)放：使用時(shí)應(yīng)將刻度尺放正，不要傾斜，要把刻度尺有刻度的一邊緊貼被測(cè)物；

會(huì)看：讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)尺面垂直；

會(huì)讀：依照刻度尺的分度值讀出正確數(shù)值，并估讀到分度值的下一位。

會(huì)記：記錄測(cè)量數(shù)據(jù)，應(yīng)記錄正確數(shù)字，估讀數(shù)字和所記錄數(shù)據(jù)的單位。

1

（二）使用機(jī)械停表測(cè)量時(shí)間

1．使用方法：

一走：按一下，指針開始走動(dòng)；

二停：按第二下，指針停止走動(dòng)；

三歸零：按低三下，指針歸零。

2．讀數(shù)方法：

機(jī)械秒表的讀數(shù)基本方法是：t=短針讀數(shù)+長(zhǎng)針讀數(shù)。

讀數(shù)為小盤的分鐘數(shù)+大盤的秒數(shù)。先讀小盤的讀數(shù)，它的單位是分鐘，看上面的示數(shù)可知每分鐘分為

前半分鐘和后半分鐘，要注意看它是指向哪半分鐘。接著讀大盤的讀數(shù)，它的單位是秒，若是是前半分鐘

就則讀0-30s，若為后半分鐘讀31-60s。

（三）特別測(cè)量方法

（1）累積法——把多個(gè)相同的渺小長(zhǎng)度的物體疊放在一起，測(cè)出疊放后的總長(zhǎng)度L，用總長(zhǎng)度除以疊

放物體的個(gè)數(shù)n，獲取單個(gè)物體的渺小長(zhǎng)度l=L/n。如測(cè)量一張紙的厚度、測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、測(cè)量一枚硬

幣的厚度等。

2）平移法——借助于一些簡(jiǎn)單的輔助器材（如三角板、刻度尺）把不能直接測(cè)量的長(zhǎng)度“平移”到刻度尺上，從而可直接測(cè)出該長(zhǎng)度。如測(cè)小球、硬幣、圓柱形物體的直徑，測(cè)量人的身高等。

3）化曲為直法——借助于一些輔助器材（如不易拉長(zhǎng)的首飾線）把不能夠直接測(cè)量的曲線變?yōu)橹本€，再用刻度尺測(cè)量。如測(cè)量圖示曲線的長(zhǎng)度時(shí)，能夠小心地讓細(xì)線與曲線重合，在細(xì)線上標(biāo)記出起點(diǎn)和終點(diǎn)，再將細(xì)線拉直，用刻度尺直接測(cè)量起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離。

4）化直為曲法——用已知周長(zhǎng)的滾輪在較長(zhǎng)的行程（如操場(chǎng)跑道、某段道路等）上轉(zhuǎn)動(dòng)，用滾輪的周長(zhǎng)乘以轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)得出行程的長(zhǎng)度。如用自行車測(cè)一段馬路的長(zhǎng)度。

三、測(cè)量誤差

測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異就叫誤差。（一）誤差的本源（測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）

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1．測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不能能特別正確；

2．儀器自己不精確。

3．環(huán)境溫度、濕度變化對(duì)器材的影響。

（二）減小誤差的方法：

1．多次測(cè)量取平均值；

2．使用精美的測(cè)量工具；

3．改進(jìn)測(cè)量方法。

（三）誤差與錯(cuò)誤的差異：差異誤差錯(cuò)誤產(chǎn)生（1）跟測(cè)量人讀取估計(jì)值不相同有（1）不遵守測(cè)量?jī)x器的使用方法關(guān)（2）讀數(shù)、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心原因（2）跟測(cè)量工具的精確程度有關(guān)粗心不能防備,只能減小。如何減（1）多次測(cè)量求平均值；采用正確的測(cè)量方法即可防備錯(cuò)小或防備（2）用精確度更高的測(cè)量工具；誤產(chǎn)生（3）運(yùn)用合理的實(shí)驗(yàn)方法

重難點(diǎn)打破

重難點(diǎn)01單位的換算

典例在線

以下長(zhǎng)度的單位換算正確的選項(xiàng)是

A．m×100cm=250cm

B．75mm=75××10-2mC．42cm=42÷D．24m=24m÷【參照答案】B【詳細(xì)分析】本題觀察單位換算，要注意進(jìn)率和單位。A項(xiàng)中將原單位代入運(yùn)算，最后單位是m*cm，故不正確；C項(xiàng)中，運(yùn)算實(shí)質(zhì)是42，這樣最后單位是1，故不正確；D項(xiàng)過程單位未變化。100mm

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【名師點(diǎn)睛】單位換算一般規(guī)律是：待換算數(shù)及單位=原數(shù)去單位×進(jìn)率及最后單位=結(jié)果及單位。解題

時(shí)注意分析換算單位大小的序次，爾后確定進(jìn)率。

即時(shí)牢固

1．以下長(zhǎng)度的單位換算正確的選項(xiàng)是

A．××103μm

B．×10mm=96mm

C．cm×10=96mm

D．÷

【答案】B

2．以下時(shí)間的單位換算中，正確的選項(xiàng)是

A．180min=180×60s=10800s

B．180min=180min×60s=10800s

C．180min=180min÷60=3min1D．180min=180min×s=3s

【答案】A

【分析】B項(xiàng)換算過程單位重復(fù)；C、D兩項(xiàng)進(jìn)率錯(cuò)誤，且換算過程單位也錯(cuò)誤，正確換算為A。

重難點(diǎn)02刻度尺的使用

典例在線

小麗用刻度尺測(cè)物體A的長(zhǎng)度，以下列圖，則物體的長(zhǎng)度是________；她用另一把刻度尺測(cè)物體B的長(zhǎng)

度時(shí)記錄的數(shù)據(jù)為、、，，該刻度尺的分度值為_______，物體長(zhǎng)度測(cè)

量值應(yīng)記為_______dm。

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【參照答案】

【詳細(xì)分析】由題圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即現(xiàn)在

度尺的分度值為1mm；物體A左側(cè)與對(duì)齊，右側(cè)與對(duì)齊，所以物體A的長(zhǎng)度為–

；由物體長(zhǎng)度記錄數(shù)據(jù)，可知測(cè)量結(jié)果正確到cm，則刻度尺的分度值是1cm；某學(xué)生

測(cè)得物體B長(zhǎng)度的四次記錄分別為、、、，由于測(cè)量結(jié)果正確到cm，

所以這四個(gè)值中的與其他三個(gè)值誤差較大，這不是讀數(shù)誤差造成的，而是讀數(shù)錯(cuò)誤，即該數(shù)據(jù)錯(cuò)

誤，應(yīng)去掉；物體B長(zhǎng)度的真實(shí)值最湊近L=（）/3≈。

即時(shí)牢固

1．以下列圖，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的選項(xiàng)是

【答案】D

2．為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上親密排繞32圈．以下列圖，用分度值是1mm的刻度尺

測(cè)得這32圈的總寬度為cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為mm。

【答案】

【分析】細(xì)銅絲的直徑很小，若是用刻度尺直接測(cè)量，也許測(cè)不出也許誤差太大，以下列圖，把細(xì)銅絲

在鉛筆上親密排繞n圈，測(cè)出線圈長(zhǎng)度L，則細(xì)銅絲直徑d=L。由圖可知L，n=32，故d=n32；這種方法我們稱為“累積法”，常用于渺小物理量的測(cè)量，用此法還可以夠測(cè)量

一張紙的厚度。

培優(yōu)訓(xùn)練

1．以下估測(cè)數(shù)據(jù)，最湊近實(shí)質(zhì)情況的是

A．你使用的物理課本的寬度約為16cm

B．授課樓每一層的高度是20m

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C．一張課桌高度

D．小明的鞋長(zhǎng)度為43cm

【答案】A

2．某同學(xué)用刻度尺測(cè)量鋼球的直徑，測(cè)得的四次結(jié)果是，，，，則小球的

直徑應(yīng)取

A．B．C．D．

【答案】A

【分析】由題目所給記錄結(jié)果可知，數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，應(yīng)去掉；鋼球的直徑d=（1.82cm+1.87cm+

）/3≈，應(yīng)選A。

3．關(guān)于誤差，正確的說法是

A．兩次測(cè)量值之間的差異叫誤差

B．多次測(cè)量取平均值能夠減小誤差

C．采用精美儀器就可以防備誤差

D．只要正確做實(shí)驗(yàn)就不會(huì)產(chǎn)生誤差

【答案】B

【分析】測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異就是誤差，誤差與錯(cuò)誤是