中班健康教案(15篇)

第第頁中班健康教案(15篇)

中班健康教案1

健康和安全，是幼兒園放在首要位置的工作。只有幼兒健康了、安全了，才有條件進(jìn)行下面的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，但是幼兒園的孩子們由于年齡太小了，他們不懂得愛敢講衛(wèi)生，對(duì)于健康的重要性更是毫無理解，生活中總是磕磕碰碰的，沒有基本的愛護(hù)意識(shí)。為了讓幼兒知道健康和安全的重要性，本次的中班公開課將圍繞蔬菜健康方面開展教育活動(dòng)。

蔬菜是發(fā)育成長階段的額孩子們最離不開的食物之一，也是最重要的食物之一。蔬菜中含有許多的維生素、康物質(zhì)以及膳食纖維。如今生活中的幼兒們回到家之后都愛挑食，不吃蔬菜和青菜，長期以來不僅營養(yǎng)失衡有的還會(huì)誘發(fā)各種疾??！對(duì)此，本次中班公開課就以健康領(lǐng)域?yàn)楹诵?，特預(yù)備健康教案《蔬菜寶寶》，開展幼兒對(duì)蔬菜和健康的認(rèn)識(shí)。

蔬菜寶寶

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，疼惜糧食、愛吃蔬菜等。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.《蔬菜寶寶》PPT

2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實(shí)物

3.幼兒用書

三、活動(dòng)過程

1.老師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動(dòng)。小伙伴們，你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎？我們一起來讀一讀好嗎？

蔬菜寶寶：“小黃小黃真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黃真是好難過。哎呀呀，怎么辦？”

2.老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，再分別請(qǐng)兩名小伙伴分別扮演小狗和小白兔。

〔1〕“小黃〔小狗〕吃太多了很難過，那么應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？老師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)援助別人。

〔2〕后來小黃聽說小白的身體很健康，連病都沒有生過，我們?nèi)枂栃“资窃趺椿厥掳桑?/p>

〔3〕小黃支持溫柔火腿腸不吃蔬菜，肚子消化不好，就特別簡(jiǎn)單便秘，大便拉不出來，自然就會(huì)肚子疼啦。

而我最喜愛吃蔬菜啦，白菜和胡蘿卜都愛吃，所以我的身體棒棒的，也不愛生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢！我們一起去參觀參觀吧！

3.老師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜，蘑菇和大蒜的食物。

〔1〕哇塞，小白家里的菜可真多呀，讓我們一起來看卡這些都是什么菜吧！

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名字，并通過感受和觀測(cè)來看看蔬菜的形狀和特征。

A:白菜的顏色綠綠的，摸起來圓圓的，緊緊的；

B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的，他的身體有點(diǎn)尖有點(diǎn)長，身體光溜溜的；

C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣，聞起來有股淡淡的芳香味；

D:大蒜圓圓的，還可以分好多瓣，問問他的味道，有點(diǎn)沖鼻，辣辣的感覺。

4.老師帶領(lǐng)幼兒了解這幾種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

〔1〕你們知道嗎，就吃這些小小的蔬菜，我們的身體會(huì)變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼，他們的本領(lǐng)兒可大了呢！

〔2〕白菜可以多吃，里面含有多種礦物質(zhì)和維生素，吃了就可以大便，不會(huì)肚子疼啦；

〔2〕胡蘿卜吃了，我們眼睛會(huì)變得更亮哦；

〔3〕蘑菇營養(yǎng)健康有豐富，吃了可以讓身體更健康。

5.老師播放《蔬菜寶寶》PPT可見，讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶，看看這些蔬菜寶寶都會(huì)變成哪些好吃的東西。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒拿出自己的書本，找到健康課卡《蔬菜寶寶》，一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

五、活動(dòng)總結(jié)

小伙伴們感受了本次活動(dòng)之后才明白，原來蔬菜的營養(yǎng)有這么大，本事也很大。知道了平常要多吃蔬菜，不及有利于健康，還對(duì)長高有援助，身體棒將來才會(huì)長得更壯！

中班健康教案2

才設(shè)計(jì)意圖

幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。幼兒身體的進(jìn)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì)影響幼兒的心理進(jìn)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動(dòng)，是老師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過程。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)球”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、積極探究有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同心協(xié)力合作帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大小一樣的皮球假設(shè)干、筐兩個(gè)，箱子蓋子兩個(gè)。

2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，預(yù)備活動(dòng)

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好伙伴。

老師：小伙伴們,聽說我們班的小伙伴都是運(yùn)動(dòng)小健將，是不是！？〔幼兒：是！〕

老師：那今日我們班的小伙伴，比試，比試！OK?。?幼兒：OK！)

熱身活動(dòng)

仿照各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

游戲規(guī)章

老師：小伙伴們，大膽用你身體的不同部位，想一想運(yùn)球的方法。

(1)先讓孩子們嘗試不同部位的運(yùn)球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

(2)讓孩子們重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)胸夾球、背夾球的練習(xí)。

(3)老師介紹游戲玩法與規(guī)章

老師：每兩位小伙伴一對(duì)，男孩一組,女孩一組，縱隊(duì)站在起跑線后.

二、游戲《運(yùn)球》

游戲開始：兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐全都地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。

兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)小伙伴，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的小組為勝。

老師：活動(dòng)過程中的考前須知。

兩人需要夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達(dá)終點(diǎn)后需要繞過椅子方可返回。

三、幼兒競(jìng)賽

老師擔(dān)負(fù)裁判，公布獲勝隊(duì)，并給獲勝隊(duì)給以鼓舞～

老師小結(jié)：

孩子們，通過這一節(jié)，運(yùn)球的體育活動(dòng)，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小伙伴之間的協(xié)調(diào)技能也很不錯(cuò)，全體小伙伴!表揚(yáng)~表揚(yáng)~你自己!

小伙伴，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結(jié)束～

結(jié)束活動(dòng)

1、老師給成功的幼兒嘉獎(jiǎng)。

2、幼兒帶著皮球回活動(dòng)室。

中班健康教案3

活動(dòng)預(yù)備：各種牛奶、錄像、照片。

活動(dòng)過程：

一、溝通共享，知道牛奶有很多營養(yǎng)。

1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜愛喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒

從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜愛的理由。

2、老師小結(jié)：我們小伙伴都喜愛喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們加強(qiáng)反抗力，讓我們變得更健康、更聰慧。二、閱歷提升，了解如何健康飲用牛奶。

1、那你們每天喝多少牛奶？你平常什么時(shí)候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時(shí)，要留意些什么呢？

2、那應(yīng)當(dāng)怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒溝通〔我們應(yīng)當(dāng)怎樣飲用牛奶〕。

再一次播放錄像，幼兒爭(zhēng)論〔飲用牛奶對(duì)身體的好處。〕。

4、老師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感遷移，關(guān)愛家人。

1、讓幼兒說說除了小伙伴要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

2、播放錄像，保健老師的話。

3、幼兒溝通成人為什么要喝牛奶。

4、動(dòng)員家人飲用牛奶，學(xué)會(huì)去關(guān)愛他們。

中班健康教案4

教學(xué)內(nèi)容：

健康我和拼板一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正面對(duì)前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。

2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和技能。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：知道拼版的特性，安全、靈巧。接觸過拼板，并有肯定閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

3、《郊游》音樂以及場(chǎng)地布置：場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩腳并攏跳。

難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)，輕輕落地。

教學(xué)方法與手段法：

自主探究法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法

教學(xué)過程：

老師活動(dòng)1——

〔一〕開始部分的預(yù)備活動(dòng)

1．帶好小拼板去郊游?！膊シ乓魳?，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等〕

2．停止后問：“剛才把小拼板變成什么？”

3．請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱?，拼板變成什么？〔幼兒分散玩?/p>

4．停止個(gè)別溝通動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，老師配上一些簡(jiǎn)約的動(dòng)作兒歌〕

〔1〕帽子頂在頭上。

〔2〕拖地板。

〔3〕小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

(4)飛盤。〔轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接〕

〔5〕蹦蹦床?！?、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

〔6〕跳過拼板。

①老師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。〔練習(xí)兩次〕

③跳的時(shí)候留意什么？〔輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板〕

幼兒活動(dòng)1——

幼兒隨音樂活動(dòng)活動(dòng)身體

幼兒溝通：我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么

幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

幼兒說說自己的拼板變成了什么

幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作?！踩纾盒●R等〕。

幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并攏跳

幼兒練習(xí)跳過拼板〔練習(xí)兩次〕

幼兒聽老師小結(jié)：跳的時(shí)候要掌控需要留意的地方?！草p輕跳、并攏跳等〕。

設(shè)計(jì)意圖1——

讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育熬煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場(chǎng)，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛好，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

幼兒探究單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親切接觸，使幼兒與材料和諧對(duì)話的徑直閱歷。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和技能。在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面對(duì)前雙腳并攏側(cè)跳

老師活動(dòng)2——

〔二〕把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

1．幼兒根據(jù)自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。老師問：“有幾條拼板？像什么？”

2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河?！舱?qǐng)一位幼兒來示范〕老師問：“跳的時(shí)候留意什么？”

3．幼兒分成四組接力跳?！怖蠋熡秒p手扶的方法援助膽小的孩子〕

4．老師問：“有沒有遇到困難？”

5．老師提出觀測(cè)到的一些問題：〔1〕跳的時(shí)候站在拼板的哪里？〔2〕從頭跳到尾。

6．再玩一次。

幼兒活動(dòng)2——

幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

幼兒說說拼好的長條形像什么

老師告知幼兒這是三條彩色的路

請(qǐng)一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。

幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。

設(shè)計(jì)意圖2——

組合拼板，練習(xí)正面對(duì)前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，表達(dá)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同水平，活動(dòng)中老師要適時(shí)地援助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)勝利的歡樂。當(dāng)幼兒遇到困難、害怕時(shí)，老師會(huì)鼓舞他，援助他讓幼兒感到暖和。

老師活動(dòng)3——

〔三〕在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

1．這是什么？〔筐〕

2．怎么玩？請(qǐng)誰來挑戰(zhàn)?！舱?qǐng)一幼兒示范，老師在一旁用動(dòng)作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接〕

3．幼兒分組嘗試新玩法。

4．評(píng)獎(jiǎng)：勇猛獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。

幼兒活動(dòng)3——

老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。

請(qǐng)一幼兒示范。老師提示。

幼兒分組嘗試新玩法。

幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

設(shè)計(jì)意圖3——

直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面漸漸進(jìn)展到立體，將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期盼著又一次新的玩法，對(duì)活動(dòng)充斥著無盡的樂趣。對(duì)幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

老師活動(dòng)4——

〔四〕結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操?！捕抖妒?、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等〕

2．請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

3．老師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”〔車輪〕請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾，再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。最末老師出示一個(gè)超大的車輪，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車，在老師的援助下開回教室。

幼兒活動(dòng)4——

幼兒聽音樂做放松動(dòng)作。

讓幼兒依據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。

讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

請(qǐng)一幼兒玩站在車輪中間滾，

幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動(dòng)室。

設(shè)計(jì)意圖4——

讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到暖和。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有須要的，在活動(dòng)中，讓幼兒始終保持開心的心情。初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。

中班健康教案5

設(shè)計(jì)意圖：

小伙伴喜愛玩具，家長也會(huì)滿意孩子的愿望，經(jīng)常買來很多成品玩具，以滿意孩子的需求，以此來開發(fā)孩子的智力，自覺省心省力！因此會(huì)忽視生活中的一些用過物品的其他作用，從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉，甚是惋惜！事實(shí)上小伙伴的玩具并非越繁復(fù)越好，越貴越好！將生活中的一些廢舊物品稍加改造，利用，和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦，反而更有利于孩子愛好的培育，智力的提高！同時(shí)也節(jié)約了一筆開支，真是一舉多得！讓小伙伴體驗(yàn)廢舊報(bào)紙帶來的樂趣就是其中之一，廢舊報(bào)紙常見，易搜集，教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子積極動(dòng)手動(dòng)腦，探究報(bào)紙的不同玩法，既有趣、又有成就感！同時(shí)也培育了小伙伴的創(chuàng)新意識(shí)，讓它在小伙伴的手中“變廢為寶”反而會(huì)讓小伙伴成為生活中的有心人！由此及彼，更會(huì)有意想不到的收獲！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的用途。

2、自主遵守游戲規(guī)章，享受活動(dòng)的樂趣。

3、在活動(dòng)中感受援助別人帶來的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探究報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的不同用途。

活動(dòng)難點(diǎn)

自主遵守游戲規(guī)章，享受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、假設(shè)干報(bào)紙、報(bào)紙球、小棒

2、紙箱房子

3、剪報(bào)、剪紙、紙船、毽子、

活動(dòng)過程：

一：認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探究的愛好。

1、師：小伙伴們?cè)缟虾?！今日老師帶來一份特別的禮物，想和大家一起共享，看看是什么？

幼：〔報(bào)紙〕

4、你在哪里見過報(bào)紙？誰喜愛讀報(bào)紙？報(bào)紙上面有什么？

師小結(jié)：報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有很多重要的新聞、好人好事，能學(xué)到許多知識(shí)，所以大家都喜愛讀報(bào)紙。

二：探究廢舊報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙的樂趣。

師：今日，報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會(huì)用它做什么？

幼兒自由回答。

師：請(qǐng)小伙伴舉起報(bào)紙，你覺得像什么？圍在腰間像什么？卷起來像什么？疊起來像什么？用剪刀剪出長條再卷起來像什么？揉一揉又會(huì)變成什么呢？

幼：幼兒依據(jù)老師提示，自由發(fā)揮想像回答。

師：報(bào)紙給小伙伴帶來了很多樂趣，真貼心！出示：剪報(bào)。瞧，它像什么？

幼：像一本書，能學(xué)到知識(shí)。

師：對(duì)，平常讀完報(bào)紙，可以將里面感愛好的東西剪下來貼在書本上，就變成了一本有意思的剪報(bào)，真有趣！

師：看來，報(bào)紙真是大家的好幫手！〔并將這份非常的禮物發(fā)到小伙伴手中〕

三．玩游戲，感受活動(dòng)的樂趣。

游戲一：壓路機(jī)

師：剛才我收到農(nóng)場(chǎng)主的一封信，信中說他家的小豬跑丟了，想請(qǐng)小伙伴們到農(nóng)場(chǎng)來想方法，幫忙找到小豬，把他們趕回農(nóng)場(chǎng)，但是，通往農(nóng)場(chǎng)的路坑坑洼洼，我們來幫農(nóng)場(chǎng)主鋪鋪路，讓它變的更平整，好不好？我們?cè)撚檬裁磥礓伮纺兀?/p>

幼：報(bào)紙。并探究用報(bào)紙鋪路的方法。

師：老師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場(chǎng)的報(bào)紙路。

師：小伙伴想想用什么方法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)？

幼：自由回答〔踩、跳、滾〕

師：讓小伙伴自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過報(bào)紙路，到達(dá)農(nóng)場(chǎng)?！布埾渥龅姆孔印?/p>

游戲二：趕小豬

師：小伙伴修的路真有趣！農(nóng)場(chǎng)主很快樂！想請(qǐng)小伙伴盡快將小豬找出來。

另外一個(gè)老師扮裝成農(nóng)場(chǎng)主說：我家的小豬長得胖嘟嘟、像球一樣、很淘氣！要用小棒，還要用吆喝聲才能把小豬引出來！誰來學(xué)學(xué)怎么吆喝？

幼兒仿照大人引小豬出來的聲音〔啰—啰啰，啰———啰啰〕

師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處查找小豬〔報(bào)紙球〕，趕小豬回家?！泊蜷_紙箱房的門〕

幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。

農(nóng)場(chǎng)主：小伙伴將小豬趕回農(nóng)場(chǎng)，我特別快樂！送給最棒的小伙伴一頂報(bào)紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小伙伴帶上報(bào)紙帽。

師：讓我們一起感謝農(nóng)場(chǎng)主吧！援助別人，你們歡樂嗎？今日小伙伴做了一件有意義的事！真了不得！

四：活動(dòng)延伸

師：糟糕，下雨了，小伙伴們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧！〔小伙伴打開報(bào)紙頂在頭上，師幼一起離開活動(dòng)場(chǎng)地〕

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)選材，來源于小伙伴的日常生活，變廢為寶，感受其中樂趣，也符合新綱要精神。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清楚，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)了小伙伴對(duì)活動(dòng)的探究愛好和動(dòng)手動(dòng)腦的技能。

3、活動(dòng)中幼兒自主探究了報(bào)紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣，符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。

4、環(huán)節(jié)處理到位：比如打開紙箱就是一座打開大門的房子，老師扮演的農(nóng)場(chǎng)主都讓孩子感覺新奇，讓活動(dòng)充斥了樂趣。

5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探究報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙帶來的趣味性，事實(shí)上也無形中讓孩子感受到援助別人，會(huì)讓自己更歡樂的思想意識(shí)，寓教于樂，培育了孩子良好的思想品質(zhì)！

6、報(bào)紙的玩法有許多，對(duì)于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留，意在課后讓小伙伴意猶未盡，繼續(xù)開動(dòng)腦筋，將報(bào)紙的玩法探究到極致！

整個(gè)活動(dòng)容知識(shí)、趣味、藝術(shù)為一體，讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣！

中班健康教案6

設(shè)計(jì)意圖：

民間體育游戲豐富多彩，在有肯定的參加群體和認(rèn)識(shí)程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動(dòng)，不僅可以更好地進(jìn)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對(duì)幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本活動(dòng)選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動(dòng)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)愛好，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的勝利與快樂，也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，熬煉幼兒腿部肌肉能量，加強(qiáng)幼兒彈跳技能。

2．培育幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)章意識(shí)

3．體驗(yàn)民間游戲帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.事先在場(chǎng)地上畫好倆座房子。

2.預(yù)備倆個(gè)小沙包、冰棍棒。

活動(dòng)過程：

一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小伙伴，兔子是怎么跳的？

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;單腳蹦、雙腳蹦等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2.老師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

展示1、2號(hào)房子，幼兒探究房子的跳法〔單腳、雙腳跳〕

3.啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法

師：小伙伴，你們以前有玩過跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早就開始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜愛玩的游戲。

4.請(qǐng)幼兒自由玩耍。

三、展示3、4號(hào)房子，幼兒探究不同房子的玩法〔單雙腳同時(shí)協(xié)作跳〕

師：剛才你們跳的真好，許多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號(hào)房?，F(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑戰(zhàn)，3、4號(hào)房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的？幼兒溝通新的玩法。鼓舞幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，四、游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探究跳房子的不同玩法

幼兒嘗試用自己喜愛的方式在兩所房子的玩耍，跟同伴自由爭(zhēng)論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)約競(jìng)賽。

兩組幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，第一位幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，拿起沙包和冰棍棒快速回到起點(diǎn)，傳給下一位小伙伴如此依次進(jìn)行，哪組以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

五、游戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂《小精靈》做放松。

六、活動(dòng)延伸：

〔1〕在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

〔2〕在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

七、活動(dòng)總結(jié)老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂，同時(shí)，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培育他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的愛好。

中班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。

2、幫忙幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，明白不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

3、使幼兒初步建立自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2、幼兒操作卡片。

活動(dòng)過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。"小伙伴家里是不是都有陽臺(tái)？你們都在陽臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽臺(tái)上歇涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭(zhēng)論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小伙伴在陽臺(tái)上看書、折紙。片段二：小伙伴在陽臺(tái)上熬煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小伙伴。片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。片段六：一小伙伴在陽臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎樣辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提議提問：這位小伙伴的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

爭(zhēng)論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否那么，不細(xì)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假如遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

3、幼兒爭(zhēng)論：在陽臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出緣由。

活動(dòng)提議：

1、此活動(dòng)中的錄像資料可依據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、提議家長在家中常常提示幼兒在陽臺(tái)上留意安全，實(shí)時(shí)阻擋危急行為，加強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類安全行為的圖片。如：陽臺(tái)上的安全、游戲中的`安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說緣由。

中班健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解球的多樣性，及多種不同的運(yùn)動(dòng)方式。

2、能用身體掌握球，嘗試與同伴合作玩球。

活動(dòng)預(yù)備：

1、球假設(shè)干。

2、閱歷預(yù)備：觀看球的PPT。

3、幼兒和家長爭(zhēng)論過各種球的玩法。

活動(dòng)過程：

一、說說和爸爸媽媽一起調(diào)查了很多球的玩法，了解了球的多樣性以及不同球類不同的玩法。

二、了解不同的球的玩法和規(guī)章。

不同球不同的玩的部位和簡(jiǎn)約規(guī)章。

足球：頭、胸、腿、腳可以碰球。每隊(duì)不得多于11名球員，最少也要有7名球員，其中之一為守門員，需要穿著不同于兩隊(duì)球員顏色的球衣。運(yùn)動(dòng)衣：短褲、長襪、護(hù)脛、球鞋。

籃球：打籃球就要先會(huì)拍球，不但要會(huì)拍而且還要會(huì)帶球跑，能掌握住球。別人還會(huì)來爭(zhēng)搶球，又不能讓別人搶走。

三、集體游戲：小小籃球手。

1、幼兒嘗試拍球，運(yùn)球。

2、老師控球，幼兒來搶老師手里的球。

閱歷拓展：籃球人數(shù)一隊(duì)五人，其中一人為隊(duì)長，候補(bǔ)球員最多七人。

四、教后研討：將幼兒對(duì)球的認(rèn)知和了解更為細(xì)化，通過PPT的展示，了解各種不同幼兒熟識(shí)的球，并挖掘球背后的專業(yè)知識(shí)，以及該球類在我國的領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)狀和所取得的成果，不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了不同的球類運(yùn)動(dòng)，更激發(fā)了幼兒的愛國熱忱。

中班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇猛、勝利的快樂。

重點(diǎn):

在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇猛、勝利的快樂。

難點(diǎn):

讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

活動(dòng)預(yù)備：

獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)；

幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

“我們身體上哪些部位能夠動(dòng)？”“手腳能夠幫忙我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”

請(qǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

2、供應(yīng)材料，請(qǐng)幼兒自由探究：

請(qǐng)幼兒選擇不一樣的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

“那里有很多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”

請(qǐng)幼兒集中溝通閱歷：

“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”

3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順次進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得成功。

請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不一樣，但全部人需要依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。

4、請(qǐng)幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

中班健康教案10

［設(shè)計(jì)意圖］：

2022年在北京進(jìn)行的奧運(yùn)會(huì)，令全國人民熱血沸騰、記憶猶新，對(duì)奧運(yùn)會(huì)上五個(gè)活潑可愛的吉利物孩子們更是念茲在茲，結(jié)合幼兒的愛好和動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

［活動(dòng)目標(biāo)］：

1、激發(fā)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)、憧憬2022年奧運(yùn)的熱忱。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并用合適的方式進(jìn)行鉆爬，進(jìn)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

3、通過同伴間的合作，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培育運(yùn)動(dòng)愛好。

［活動(dòng)預(yù)備］：

1、福娃歡歡的頭飾一個(gè)。每人一個(gè)運(yùn)動(dòng)員卡

2、大小不同的球假設(shè)干?！采⒎旁诨顒?dòng)場(chǎng)地兩側(cè)〕

3、幼兒會(huì)玩游戲“捕魚”，會(huì)念兒歌。

4、幼兒對(duì)奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目、吉利物等有初步的了解。

5、奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌和舒緩音樂。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］：

重點(diǎn)：讓幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并能依據(jù)洞的大小用合適的球或身體鉆洞。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探究與同伴合作搭洞。

［活動(dòng)過程］：

一、情景導(dǎo)入：

1、老師頭戴歡歡頭飾說：嗨，小伙伴們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)了，我是福娃歡歡，你們知道2022年奧運(yùn)會(huì)是在哪兒召開的嗎？〔北京〕對(duì)了，2022年全世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都來到北京參與競(jìng)賽，有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可喧鬧了，我們的中國健兒拿了51枚獎(jiǎng)牌，贏得了全世界第一名。到2022年第三十屆奧運(yùn)會(huì)就要進(jìn)行，小伙伴，你們想不想像中國健兒一樣在奧運(yùn)會(huì)上拿金牌呢？今日，我就是來選擇運(yùn)動(dòng)員的，待會(huì)兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練，看誰的反應(yīng)快、能大膽做動(dòng)作，就選他參與2022年的奧運(yùn)會(huì)。預(yù)備好了嗎？好，訓(xùn)練立刻開始。

2、做熱身運(yùn)動(dòng)〔放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌〕：頭部運(yùn)動(dòng)——蛙泳〔四散游，抬頭換氣〕；下蹲運(yùn)動(dòng)——花樣游泳〔雙手并攏向上伸直，隨身體扭動(dòng)下蹲，然后向上躍起〕；上肢運(yùn)動(dòng)——投籃〔左右搓步作投籃狀〕；體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——〔左右射擊〕；腹背運(yùn)動(dòng)——舉杠鈴；跳躍運(yùn)動(dòng)——跳遠(yuǎn)〔雙腳并攏〕；放松運(yùn)動(dòng)——騎自行車〔快騎、慢騎〕。

二、搭洞鉆洞

1、搭洞

〔1〕語言引導(dǎo)：要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，身體不但要棒，而且要很敏捷，身體的各個(gè)部位都要能動(dòng)起來?，F(xiàn)在我們就來練習(xí)一下：用你的身體來搭洞，看誰的身體最靈活、搭得洞最多、最奇怪?！舶l(fā)散思維〕先來問一問，你知道什么樣的洞？引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。

小結(jié)：老師以參加者的身份演示自己是怎樣搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后請(qǐng)幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞，并請(qǐng)幼兒相互溝通搭得什么洞。

〔2〕歡歡：小伙伴搭了這么多洞，有許多球?qū)殞毸麄兌枷雭磴@一鉆，我們讓他們來試一試能鉆過去嗎？幼兒嘗試，玩一會(huì)兒后：男孩女孩分組搭洞，鉆洞。第一組，女孩搭男孩鉆，第二組男孩搭女孩鉆。

2、鉆洞

師：剛才，是球?qū)殞氥@洞，我們的身體能不能鉆洞呢？我們的身體可比球?qū)殞氁蟮枚嗔?，所以搭得洞要怎么樣才能鉆過去？請(qǐng)小伙伴找你的好伙伴合作，一個(gè)搭洞一個(gè)鉆洞。

提出要求：搭洞的小伙伴要搭一個(gè)讓小伙伴能鉆過去的、堅(jiān)固的洞，鉆洞的的小伙伴呢身體不能遇到洞。搭的洞最好和別人的不一樣?！舱?qǐng)部分幼兒到前面示范〕

3、師：小伙伴太棒了，想出了這么多搭洞、鉆洞的方法，現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，輕松一下吧。

游戲：捕魚

玩法：老師與一幼兒手拉手搭成漁網(wǎng)狀，其他幼兒排成一隊(duì)魚貫鉆過，邊念兒歌“捕魚”〔一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚。〕捕魚的人不斷調(diào)整漁網(wǎng)的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過漁網(wǎng)，提示幼兒不要遇到漁網(wǎng)，當(dāng)念到“三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚”時(shí)放下漁網(wǎng)，抓住一幼兒，該幼兒替換原先搭漁網(wǎng)的幼兒。

〔1〕第一次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。

〔2〕第二次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

〔3〕第三次鉆時(shí)，漁網(wǎng)的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

三、游戲鞏固

師：小伙伴表現(xiàn)都很好，我決斷把參與2022年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)員卡發(fā)給你們，不過這些會(huì)員卡分別放在兩個(gè)動(dòng)物魔箱里，要到達(dá)動(dòng)物魔箱得鉆過好多洞，只有勇猛的鉆過洞的人才能得到。

將幼兒分成兩組，帶領(lǐng)幼兒鉆過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞，領(lǐng)取會(huì)員卡。

四、放松運(yùn)動(dòng)

歡歡：小伙伴，拿到會(huì)員卡興奮嗎，這說明你們都是最棒的小運(yùn)動(dòng)員。咱們來和我的福娃伙伴們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧！〔放舒緩音樂〕貝貝是淘氣的小魚，游呀游，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭〔學(xué)小魚游〕，晶晶是可愛的大熊貓，走路搖搖又?jǐn)[擺〔學(xué)大熊貓走路〕，我來了，我點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火，照亮了首都北京〔學(xué)火焰從下往上燃〕，迎迎是只藏羚羊，運(yùn)動(dòng)起來真美麗〔學(xué)藏羚羊慢動(dòng)作跑〕，妮妮是只小燕子，飛呀飛，飛呀飛，飛到倫敦迎奧運(yùn)〔學(xué)小燕子飛〕。

結(jié)束：來吧，我們一起飛到外面訓(xùn)練去吧。

［活動(dòng)反思］：

本次活動(dòng)把身體運(yùn)動(dòng)奇妙的與奧運(yùn)會(huì)聯(lián)系起來，使活動(dòng)蘊(yùn)含了趣味性和時(shí)代氣息?；顒?dòng)既源于幼兒的生活閱歷，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒?dòng)主要表達(dá)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是同等、和諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探究和互動(dòng)。

首先，老師頭戴孩子熟識(shí)和喜愛的福娃歡歡頭飾進(jìn)入，不僅激發(fā)了孩子的愛好，而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著，老師以選擇運(yùn)動(dòng)員的方式向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極運(yùn)動(dòng)、展示自我的劇烈欲望。激情滿懷的奧運(yùn)會(huì)音樂讓幼兒自然的隨老師開始了下面的熱身運(yùn)動(dòng)。

緊接著，老師繼續(xù)以做優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為引子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入一種有目的的身體運(yùn)動(dòng)過程。老師以和孩子同等的歡歡的身份和孩子一起運(yùn)動(dòng)，給他們提供了一個(gè)自由的表現(xiàn)、制造、互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上是環(huán)環(huán)相扣、奇妙遷移，層層遞進(jìn)的。從用身體搭洞到球?qū)殞氥@洞，再到合作搭洞鉆洞，以及后面的捕魚、鉆洞取卡游戲無一不是圍繞活動(dòng)目標(biāo)層層開展、層層推動(dòng)。由于老師始終是以歡歡的身份參加活動(dòng)，因此能充分以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進(jìn)行溝通與探討，從而師幼、幼幼溝通同等、積極，幼兒也表現(xiàn)得心情飽滿、活動(dòng)積極。同時(shí)，老師還依據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，依據(jù)反饋信息對(duì)運(yùn)動(dòng)密度、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以便敏捷處置計(jì)劃?？梢哉f，在整個(gè)過程中，老師是一切從孩子的愛好出發(fā)，始終以同等的參加者的身份和他們一起游戲、運(yùn)動(dòng)的，整個(gè)環(huán)節(jié)是自然過渡的，沒有絲毫的生拉硬拽，整個(gè)活動(dòng)讓孩子感受到了運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。

中班健康教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、在翻越的過程中熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)同伴合作勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

竹梯2把，毛巾、海綿墊子

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析：活動(dòng)身體的各環(huán)節(jié)。

1、找不同的地方：

2、老師要和你們?cè)谶@塊場(chǎng)地上活動(dòng)。先請(qǐng)你們看看，這塊場(chǎng)地和平常有什么不一樣呢？

3、幼兒熱身運(yùn)動(dòng)：繞肩、扭腰、活動(dòng)膝蓋、舉手摸腳尖、

二、探究、翻越

價(jià)值分析：熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)勝利的歡樂。

1、探究：看看這個(gè)竹梯，你想怎么過去呢？

2、翻越竹梯

他的動(dòng)作跟你們的不一樣哦，請(qǐng)他來示范下。原來他是用手牢牢地抓住竹梯的一邊，然后身體緊緊得壓在竹梯上，一只腳先過去，還有一只腳再過去，手是最末放掉的。這個(gè)方法真不錯(cuò)，誰情愿來試試的呢？

3、幼兒第一次進(jìn)行練習(xí)

4、幼兒第二次進(jìn)行練習(xí)

三、放松運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析：放松身體，使幼兒的心情漸漸鎮(zhèn)靜。

1、今日究竟又讓我找到了幾個(gè)特別厲害的伙伴，你們真棒！為自己特別棒的表現(xiàn)鼓掌！

2、了那么久，也累了，讓我們休息下吧?！卜潘蛇\(yùn)動(dòng)〕

中班健康教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉能量。

2、喜愛參加跳躍活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

跳袋假設(shè)干、筐一個(gè)、場(chǎng)地布置

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、熱身運(yùn)動(dòng)：今日袋鼠們要去參與森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，那你們想不想去參與競(jìng)賽？好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈蟆榱巳〉酶玫某晒?，讓我們一起來熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。〔重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)?！愁A(yù)備好了嗎？

2、幼兒練習(xí)跳躍。

二、基本部分

1、導(dǎo)入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本事，學(xué)好了才可以去參與競(jìng)賽。大家肯定要好好學(xué)哦。"

2、老師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。幼兒探究嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎么走路的嗎？誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

雙腳并攏，膝蓋略微彎曲，用力向前跳。預(yù)備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先遇到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。

3、讓幼兒練習(xí)仿照袋鼠跳。

〔1〕原地跳

〔2〕向前一步跳

〔3〕連續(xù)向前跳動(dòng)作要求：每次預(yù)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳，不要焦急，防止摔倒。

4、幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒！我有禮物要嘉獎(jiǎng)給們，想不想要？

〔出示跳袋〕這是什么？可以怎么玩呢？

雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來，另一只腳再踩進(jìn)來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范對(duì)其表現(xiàn)加以確定并予以指導(dǎo)。

〔2〕提問："剛才老師看見很多小伙伴都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小伙伴不大會(huì)跳，有的還差點(diǎn)摔倒。究竟我們?cè)鯓幼霾拍芴糜址€(wěn)又好呢？'

小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿略微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來試一試？

提示幼兒在跳的過程中膝蓋要略微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避開摔倒。

階段放松：針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

三、宣布游戲規(guī)章，分4人一組進(jìn)行競(jìng)賽游戲聽，這是什么聲音？森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦！你們跟著媽媽一起跳著去參與競(jìng)賽吧。

四、放松整理

1、老師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

2、師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

整體來看孩子們特別喜愛參與這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)閱歷而設(shè)定的基本符合孩子的進(jìn)展規(guī)律。個(gè)別不愛運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓舞下究竟情愿嘗試參與運(yùn)動(dòng)了這讓我很興奮，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些援助其他小伙伴的小伙伴也予以表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了，沒有照看到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小伙伴摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有預(yù)備醫(yī)藥箱。假如在讓我重新上這一課我肯定預(yù)先預(yù)備一醫(yī)藥箱。

中班健康教案13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌控側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2．能側(cè)面鉆過不一樣的障礙，加強(qiáng)動(dòng)作的敏捷性。

3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的勝利感。

【活動(dòng)預(yù)備】

松緊帶拉成的“水簾洞”、不一樣高度呼啦圈制成的“盤絲洞”假設(shè)干、充氣“蜘蛛精”、沙袋假設(shè)干、地墊、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛好。

〔一〕老師扮“齊天大圣”，進(jìn)入游戲情境。

〔二〕隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)。

二、經(jīng)過“小猴子學(xué)本事”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌控側(cè)面鉆的要領(lǐng)。

〔一〕練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做預(yù)備。

提問：看誰的身體能縮到最?。俊灿變鹤灾魈骄?、嘗試〕。

小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

〔二〕自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不遇到水簾子，手不能扶地。

幼兒共享鉆的閱歷，并請(qǐng)個(gè)別本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒示范。

老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“兩腿先下蹲，然后一腿側(cè)伸、再低頭彎腰鉆過去、最終收腿”。

〔三〕鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌控動(dòng)作要領(lǐng)。

老師示范動(dòng)作。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

三、組織游戲“小猴子打妖精”。

〔一〕第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟識(shí)玩法規(guī)章，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

老師講解玩法及規(guī)章：走過獨(dú)木橋，用新本事側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

〔二〕第二次游戲——“二打蜘蛛精”，