初中綜合實踐活動《動技術(shù) 14.生活中的仿生設(shè)計》優(yōu)質(zhì)課教案-3_第1頁
初中綜合實踐活動《動技術(shù) 14.生活中的仿生設(shè)計》優(yōu)質(zhì)課教案-3_第2頁
初中綜合實踐活動《動技術(shù) 14.生活中的仿生設(shè)計》優(yōu)質(zhì)課教案-3_第3頁
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文檔簡介

生活中的仿生設(shè)計一、活動背景二、教學目標1、通過學習，學生了解什么是仿生學、仿生設(shè)計學的定義，仿生設(shè)計的分類，并能夠用繪畫或設(shè)計的形式制作一件仿生藝術(shù)作品。2、通過欣賞各種仿生設(shè)計作品，學生能深刻領(lǐng)會自然界的生物對科技發(fā)明的影響，學生通過分組討論方法進行合作和聯(lián)想法學習理解仿生設(shè)計的創(chuàng)意來源。3珍惜并保護大自然。三、教學重點：仿生設(shè)計的定義、種類、研究對象、教學難點：仿生設(shè)計訓練四、教學準備教師準備：多媒體，課件學生準備：剪刀、鉛筆、橡皮、草稿紙、卡紙、紙杯、雙面膠。五、教學過程（一）激趣導入（3分鐘）1、教師提問：未來的科學世界屬于誰？學生回答：…┅2、播放視屏（未來仿生設(shè)計）（二）學習探究（17分鐘）1、仿生學的概念①提問：什么是仿生學？②看圖，請學生猜一猜它是一個什么設(shè)計？（仿生加濕器）③師生討論歸納：仿生學是指人類模仿生物來發(fā)明創(chuàng)造的科學。2、仿生設(shè)計①引導：仿生設(shè)計是什么？②觀察圖片：瓢蟲枯葉蝶水母③思考：這些事物能與什么聯(lián)系起來？3、設(shè)計分類①給出仿生設(shè)計研究對象，觀察3組圖片行分類嗎？4、產(chǎn)品設(shè)計無刻的改變我們的認知，仿生設(shè)計的產(chǎn)品是怎么設(shè)計的呢？②分析：以尼龍搭扣的設(shè)計為例，分析設(shè)計圍繞哪些條件？要求、人（使用的對象、物（它的特點、環(huán)境（使用環(huán)境（三）自主實踐(18分鐘)1、小組合作：設(shè)計一個筆筒，運用草圖或模型的方式呈現(xiàn)。①要求：按現(xiàn)階段的技術(shù)具有的可行性②分析：人（使用的對象：小學生？中學生？）物（筆筒的特點）環(huán)境（使用環(huán)境：教室？家的學習桌？辦公室?）2、展示作品，師生互評（四）小結(jié)拓展（2分鐘）1、提問：通過本節(jié)課的研究，你有什么收獲。2、小結(jié)：千奇百怪的生物體中存在很多神奇的機能，這是它們數(shù)百萬年不斷演化的結(jié)晶

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