版四年級(jí)上數(shù)學(xué)第四單元教案第5課時(shí)速度時(shí)間和路程間的關(guān)系

第5課時(shí)速度、時(shí)間和行程之間的關(guān)系【授課內(nèi)容】速度、時(shí)間和所行的行程之間的關(guān)系（教材第53頁(yè)例5、“做一做”、練習(xí)九的5、7、9題）?！臼谡n目的】使學(xué)生理解行程、速度的看法，學(xué)會(huì)用復(fù)合單位表示速度，成立數(shù)學(xué)模型“速度×?xí)r間＝行程”，并能應(yīng)用解決實(shí)責(zé)問題。經(jīng)歷將運(yùn)動(dòng)中的詳盡問題抽象成數(shù)學(xué)模型“速度×?xí)r間=行程”全過程，經(jīng)歷將抽象的數(shù)學(xué)模型用于解決詳盡問題的全過程。感神態(tài)度:領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)短美?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解速度的看法，成立并運(yùn)用“速度×?xí)r間＝行程”這一數(shù)學(xué)模型。對(duì)速度看法的理解和正確書寫速度單位?！臼谡n準(zhǔn)備】圖片、多媒體課件【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】創(chuàng)立情境，生成問題。1.出示交通工具的時(shí)速的圖片，向?qū)W生介紹未知的交通工具（陸、海、空到宇宙方面）的運(yùn)行速度，自然界一些動(dòng)物的運(yùn)行速度等等。你還知道哪些運(yùn)行速度？學(xué)生顯現(xiàn)采集的信息?！拘抡n解說】研究交流，解決問題:理解速度看法（1）出示信息:汽車每小時(shí)行70千米見告:每小時(shí)行70千米表示這輛汽車的運(yùn)動(dòng)速度。（板書:速度）出示:飛機(jī)的速度12千米/分過渡:你能看懂這條信息嗎？什么意思？老師:還可以夠怎么用數(shù)學(xué)語言表達(dá)？這些用符號(hào)怎么寫呢？老師:每小時(shí)，每分鐘都表示單位時(shí)間。單位時(shí)間能夠是每小時(shí)、每分鐘、每秒、每日等等。你還知道哪些物體的運(yùn)動(dòng)速度？預(yù)設(shè):自行車每小時(shí)行15千米（課前要修業(yè)生采集一些速度，一學(xué)生報(bào)告的時(shí)候就可以要修業(yè)生書寫速度，若是有2個(gè)單位時(shí)間不一樣的也能夠直接比較）過渡:老師也采集了生活中一些物體運(yùn)動(dòng)的速度，請(qǐng)看。課件表現(xiàn):獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)110千米。蝴蝶翱翔的速度可達(dá)每分鐘500米。聲音流傳的速度是每秒340米。①試著寫出這些動(dòng)物的速度。②學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。（課件表現(xiàn):110千米/時(shí)500米/分340米/秒）③哪一種速度最快？學(xué)生甲:蝴蝶最快，因?yàn)?00最大。學(xué)生乙:不能夠比數(shù)字，因?yàn)闀r(shí)間不一樣樣。學(xué)生丙:聲音的流傳速度最快，因?yàn)?秒就340米了。教師小結(jié):各種物體的運(yùn)動(dòng)速度都不一樣，有快有慢，比聲音流傳速度更快的有光的流傳速度，達(dá)到30萬千米/秒。所以在打雷天，我們都是先看到閃電，再聽到雷鳴。授課例3：幻燈片出示:一輛汽車的速度是70千米／時(shí)，２小時(shí)可行多少千米？李老師騎自行車的速度225米／分，１０分鐘可行多少千米？（1）學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視;（2）學(xué)生反響情況，教師說明要求;（3）速度、時(shí)間、行程的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自找出速度、時(shí)間和行程的關(guān)系。想一想算式中每一個(gè)數(shù)量表示什么?×2＝140（千米）速度時(shí)間行程255×10＝2250（米）速度時(shí)間行程（4）請(qǐng)每一位同學(xué)寫出關(guān)系式。（5）同桌、小組交流。（6）顯現(xiàn)學(xué)生交流結(jié)果。速度×?xí)r間=行程【課堂作業(yè)】若是要駕著馬車沿著公路從臨沂到上?？赡芤ǘ嚅L(zhǎng)時(shí)間？能直接計(jì)算用馬車需要多少時(shí)間嗎？（不能夠）那需要什么條件？選擇（1），騎自行車3小時(shí)能夠行多少千米？A、人騎自行車1小時(shí)約行16千米B、特快列車1小時(shí)約行160千米C、火車2小時(shí)約行290千米（2）一輛汽車的速度是80千米/時(shí)，2小時(shí)可行多少千米？A、80×2=160（千米）B、80÷2=40（千米）C、80+2=82（千米）（3）蔡老師家到學(xué)校大體1000米，騎自行車大體用5分鐘，自行車的速度是多少？A、1000×5=5000米B、1000÷5=200米C、1000÷5=200米/分表現(xiàn)表格（表格略）示范:老師:羅莎的速度為15千米/時(shí)，3小時(shí)（出示信息）可以提出什么數(shù)學(xué)問題？依照學(xué)生的回答將各個(gè)量填入表格。人小組合作完成表格。要求:依照1號(hào)同學(xué)表現(xiàn)的信息，2號(hào)再說出相關(guān)信息，3號(hào)提問，號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算并記錄。選擇報(bào)告。設(shè)計(jì)妄圖:采集生活的相關(guān)信息，抽象成對(duì)應(yīng)的量，完成表格，關(guān)注各個(gè)量的單位名稱。填一填，猜一猜，可能是哪些物體的運(yùn)動(dòng)速度?從我家到學(xué)校的行程是600米，我步行的速度是60米/分，我從家出發(fā)步行9分鐘能否到達(dá)學(xué)校？（你有不一樣方法嗎？）完成“做一做”1、2題練習(xí)九第5題全班練習(xí)，看誰編得好，每組請(qǐng)一名同學(xué)顯現(xiàn)回答。練習(xí)九第7、9題【課堂小結(jié)】提問：同學(xué)們,經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí),你們今天最大的收獲是什么?你們還想學(xué)什么?你能記住速度、時(shí)間與所行的行程的關(guān)系嗎？小結(jié)：知道了速度、時(shí)間、行程三者之間的關(guān)系。速度×?xí)r間＝行程【課后作業(yè)】完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》本課時(shí)的練習(xí)。第5課時(shí)速度、時(shí)間和行程之間的關(guān)系速度×?xí)r間=行程本節(jié)課既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，表現(xiàn)了學(xué)生的自主研究，又使學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀等方面在交流評(píng)級(jí)過程中獲得了豐富的體驗(yàn)，較好的表現(xiàn)了