陶泥的世界教案

-讓每個(gè)人相同地提升自我11、陶泥的世界教材解析這是一節(jié)以“設(shè)計(jì)應(yīng)用”為主，以“造型表現(xiàn)”為輔的美術(shù)課，這節(jié)課不但是讓學(xué)生掌握雕像的技巧，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)陶的歷史和相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成優(yōu)秀的議論方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情解析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)雕像的制作技法已經(jīng)在小學(xué)美術(shù)課堂中基本掌握，本節(jié)課是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)陶泥知識(shí)的同時(shí)，提升造型能力、空間想象能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，不能夠不過(guò)停留在玩陶泥上。授課目的1、知識(shí)與技術(shù)：?jiǎn)⑹緦W(xué)生運(yùn)用技巧，依照自己的想象，表現(xiàn)出奇特的造型。2、過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用雕像技法（揉、搓、捏、壓）制作出生活日用品。3、感神態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)祖國(guó)的陶文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。授課難點(diǎn)：掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。授課重點(diǎn)：泥條的塑形和器物的裝飾。教具準(zhǔn)備：1-讓每個(gè)人相同地提升自我泥土資料、范作、課本、相機(jī)、課件等。課時(shí)：1課時(shí)課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用授課過(guò)程：一、組織授課，師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡玩陶泥嗎？（喜歡）那就讓我們一起進(jìn)入陶泥的世界吧!出示課題：陶泥的世界三、研究新知1、你認(rèn)識(shí)相關(guān)陶器的知識(shí)嗎？你們?cè)谏钪?，?jiàn)到過(guò)陶泥制品嗎？出示一個(gè)陶藝花瓶，讓同學(xué)們欣賞。陶器在我們生活中很常有，此刻市場(chǎng)上陶藝裝飾品很流行，而且還有特地體驗(yàn)陶藝制作的小店，稱(chēng)為“時(shí)興陶吧”，人們能夠在這里體驗(yàn)回歸泥土的樸實(shí)氣味和滿足自我的創(chuàng)作欲望。陶器是人類(lèi)最早的手工藝品。陶泥藝術(shù)在我們中國(guó)有著古老的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明之一，中國(guó)有著“陶瓷之國(guó)”的美譽(yù)。2、請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代陶器生活用品：（出示圖片）它們都有什么共同特點(diǎn)？它們都是用泥土做成，都是器物，能夠用來(lái)盛東西。但它們的樣子各不一樣樣。而且有的年代長(zhǎng)久，說(shuō)明人們?cè)谠S久以前就知道怎樣利用泥土來(lái)為自己的生活服務(wù)了。四、研究方法1、提問(wèn)：你在生活中都看到過(guò)哪些陶器作品？從剛剛的交流中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，生活中一些看似不起眼的物品，經(jīng)過(guò)我們動(dòng)腦著手，就能夠變成一件漂亮的藝術(shù)品，那么我們?cè)趺床拍茏屇喟驮谖覀兪种袩òl(fā)光彩呢？對(duì)，應(yīng)該學(xué)會(huì)制作方法。2、出示課本20頁(yè)范作。請(qǐng)大家在課本上選擇你最喜歡的一個(gè)陶泥作品，和小組同學(xué)一起研究研究，這些漂亮的作品是怎樣做出來(lái)2-讓每個(gè)人相同地提升自我的？雕像有多種成型法，看看這些作品都是怎樣制作的？1）出示當(dāng)今世陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的?歸納并出示：泥條盤(pán)筑、隨手捏制、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字。2）這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺(jué)怎樣？出示用泥板拼接法做成的陶藝作品，感知作品制作特點(diǎn)。思考：拍泥板應(yīng)該注意什么?泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?同桌或小組間交流。3）手捏的作品是按什么步驟做的呢?手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?盤(pán)條法又是怎樣做的呢?搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?3、教師示范講解重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)過(guò)剛剛的交流，老師感覺(jué)大家小組合作的特別成功。大家一起發(fā)現(xiàn)總結(jié)了陶泥作品的創(chuàng)作方法。老師在雕像方面也有幾個(gè)小方法，正想說(shuō)出來(lái)和大家一起分享，你們想知道嗎？讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)陶藝制作的整個(gè)流程，介紹泥條盤(pán)筑制作的方法、步驟及注意事項(xiàng)：搓泥條：泥條要嬌嫩、粗細(xì)要均勻，這樣作品不易扭曲、倒塌，而且外觀整齊漂亮。泥條粘接要捏牢固，每盤(pán)筑幾圈，需要整理外形，加固。裝飾：方法不限。教師激勵(lì)學(xué)生，英勇想象，制作造型獨(dú)到、有創(chuàng)意的作品。4、想不想欣賞小朋友的作品？讓我們打開(kāi)書(shū)21頁(yè)，看看這些小朋友是怎樣去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的，不但欣賞他們奇怪的造型，更讓我們感覺(jué)一下他們明媚友善的色彩搭配。3-讓每個(gè)人相同地提升自我五、學(xué)生實(shí)踐，試一試制作。剛剛我們不但欣賞了陶泥作品，而且還研究了它們的創(chuàng)作方法，此刻大家想不想也來(lái)親手試一試，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的彩泥作品？運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)1、學(xué)生互評(píng)：把每小組的作品展此刻桌面中間，同學(xué)起立相互欣賞，選出認(rèn)為最優(yōu)秀的一件作品。2、教師議論，提出優(yōu)點(diǎn)與不足，激勵(lì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。3、師生交流領(lǐng)悟。經(jīng)過(guò)這節(jié)陶藝課的學(xué)習(xí)，你有什么感覺(jué)？你學(xué)到了什么？七、教師小結(jié)：其實(shí)，這里的每一幅作品無(wú)論怎樣，都凝聚著我們的智慧和汗水，都是我們這節(jié)課最棒的學(xué)習(xí)成就。課后，請(qǐng)大家再仔細(xì)地欣賞一下這些作品，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一幅作品都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。八、課堂延伸：雕像是一門(mén)廣博精深的藝術(shù)，它傳達(dá)著人們的美美夢(mèng)想。此刻社會(huì)進(jìn)步了，