三年級(jí)數(shù)學(xué) 兩

三年級(jí)數(shù)學(xué)

讀書人成生兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估計(jì)兩位數(shù)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。2．在解決實(shí)際問題的情景中能合理選擇的運(yùn)用口算、估算，體會(huì)解決問題策略的多樣性進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考提高解決問題的能力。3.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：估算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示口算卡片，練習(xí)表內(nèi)乘法的口算。9×5=6×6=2×9=3×5=二、新授。（一）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。1.談話過渡：我們將要是三年級(jí)的小朋友那，今天我們學(xué)習(xí)兩、

三位數(shù)乘一位數(shù)2.出示情境圖。（）讓學(xué)生看圖，說說得到的一組信息（王阿姨在購(gòu)物網(wǎng)站訂了箱黑玉米，每箱20根（）看到這些信息，你想提出什么樣的問題？教師引導(dǎo)學(xué)生解決“共有多少根？”3.口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。（）你打算怎么解決這個(gè)問題？（）學(xué)生口頭列式，教師板書。20×3=（）教師組織學(xué)生交流算法。先小組交流，再全班匯報(bào)。（）教師簡(jiǎn)要的板書學(xué)生的想法。A、20+20+20=60B、2個(gè)十乘3個(gè)十，十是60、2×3=6，（）鼓勵(lì)學(xué)生在多種算法的基上找到最簡(jiǎn)便的方法，并說說理由。4.口算整百數(shù)乘一位數(shù)。（完成“一試”200×3=8×200=60×4=300600（教學(xué)過程同上有了20×3口算過程學(xué)生可能很快就能

找到口算的最簡(jiǎn)便方法。5．總結(jié)規(guī)律。2×3=200×3=（）讓學(xué)生說說其中的規(guī)律。我們計(jì)算整十?dāng)?shù)或整百數(shù)乘一個(gè)一位數(shù)時(shí)，先不看整十?dāng)?shù)或整百數(shù)中當(dāng)做一位數(shù)乘一位數(shù)用乘法口訣算積，再把“添上。（）明：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候，可以借助表內(nèi)乘法。6．綜合應(yīng)用。（完成想想做做第題。4×2=3×6=5×800=學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。鼓勵(lì)