三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

三年級(jí)數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)復(fù)習(xí)階段為了全面提學(xué)生的數(shù)學(xué)素和能力，幫數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生能好地汲取知，獲得能力，尖子生能在有基礎(chǔ)上更一層樓；使后進(jìn)生能握最基礎(chǔ)的數(shù)知識(shí)，能對(duì)學(xué)期來(lái)所學(xué)知識(shí)有一系統(tǒng)的整理搞清數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系和別，使學(xué)生有方向，有目標(biāo)，特定本復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情析：總體情況多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，后認(rèn)真按時(shí)成作業(yè)，及時(shí)錯(cuò)。但也有數(shù)學(xué)生惰性，課上不動(dòng)筋思考問(wèn)題寫(xiě)作業(yè)效率低不能主動(dòng)及改錯(cuò)。二、主要習(xí)內(nèi)容:本次復(fù)習(xí)內(nèi)容主要有下幾個(gè)方面：“數(shù)與代”方面：采果蔬會(huì)——兩三位數(shù)除以位數(shù)，美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及兩步運(yùn)為主的四則混運(yùn)算與解決相應(yīng)簡(jiǎn)單問(wèn)題；、月、日等常的量等；初認(rèn)識(shí)小數(shù)和數(shù)?！翱臻g與形”方面：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)、面，并能運(yùn)用式進(jìn)行計(jì)算；認(rèn)長(zhǎng)度單位與積單位；感知軸對(duì)稱現(xiàn)象并能在方格上畫(huà)出簡(jiǎn)圖形的軸對(duì)圖形?！敖y(tǒng)計(jì)與率”方面：歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)計(jì)活動(dòng)；認(rèn)平均數(shù)；知道觀事件發(fā)生不確定性，并描述事件發(fā)的可能性的小等三、復(fù)習(xí)標(biāo)1、引導(dǎo)生主動(dòng)整理識(shí)，回顧自己學(xué)習(xí)過(guò)程和獲，逐步養(yǎng)回顧和反的習(xí)慣。2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)到知識(shí)系統(tǒng)化鞏固所學(xué)的識(shí)，對(duì)于漏的知識(shí)進(jìn)加強(qiáng)。3、通過(guò)式多樣化的習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)的學(xué)習(xí)積極，讓學(xué)生在

動(dòng)有趣的習(xí)活動(dòng)中經(jīng)、體驗(yàn)、感受學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)。4、有針性的輔導(dǎo)，助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)習(xí)信心，每個(gè)學(xué)生都到不同程的進(jìn)一步發(fā)。四、復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下點(diǎn)：1．注意識(shí)間的內(nèi)在系，構(gòu)建知識(shí)絡(luò)。2．注意強(qiáng)與生活實(shí)的聯(lián)系，加強(qiáng)算意識(shí)和能的培養(yǎng)。3．加解決問(wèn)題能力培養(yǎng)。在總習(xí)中，數(shù)與算、空間與圖、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)的應(yīng)用本身是解決問(wèn)題；外，也單獨(dú)排了一些聯(lián)生活實(shí)際解決問(wèn)題的容。4、注重學(xué)習(xí)有困難的生給與幫助縮小他們與他學(xué)生的差距。五、復(fù)習(xí)施首先要全了解和分析班學(xué)生的掌握部分內(nèi)容的況。針對(duì)本實(shí)際情況的放矢，有有面的制定出實(shí)可行的復(fù)計(jì)劃。（一）教方面：1、針對(duì)班的學(xué)習(xí)情，制定好復(fù)習(xí)劃，備好、好每一節(jié)復(fù)課。2、注意識(shí)的整合性連貫性和系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生已學(xué)過(guò)的知進(jìn)行歸類理。3、在抓基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)，全面培養(yǎng)生的數(shù)學(xué)素，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)與反思態(tài)度和習(xí)慣提高學(xué)生的學(xué)能力。4、復(fù)習(xí)業(yè)的設(shè)計(jì)體層次性、綜合、趣味性和放性，及時(shí)改，及時(shí)現(xiàn)問(wèn)題，查補(bǔ)缺，做到知天天清。5、注重優(yōu)補(bǔ)差工作關(guān)注學(xué)生的學(xué)情感和態(tài)度與家長(zhǎng)加強(qiáng)通。（二）學(xué)方面：1、要求態(tài)度上主動(dòng)習(xí)，重視復(fù)習(xí)敢于提問(wèn)，到不懂就問(wèn)2、要求課專心聽(tīng)講積極思考、發(fā)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)人的發(fā)言。3、要求后按時(shí)、認(rèn)地完成作業(yè)，時(shí)進(jìn)行自我思。

（三補(bǔ)差措施1、對(duì)各生的不同原，對(duì)癥下藥，態(tài)度、習(xí)慣知識(shí)、方法手，制定同的目標(biāo)，標(biāo)要小、細(xì)、。2、將課課外補(bǔ)差相合，采用“一一”的形式發(fā)動(dòng)學(xué)生幫他們一起步，同時(shí)取家長(zhǎng)的配合，勵(lì)和督促其步。3、時(shí)關(guān)注這些學(xué)生做到課上多問(wèn)，作業(yè)多導(dǎo)，練習(xí)多講，多表?yè)P(yáng)、勵(lì)，多提供現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓們力爭(zhēng)做到天的任務(wù)當(dāng)完成。（四）計(jì)部分:口算:堅(jiān)經(jīng)常練，每節(jié)都安排、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多，如聽(tīng)算，算，看誰(shuí)做得對(duì)又快，同讓學(xué)生在計(jì)過(guò)程中運(yùn)。乘除法計(jì):先要復(fù)習(xí)計(jì)法則以及應(yīng)意的地方，重講解一個(gè)因數(shù)中間有的題目。（五）解問(wèn)題部分著重引導(dǎo)生分析題里數(shù)量關(guān)系，