第27課-健康活動玩教具的設(shè)計與制作(二)課件

健康活動玩教具的設(shè)計與制作（二）主講教師楊楓教授健康活動玩教具的設(shè)計與制作（二）主講教師楊楓教授廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性生動

有趣廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤設(shè)計點評飛碟玩具的恰當(dāng)重量是設(shè)計的重點，它將直接影響飛碟的飛行效果。如果飛碟太輕，可以在兩個紙碟間加入各種零碎物品壓重，如放入碎布、海綿、硬紙板等，并需要反復(fù)試驗調(diào)節(jié)。設(shè)計點評飛碟玩具的恰當(dāng)重量是設(shè)計的重點，它將直接影響飛碟的飛設(shè)計點評可以預(yù)先在紙碟邊緣等距離地均勻打上小孔，粘合后在小孔中穿入毛線、塑料繩絲等物作為流蘇。設(shè)計點評可以預(yù)先在紙碟邊緣等距離地均勻打上小孔，粘合后在小孔案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤設(shè)計點評生活中許多廢舊物品都能做成孩子喜歡的玩具設(shè)計的關(guān)鍵在于你細致精巧的構(gòu)思和與眾不同的創(chuàng)意設(shè)計點評生活中許多廢舊物品都能做成孩子喜歡的玩具廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性生動

有趣廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性創(chuàng)意來源與設(shè)計思路自制玩教具源于材料的設(shè)計創(chuàng)意來源與設(shè)計思路自制玩教具源于材料的設(shè)計易拉罐的創(chuàng)意易拉罐的創(chuàng)意易拉罐的創(chuàng)意易拉罐的創(chuàng)意設(shè)計練習(xí)：易拉罐的創(chuàng)意想一想，用易拉罐做飛機你還有什么創(chuàng)意？用易拉罐還能做什么玩具？設(shè)計練習(xí)：易拉罐的創(chuàng)意想一想，用易拉罐做飛機你還有什么創(chuàng)意？創(chuàng)意來源與設(shè)計思路源于功能的設(shè)計自制玩教具源于材料的設(shè)計創(chuàng)意來源與設(shè)計思路源于功能的設(shè)計自制玩教具源于材料的設(shè)計對于自制玩教具來說，制作技法并不重要，恰當(dāng)利用材料，實現(xiàn)玩具的教育功能和使用功能很重要。易拉罐的創(chuàng)意對于自制玩教具來說，制作技法并不重要，恰當(dāng)利用材料，實現(xiàn)玩具案例一：走跑類體育玩具設(shè)計實例拖拉玩具車——功能？案例一：走跑類體育玩具設(shè)計實例拖拉玩具車——功能？案例一：走跑類體育玩具設(shè)計實例拖拉玩具車——功能？案例一：走跑類體育玩具設(shè)計實例拖拉玩具車——功能？案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例摘星星、摘蘋果案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例摘星星、摘蘋果設(shè)計點評摘星星、摘蘋果采用了幼兒可以理解和容易接受的模擬形式，符合幼兒的認知特點。此類游戲主要是讓幼兒跳起取物，游戲的名稱往往依玩具的不同而變化。玩具的功能目的主要是摘取物，設(shè)計的區(qū)別主要是對其形象進行設(shè)計。設(shè)計點評摘星星、摘蘋果采用了幼兒可以理解和容易接受的模擬形式案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例采？摘？案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例采？摘？案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例跳躍的功能案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例跳躍的功能案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例同一件玩具，不同的設(shè)計思路和設(shè)計理念會導(dǎo)致玩具的功能出現(xiàn)很大的差異。案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例同一件玩具，不同的設(shè)計思路和設(shè)案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物設(shè)計點評爬行玩具的主要功能是幫助幼兒兩手著地在普通底面上爬行，起防護作用。使玩具能夠具備防護功能的方法有很多，其中，做成防護性的爬行手套這一構(gòu)思就非常簡單，設(shè)計關(guān)鍵只是考慮采用什么手段來達到防護效果。想一想，你有什么好的設(shè)計思路？設(shè)計點評爬行玩具的主要功能是幫助幼兒兩手著地在普通底面上爬行案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物--不同的設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物--不同的設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物--不同的設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物--不同的設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬行玩具的其他設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬行玩具的其他設(shè)計設(shè)計點評玩具外觀造型固然重要，而玩具的教育功能和使用功能卻更為重要。自制玩教具，要多從玩具的功能出發(fā)精確定位玩具的功能進行設(shè)計，才能使自己的工作更有價值。設(shè)計點評玩具外觀造型固然重要，而玩具的教育功能和使用功能卻更案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能如果設(shè)計僅僅考慮穿繩動作本身的意義，那么玩具的主要功能，就只能停留發(fā)展幼兒的精細動作能力上穿繩動作將成為游戲的目標案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能如果進一步考慮到引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律來穿繩，幼兒的想象力、觀察與思考能力、注意力、記憶力等方面將都能得到鍛煉。這時，穿繩動作就成為游戲達到目標的一種手段了案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能用手？用腳？用手穿繩的游戲可以設(shè)計成用腳來穿繩，只須把難度調(diào)節(jié)到腳能適應(yīng)的程度即可。案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例小熊穿新衣精確定位玩具功能一個很好的啟發(fā)：可以把其他作用于手的玩具和游戲，引申到作用于腳上來。案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例小熊穿新衣精確定位玩具功能案例十：拋擲類體育玩具設(shè)計實例喂小熊案例十：拋擲類體育玩具設(shè)計實例喂小熊設(shè)計點評喂小熊的設(shè)計著重表現(xiàn)了小熊的形象，符合幼兒的認知心理特點，運用材料的構(gòu)思很巧妙。精確定位玩具的教育功能，我們可以將投擲對象設(shè)計成怪物形狀，并

安排大小不等、難

易不同的投擲孔，

從而對不同能力的

幼兒提出不同的游

戲要求。設(shè)計點評喂小熊的設(shè)計著重表現(xiàn)了小熊的形象，符合幼兒的認知心理設(shè)計點評精確定位玩具的教育功能，我們可以進一步設(shè)定投入不同的孔中可得到相應(yīng)的分值，通過累計幼兒每次投入孔的不同分值，來決定游戲的勝負。既可以提高幼兒識

數(shù)與簡單計算的能

力，又增加了游戲

的挑戰(zhàn)性和趣味性。設(shè)計點評精確定位玩具的教育功能，我們可以進一步設(shè)定投入不同的廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性生動

有趣廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性設(shè)計案例分析：認識我們的內(nèi)臟設(shè)計案例分析：認識我們的內(nèi)臟廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性生動

有趣廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性謝謝大家

謝謝大家健康活動玩教具的設(shè)計與制作（二）主講教師楊楓教授健康活動玩教具的設(shè)計與制作（二）主講教師楊楓教授廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性生動

有趣廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤設(shè)計點評飛碟玩具的恰當(dāng)重量是設(shè)計的重點，它將直接影響飛碟的飛行效果。如果飛碟太輕，可以在兩個紙碟間加入各種零碎物品壓重，如放入碎布、海綿、硬紙板等，并需要反復(fù)試驗調(diào)節(jié)。設(shè)計點評飛碟玩具的恰當(dāng)重量是設(shè)計的重點，它將直接影響飛碟的飛設(shè)計點評可以預(yù)先在紙碟邊緣等距離地均勻打上小孔，粘合后在小孔中穿入毛線、塑料繩絲等物作為流蘇。設(shè)計點評可以預(yù)先在紙碟邊緣等距離地均勻打上小孔，粘合后在小孔案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤案例七：拋擲類體育玩具設(shè)計實例飛碟與飛盤設(shè)計點評生活中許多廢舊物品都能做成孩子喜歡的玩具設(shè)計的關(guān)鍵在于你細致精巧的構(gòu)思和與眾不同的創(chuàng)意設(shè)計點評生活中許多廢舊物品都能做成孩子喜歡的玩具廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性生動

有趣廢舊

材料自制玩教具設(shè)計的關(guān)鍵詞教育

功能創(chuàng)意

設(shè)計可玩

性創(chuàng)意來源與設(shè)計思路自制玩教具源于材料的設(shè)計創(chuàng)意來源與設(shè)計思路自制玩教具源于材料的設(shè)計易拉罐的創(chuàng)意易拉罐的創(chuàng)意易拉罐的創(chuàng)意易拉罐的創(chuàng)意設(shè)計練習(xí)：易拉罐的創(chuàng)意想一想，用易拉罐做飛機你還有什么創(chuàng)意？用易拉罐還能做什么玩具？設(shè)計練習(xí)：易拉罐的創(chuàng)意想一想，用易拉罐做飛機你還有什么創(chuàng)意？創(chuàng)意來源與設(shè)計思路源于功能的設(shè)計自制玩教具源于材料的設(shè)計創(chuàng)意來源與設(shè)計思路源于功能的設(shè)計自制玩教具源于材料的設(shè)計對于自制玩教具來說，制作技法并不重要，恰當(dāng)利用材料，實現(xiàn)玩具的教育功能和使用功能很重要。易拉罐的創(chuàng)意對于自制玩教具來說，制作技法并不重要，恰當(dāng)利用材料，實現(xiàn)玩具案例一：走跑類體育玩具設(shè)計實例拖拉玩具車——功能？案例一：走跑類體育玩具設(shè)計實例拖拉玩具車——功能？案例一：走跑類體育玩具設(shè)計實例拖拉玩具車——功能？案例一：走跑類體育玩具設(shè)計實例拖拉玩具車——功能？案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例摘星星、摘蘋果案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例摘星星、摘蘋果設(shè)計點評摘星星、摘蘋果采用了幼兒可以理解和容易接受的模擬形式，符合幼兒的認知特點。此類游戲主要是讓幼兒跳起取物，游戲的名稱往往依玩具的不同而變化。玩具的功能目的主要是摘取物，設(shè)計的區(qū)別主要是對其形象進行設(shè)計。設(shè)計點評摘星星、摘蘋果采用了幼兒可以理解和容易接受的模擬形式案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例采？摘？案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例采？摘？案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例跳躍的功能案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例跳躍的功能案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例同一件玩具，不同的設(shè)計思路和設(shè)計理念會導(dǎo)致玩具的功能出現(xiàn)很大的差異。案例七：跳躍類體育玩具設(shè)計實例同一件玩具，不同的設(shè)計思路和設(shè)案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物設(shè)計點評爬行玩具的主要功能是幫助幼兒兩手著地在普通底面上爬行，起防護作用。使玩具能夠具備防護功能的方法有很多，其中，做成防護性的爬行手套這一構(gòu)思就非常簡單，設(shè)計關(guān)鍵只是考慮采用什么手段來達到防護效果。想一想，你有什么好的設(shè)計思路？設(shè)計點評爬行玩具的主要功能是幫助幼兒兩手著地在普通底面上爬行案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物--不同的設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物--不同的設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物--不同的設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬爬小動物--不同的設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬行玩具的其他設(shè)計案例八：鉆爬平衡類體育玩具設(shè)計實例爬行玩具的其他設(shè)計設(shè)計點評玩具外觀造型固然重要，而玩具的教育功能和使用功能卻更為重要。自制玩教具，要多從玩具的功能出發(fā)精確定位玩具的功能進行設(shè)計，才能使自己的工作更有價值。設(shè)計點評玩具外觀造型固然重要，而玩具的教育功能和使用功能卻更案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能如果設(shè)計僅僅考慮穿繩動作本身的意義，那么玩具的主要功能，就只能停留發(fā)展幼兒的精細動作能力上穿繩動作將成為游戲的目標案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能如果進一步考慮到引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律來穿繩，幼兒的想象力、觀察與思考能力、注意力、記憶力等方面將都能得到鍛煉。這時，穿繩動作就成為游戲達到目標的一種手段了案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能用手？用腳？用手穿繩的游戲可以設(shè)計成用腳來穿繩，只須把難度調(diào)節(jié)到腳能適應(yīng)的程度即可。案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例穿繩精確定位玩具功能案例九：精細動作類體育玩具設(shè)計實例小熊穿新衣精確定位玩具功能一個很好的啟發(fā)：可以把其他作用于手的玩