相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件

相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件2相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件3相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件4相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件5學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：很多人都在尋找使命？你知道你的使命是什么嗎？

花兒回答我：我的使命就是成長綻放自已。“使命”讓人聽起來很高尚，事實上每個人活出了自已就是完成了使命！太陽成為太陽發(fā)散光，蘋

果樹成長為蘋果樹結出蘋果，梨樹成長為梨樹結出梨，音樂家成為音樂家，歌唱家成為歌唱家，作家成為作家，畫家成為畫家……

學習影響，影響學習我問花：很多人都在尋找使命？你知道你的使命6學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：有大的使命不是能服務更多人嗎？

花兒回答我：世界萬物都在服務，存在就在服務。就算一粒灰塵也是構成道路的一部分。你需要走路，路就在服務，造路的人，工人，技術員，工程師，設計師，總策劃人……構成路的原材料：砂、石、水、水泥等等都是服務的一份子。再如房屋擔供給人居住是服務，水杯給

人裝水也是服務，一張小小的卡片，能給孩子帶來快樂也是服務。你說誰的使命大誰的使命小呢？“使命”原本是那么的平常，只不過是被人的重要性給夸大了。

學習影響，影響學習我問花：有大的使命不是能服務更多人嗎？7學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：人有那么多外在的壓力與限制，如何成長為自已？

花兒回答我：壓力與限制不在外在，是人本身對自我形象保護的一個借口。怕失去孝順兒子的形象；擔心失去賢妻良母的形象；怕失去外人眼里溫柔可愛的形象；想成為自已，又不敢成為自已，矛盾的心里帶來了壓力與限制，全是一手導演，作繭自縛。學習影響，影響學習我問花：人有那么多外在的壓力與限制，如何成8學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：活出自已，是不是自私的一種表現(xiàn)？

花兒回答我：每個人每個物種都有自由意志?；畛鲎砸咽翘煨?。在沒有活出自已時，由于天性受到壓抑，才會對世界造成一些破壞性后

果。憤怒，抱怨，悲傷……這些情緒就是因此而產(chǎn)生?；畛鲎砸?，成長完全的人會處于一種滿足喜悅的狀態(tài)，因而會給世界帶來正面的影響。

學習影響，影響學習我問花：活出自已，是不是自私的一種表現(xiàn)？9學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：你怕死嗎？

花兒回答我：你是指當我的身體消失的那一刻嗎？本是從無到有，再從有到無，這也是一種自然規(guī)律。從泥土中來，再回到泥土中去，這是很自然的事。去享受這一個過程。學習影響，影響學習我問花：你怕死嗎？10學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：你死過千百回，你知道死亡是怎么一回事？

花兒回答我：死亡就像穿衣服，把舊了的衣服脫下，再換一件穿上。學習影響，影響學習我問花：你死過千百回，你知道死亡是怎么一回11學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：你失去身體，你是誰？

花兒回答我：身體不是我的，頭腦不是我的，思想不是我的，我是存在，意識，喜樂！學習影響，影響學習我問花：你失去身體，你是誰？12成為真正的自己，為自己而活。

成為一個真正有力量、有愛的自己，讓自己處于一種滿足喜悅的狀態(tài)，進而給世界帶去正面的影響。

你即便與我相隔千山萬水，你也可以感受到我真實的存在！

如果，你也被這篇文字深深觸動，請和我一起——成為自己！

如果你還不清楚，什么是真正的自己，請每天問問自己的內(nèi)心：什么是真正的我？怎么樣才可以讓自己成為一個喜悅又滿足的存在？

學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning成為真正的自己，為自己而活。學習影響，影響學習13感謝您的關注感謝您的關注相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件16相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件17相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件18相約星期五第5期-一朵開悟的花47課件19學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：很多人都在尋找使命？你知道你的使命是什么嗎？

花兒回答我：我的使命就是成長綻放自已?！笆姑弊屓寺犉饋砗芨呱?，事實上每個人活出了自已就是完成了使命！太陽成為太陽發(fā)散光，蘋

果樹成長為蘋果樹結出蘋果，梨樹成長為梨樹結出梨，音樂家成為音樂家，歌唱家成為歌唱家，作家成為作家，畫家成為畫家……

學習影響，影響學習我問花：很多人都在尋找使命？你知道你的使命20學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：有大的使命不是能服務更多人嗎？

花兒回答我：世界萬物都在服務，存在就在服務。就算一?；覊m也是構成道路的一部分。你需要走路，路就在服務，造路的人，工人，技術員，工程師，設計師，總策劃人……構成路的原材料：砂、石、水、水泥等等都是服務的一份子。再如房屋擔供給人居住是服務，水杯給

人裝水也是服務，一張小小的卡片，能給孩子帶來快樂也是服務。你說誰的使命大誰的使命小呢？“使命”原本是那么的平常，只不過是被人的重要性給夸大了。

學習影響，影響學習我問花：有大的使命不是能服務更多人嗎？21學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：人有那么多外在的壓力與限制，如何成長為自已？

花兒回答我：壓力與限制不在外在，是人本身對自我形象保護的一個借口。怕失去孝順兒子的形象；擔心失去賢妻良母的形象；怕失去外人眼里溫柔可愛的形象；想成為自已，又不敢成為自已，矛盾的心里帶來了壓力與限制，全是一手導演，作繭自縛。學習影響，影響學習我問花：人有那么多外在的壓力與限制，如何成22學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：活出自已，是不是自私的一種表現(xiàn)？

花兒回答我：每個人每個物種都有自由意志?；畛鲎砸咽翘煨?。在沒有活出自已時，由于天性受到壓抑，才會對世界造成一些破壞性后

果。憤怒，抱怨，悲傷……這些情緒就是因此而產(chǎn)生?；畛鲎砸?，成長完全的人會處于一種滿足喜悅的狀態(tài)，因而會給世界帶來正面的影響。

學習影響，影響學習我問花：活出自已，是不是自私的一種表現(xiàn)？23學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：你怕死嗎？

花兒回答我：你是指當我的身體消失的那一刻嗎？本是從無到有，再從有到無，這也是一種自然規(guī)律。從泥土中來，再回到泥土中去，這是很自然的事。去享受這一個過程。學習影響，影響學習我問花：你怕死嗎？24學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：你死過千百回，你知道死亡是怎么一回事？

花兒回答我：死亡就像穿衣服，把舊了的衣服脫下，再換一件穿上。學習影響，影響學習我問花：你死過千百回，你知道死亡是怎么一回25學習影響，影響學習Learninfluence,influencelearning我問花：你失去身體，你是誰？

花兒回答我：身體不是我的，頭腦不是我的，思想不是我的，我是存在，意識，喜樂！學習影響，影響學習我問花：你失去身體，你是誰？26成為真正的自己，為自己而活。

成為一個真正有力量、有愛的自己，讓自己處于一種滿足喜悅的狀態(tài)，進而給世界帶去正面的影響。

你即便與我相隔千山萬水，你也可以感受到我真實的存在！