三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)教學(xué)教研計(jì)劃

三年級(jí)《德與社會(huì)》冊(cè)教學(xué)教研計(jì)一、指導(dǎo)思想：積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀、樹立以人為本的學(xué)生觀，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教師觀使教材能真正成為學(xué)生喜愛的朋友讓他們?cè)敢馀c教材中的兒童對(duì)話幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)形成積極的生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。二、基本情況學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣通過(guò)身邊的人和事開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。教材分析這一冊(cè)的教育內(nèi)容是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，面向廣闊的生活空間體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間空間上的開發(fā)性視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性、情感性形象化的情感教育和審美教育材形式活潑富有童趣它版面新穎，圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，并采用對(duì)話，富有親切感。是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。教材重難點(diǎn)初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；培養(yǎng)毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。全面把握課程目標(biāo)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)形成積極的生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生各種嘗試和創(chuàng)新思維。3、讓學(xué)生用眼睛觀察，用心靈體驗(yàn)，用頭腦思考，培養(yǎng)其創(chuàng)造性。

四、教學(xué)措施1、積極轉(zhuǎn)觀念，樹立綜合的、開放的課程觀，根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)活動(dòng)，充分利用課程資源，創(chuàng)造性使用教材。2、樹立以為本的學(xué)生觀，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體念，去探究。3充實(shí)教學(xué)內(nèi)容把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親切感。4、拓展教空間，創(chuàng)造條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體念社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。五、教學(xué)進(jìn)度周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)11我的一家22愛的港灣33、安全的成長(zhǎng)44、說(shuō)說(shuō)我自己55、夸夸我的同學(xué)

兩課時(shí)兩課時(shí)兩課時(shí)兩課時(shí)兩課時(shí)6

國(guó)慶節(jié)放假

一課時(shí)76同學(xué)之間87我愛我們班

兩課時(shí)兩課時(shí)9101112

復(fù)習(xí)備考復(fù)習(xí)備考期中考試試卷分析與訂正

兩課時(shí)兩課時(shí)兩課時(shí)一課時(shí)13、學(xué)習(xí)交流站14、大家一起玩1510、畫畫我們的學(xué)校1611、學(xué)校里工作的人們17