七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)案新版

第節(jié)

光作吸二化釋氧學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）1.明光合作用的概.2.用實(shí)驗(yàn)的方法獨(dú)立設(shè)計(jì)并成探究活動(dòng)“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”3.例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生上的應(yīng).【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：光合作用的概.難點(diǎn)的方法獨(dú)立設(shè)計(jì)完成探究活碳是光合作用必需的原料嗎？”【新知探究】探究任務(wù)一：光合作用利用二氧碳做原料自主探究：1.閱海爾蒙特實(shí)驗(yàn)并思考海爾特忽略了光合作用的說(shuō)明因素？2.讀普利斯特利實(shí)驗(yàn)，并分析下問(wèn)題：（1）什么圖、2密閉實(shí)驗(yàn)置內(nèi)燃燒的蠟燭熄滅，小白鼠死亡？（2）什么圖、4密閉實(shí)驗(yàn)置內(nèi)燃燒的蠟燭繼續(xù)燃燒，小白鼠沒(méi)有死亡？從普利斯特利實(shí)驗(yàn)中你能得出什結(jié)論？3.探：二氧化碳是光合作用的料（1）據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你能提出么問(wèn)題？做出什么假設(shè)？（2）據(jù)問(wèn)題和假設(shè)，你設(shè)置變量是什么？（3）據(jù)教材提示和普利特利實(shí)驗(yàn)，你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置用以控制變量？（4）照實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制有機(jī)物實(shí)驗(yàn)”過(guò)程寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案并小組討論可行性。（5）定實(shí)施你的探究計(jì)劃需哪些實(shí)驗(yàn)器材？（6）據(jù)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施探究過(guò)。（7）察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)論。合作交流：1.分討論實(shí)驗(yàn)方案的可行性。2.分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是么？探究任務(wù)二：光合作用還能產(chǎn)生氣自主探究：1.觀(guān)演示實(shí)驗(yàn)：金魚(yú)藻在光下否有氣泡產(chǎn)生？2.觀(guān)教師收集氣體并用帶火星小木條檢驗(yàn)該氣體，分析產(chǎn)生的氣體是什么氣體？合作交流：3.結(jié)上節(jié)課所學(xué)，分析整合光作用的概念。探究任務(wù)三：光合作用原理在農(nóng)生產(chǎn)中的應(yīng)用。自主探究：讀書(shū)讀圖，思考以下問(wèn)題：1.什是合理密植？2.還哪些措施提高農(nóng)作物產(chǎn)量合作交流：白天菜農(nóng)向塑料大棚中注入一定的二氧化,提高蔬菜的產(chǎn),什么

【拓展提升】附：參考答案【新知探究】探究任務(wù)一：光合作用利用二氧碳做原料自主探究：1．海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)只考慮了植吸收水和無(wú)機(jī)鹽，忽略了植物從外界吸收二氧化碳并釋放氧氣。2．植物能更新由于蠟燭燃燒或物呼吸而變得污濁了的空氣。3.探：二氧化碳是光合作用的料（1）出問(wèn)題：光合作用需要氧化碳作為原料嗎？做出假設(shè)：光合作用需要二氧化為原料。（2）置的變量是有無(wú)二氧化（3）據(jù)教材提示氫氧化鈉吸二氧化碳，普利斯特利實(shí)驗(yàn)可以利用如實(shí)驗(yàn)中的密閉裝置來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）兩個(gè)玻璃鐘罩，在里面放人經(jīng)過(guò)暗處理的植物；一個(gè)玻璃鐘罩內(nèi)放入盛有清水的小燒杯，另一個(gè)放有等量的氫氧鈉溶液（可以吸收二氧化碳）；同時(shí)放在光下一段時(shí)間；各取下一個(gè)葉片脫處理后加稀碘液察象有氧溶液的裝置中的葉片沒(méi)變藍(lán)，放有清水構(gòu)裝置中的葉變藍(lán)，由此證明二氧化碳是光合作用的原料。（5）套如普利斯特利實(shí)驗(yàn)的置，清水，氫氧化鈉溶液，盆栽的天竺葵2盆株小一些），酒精，碘液，小燒杯，大杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴。（6）（7）清水實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)葉片滴碘液變藍(lán)，有氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)葉片不便藍(lán)。說(shuō)明有二氧化碳植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)淀粉，沒(méi)有二氧化碳植物不能進(jìn)行光合作用沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。結(jié)論是：光合作用需要二氧化碳原料。合作交流：1.略2.合作用需要二氧化碳為原。探究任務(wù)二：光合作用還能產(chǎn)生氣自主探究：1.有泡產(chǎn)生。2.氧合作交流：通過(guò)綠葉在光下產(chǎn)生有機(jī)物實(shí)驗(yàn)出作用需要光生粉機(jī)物過(guò)探究得出：光合作用需要二氧化碳，通金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)得出：產(chǎn)生氧氣，從而得出：光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光，二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且放出氧氣的過(guò)程。探究任務(wù)三：光合作用原理在農(nóng)生產(chǎn)中的應(yīng)用。自主探究：1.合密植：充分利用了單位面上的光照成浪費(fèi)讓植物葉片互相遮擋，影響光合作用。

2.還哪些措施提高農(nóng)作物產(chǎn)量(1)作套種：兩種或兩種以上作物，在空間上和時(shí)間上進(jìn)行優(yōu)化組合，以期達(dá)到增產(chǎn)、高效。(2)溫室、塑料大棚內(nèi)增加二化碳濃度，延長(zhǎng)光照時(shí)間，達(dá)到增產(chǎn)。如增施有機(jī)肥料（利用