八年級整體備課

年

級八年級班

級1—2班任教老師胡強年級人數(shù)92人教材內(nèi)容分析第一單元：相親相愛一家人與父母交往是學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)交往的實驗場。所以，把與父母交往作為開篇，有著重要的現(xiàn)實教育意義。本單元旨在通過教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，學(xué)會用自己的方式關(guān)愛父母，能盡自己所能孝敬父母和長輩；學(xué)會正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾；學(xué)會理解父母，學(xué)會與父母溝通，體會和諧的生活需要相互寬容和尊重。本單元內(nèi)容是大家與同學(xué)老師交往、與社會上的人交往、與不同民族和不同國家的人交往的基礎(chǔ)，即與后續(xù)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，可以說是后續(xù)內(nèi)容的一塊奠基石。第二單元：師友結(jié)伴同行根據(jù)同學(xué)們的生活世界從家庭到學(xué)校到社會的不斷擴展、延伸的規(guī)律，本單元的內(nèi)容定位在學(xué)校人際交往上，起著承前啟后的作用。旨在通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格，能正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c異**往，并積極與老師進行有效的溝通，增進與老師的感情。第三單元：我們的朋友遍天下隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通信工具的日益先進，我們的交往對象已不再局限于家長、同學(xué)和老師，交往空間也不再局限于某一地理位置。通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將在這個信息發(fā)達、豐富多樣的文化“地球村”里，領(lǐng)略不同國家和民族多彩的文化習(xí)俗、和諧的文化樂章，理解不同民族文化的價值，學(xué)做友好往來的文化使者。同時，我們還將在這個迅速便捷、精彩紛呈的“網(wǎng)絡(luò)新空間”里，正確認識網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往，防止網(wǎng)毒的侵害。從內(nèi)容上看，本單元既是對前兩個單元——“家庭交往”“學(xué)校交往”的延伸與拓展，也是后一單元“交往藝術(shù)新思維”（即學(xué)會交往）的鋪墊，在全冊教材中起著承上啟下的作用。第四單元：交往藝術(shù)新思維交往要講究藝術(shù)，良好的交往品德和藝術(shù)將有助于提高交往的質(zhì)量，擴大交往的范圍。我們在不斷成長、走向社會的過程中，學(xué)會與人交往是必不可少的一項內(nèi)容，其中形成良好的交往品德和藝術(shù)是根本。我們生活的社會是一個充滿復(fù)雜關(guān)系的集合體。隨著年齡的增長，我們的生活范圍在不斷擴展，學(xué)會與各種各樣的人交往是一項終身受益的本領(lǐng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們將了解交往所必需的素質(zhì)和技能，學(xué)會人際交流與溝通，學(xué)會營造平等、誠信、友善的交往氛圍，做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人。本單元是本冊的最后一個單元，從內(nèi)容上來看，既是對前三個單元的拓展，又是對前三個單元的鞏固與升華。

學(xué)生情況分析一、由于八年級學(xué)生隨著生活視野的擴大和學(xué)習(xí)的深入，他們比過去會有更多的困惑和思考，有了自己的想法和主見，逐漸變得獨立，但又時時表現(xiàn)出不成熟的沖動與執(zhí)著，需要幫助和引導(dǎo)。在他們學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會做事的基礎(chǔ)之上教他們?nèi)绾握J識祖國，學(xué)會奉獻和服務(wù)社會是很有必要的。二、學(xué)生已基本具備采取不同的方式、從不同的渠道去搜集了解有關(guān)資料，有了一定的收集信息、處理信息的能力。三、對于生活的理解是有局限性的，他們往往只看到生活的一些現(xiàn)象，看不到較為本質(zhì)的東西，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生，因此我希望在教學(xué)中能更多地為他們樹立正確的人生觀。整體教學(xué)目標為了培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，與父母相親相愛，主動積極與同學(xué)、朋友交往，建立良好的師生關(guān)系，對本民族文化的自豪感，對世界其他民族文化擁有開放的態(tài)度，平等交流、互相學(xué)習(xí)、自覺遵守各種規(guī)則；樹立不講禮貌為恥，講禮貌為榮，樂于以禮待人，多多與人合作，做誠實的主人。

教學(xué)策略

在思想品德的教學(xué)過程中教學(xué)的方法很多。我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱、教學(xué)條件等具體情況，采用多種教學(xué)方法和課件教具。如探究活動法、課堂討論法、教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法、活動教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例分析法、讀書指導(dǎo)法、師生談話法、小組討論法、講授法、調(diào)查法、實例教學(xué)法、比較法等為基礎(chǔ)，老師進行深入的分析和講解靈活處理教學(xué)內(nèi)