關(guān)于精選教務(wù)處工作總結(jié)范文

精品文檔關(guān)于精選教務(wù)處工作總結(jié)范文關(guān)于精選教務(wù)處工作總結(jié)范文盼望著，盼望著，畢業(yè)班的考試終于完畢了，盼望著，盼望著畢業(yè)班終于終于不負(fù)重望，獲得歷史上的最高成績(jī)，語(yǔ)數(shù)外綜評(píng)全區(qū)排名第三。回想一年來(lái)的工作，想說(shuō)的實(shí)在太多，歷歷在目的是老師們教室里、辦公室里每天繁忙不停的身影，還有小班上因?yàn)閯诶蹮o(wú)力說(shuō)話鴉雀無(wú)聲的記憶以及小班上一天比一天急促的催促聲。正是這種拼命三郎的似的工作作風(fēng)，換來(lái)今天驕人的成績(jī)。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師一年來(lái)對(duì)畢業(yè)班工作的大力支持，你們的大力支持讓我們心無(wú)旁騖的投入教學(xué)活動(dòng)中，軍功章里有你們的一半。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理才能。本學(xué)年我參加了天津市265工程校極骨干老師培訓(xùn)，東麗區(qū)教育系統(tǒng)青年干部培訓(xùn)班。本學(xué)年參加片內(nèi)六年級(jí)說(shuō)課比賽及為全區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師做升學(xué)考試《數(shù)與代數(shù)》局部復(fù)習(xí)指導(dǎo)。撰寫(xiě)了論文《讓數(shù)學(xué)課堂靈性飛揚(yáng)》。為青年老師做示范課《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》。在教學(xué)工作中主動(dòng)和同事研討，使我們六年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)有的放矢，少走了彎路。自己的育人和管理程度不斷得到進(jìn)步。本學(xué)年，我們教務(wù)處實(shí)行管理工作科學(xué)化、精細(xì)化。在堅(jiān)持做好常規(guī)檢查工作的同時(shí)，應(yīng)上級(jí)的統(tǒng)一要求，為每位老師設(shè)立業(yè)務(wù)檔案，作業(yè)、反思等量化評(píng)分，加強(qiáng)了教學(xué)的過(guò)程化管理，對(duì)每位老師的單元驗(yàn)收?qǐng)?bào)告單有教務(wù)處專人負(fù)責(zé)，對(duì)成績(jī)差距明顯的老師，幫助老師分析^p原因，尋找改良措施。由于青年老師的增多，本學(xué)年的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)青年老師的跟蹤指導(dǎo)，為了發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，教務(wù)處為每位青年老師找?guī)煾到Y(jié)對(duì)子，一幫一一對(duì)紅。這種形式實(shí)現(xiàn)了雙贏。上學(xué)期我隨堂聽(tīng)課四十余節(jié)，并及時(shí)與做課老師交流，提出改良意見(jiàn)。這種跟蹤式聽(tīng)課活動(dòng)促使青年老師業(yè)務(wù)上更快的成長(zhǎng)。同時(shí)定期開(kāi)展青年老師的思想?yún)R報(bào)活動(dòng)，促進(jìn)青年老師理論程度的進(jìn)步。本學(xué)年韓俊俊、繳揚(yáng)、晶、朱延濤四位青年老師在教學(xué)中均有不同程度的進(jìn)步。學(xué)校開(kāi)展磨課活動(dòng)也使同年級(jí)老師對(duì)教材做到更進(jìn)一步的理解，我也是受益者。董俊麗為全區(qū)老師作研究課《三角形的分類》本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的四個(gè)一活動(dòng)更是對(duì)所有老師常規(guī)工作提出的更高要求，同時(shí)為千人賽課活動(dòng)作好充足的準(zhǔn)備。作為畢業(yè)班的老師，往年來(lái)的經(jīng)歷告訴我，知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，學(xué)生的思想工作更為重要，內(nèi)因通過(guò)外因此起作用。通常在六年級(jí)，學(xué)生的心理睬隨著生理的發(fā)育發(fā)生較大的波動(dòng)，因此，在一年的教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生心靈的天平上給予同樣的砝碼。誰(shuí)學(xué)習(xí)上思想上出現(xiàn)波動(dòng)，及時(shí)背后溝通，尊重學(xué)生的感受。在別人眼里的學(xué)困生常常出人意料的給我?guī)?lái)驚喜。小范把難題作出來(lái)了，老莫第二張?jiān)嚲砜偡种担肿罱軓?fù)習(xí)綜合卷得了98分，黃國(guó)瑞模擬考優(yōu)a,李海洋最后成績(jī)是優(yōu)c…….這一切的一切堅(jiān)決著我的信念，給予學(xué)生自信，給予學(xué)生開(kāi)展的空間才能真正使學(xué)生進(jìn)步。點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成過(guò)去，千字書(shū)里寫(xiě)不完我的感受。我想重要的是對(duì)過(guò)去歲月的考慮，繁忙背后的慎獨(dú)。愿我們多一分考慮，多一分付出，多一分灑脫，因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)需要。關(guān)于精選教務(wù)處工作總結(jié)范文第二學(xué)期一學(xué)期以來(lái)教誨處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下，教誨處按照學(xué)期初制定的工作方案，結(jié)實(shí)樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教誨處工作。發(fā)揮教誨處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、效勞的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)視，進(jìn)步備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教誨處工作作如下總結(jié)：一、主要工作1、繼續(xù)促進(jìn)老師教育觀念轉(zhuǎn)變本學(xué)期教誨處組織了屢次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年老師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合理論課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)3、狠抓常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效益(1)、本學(xué)期教誨處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)老師的教學(xué)方案、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。〔2〕本學(xué)期教誨處組織進(jìn)展了兩次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)展的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課，做到檢查有結(jié)果，非常注重實(shí)效性。從檢查的狀況來(lái)看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，青年老師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)缺乏，作業(yè)修改不細(xì)致等現(xiàn)象?！?〕本學(xué)期教誨處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)性，以進(jìn)步45分鐘效益為目的，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資共享，共同進(jìn)步。(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織九年級(jí)二次月考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析^p和落實(shí)調(diào)整措施的力度，進(jìn)步了組織管理的程度，同時(shí)也加大了考試對(duì)老師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，進(jìn)步教學(xué)效益，個(gè)性對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的修改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)視。(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課，象政治學(xué)科在育組長(zhǎng)的帶著下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討，透過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)效果，也進(jìn)步了老師教學(xué)潛力。另外，透過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課老師也進(jìn)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均到達(dá)了預(yù)期目的。5、進(jìn)步了組織管理程度本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門(mén)屢次來(lái)校，教誨處組織了相關(guān)老師的聽(tīng)課活動(dòng)，及材料的查閱等，透過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校老師程度高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建立。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究方案，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，商討教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，用心開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)進(jìn)步。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新老師成長(zhǎng)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)視作用。7、繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教誨處工作，加強(qiáng)自身建立。充分認(rèn)識(shí)教誨處的職責(zé)，進(jìn)步工作的主動(dòng)性與方案性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和效勞功能。9、立足課堂教學(xué)理論，把課改的精神落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。扎實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“明晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探究潛力、創(chuàng)新潛力的進(jìn)步，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與潛力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的開(kāi)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。10、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。有方案地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干老師，進(jìn)步了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)程度。11、用心注重老師業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化老師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語(yǔ)學(xué)校來(lái)校研討，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，進(jìn)步了老師的綜合素質(zhì)。12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來(lái)廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十清楚顯，這從客觀上更加要求每個(gè)老師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的開(kāi)展。今年在九年級(jí)廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語(yǔ)、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了程度、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也獲得了明顯的效果。陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考上合肥一中，也許是對(duì)這一工作的成績(jī)肯定的最好的詮釋。13、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為資料的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好老師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要根據(jù)。今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理安康施行的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的研究》已開(kāi)題和施行，并已成功開(kāi)展活動(dòng)，分別進(jìn)展了調(diào)查及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專家的好評(píng)和指導(dǎo)。二、工作中問(wèn)題的反思本學(xué)期教誨處工作有了必須的改善，必須程度上進(jìn)步了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)開(kāi)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。1、老師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理論中我們發(fā)現(xiàn)老師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。2、老師隊(duì)伍建立難度增加進(jìn)步青年老師的素質(zhì)是我們努力的方向，在進(jìn)步老師技能素質(zhì)的同時(shí)，務(wù)必加強(qiáng)師德建立。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有局部考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)展整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是閱讀式，該肯定未肯定。存在的問(wèn)題及將來(lái)工作設(shè)想：一、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。1、尚有少數(shù)老師工作敷衍了事，作業(yè)修改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析^p原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地就應(yīng)是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將老師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。二、校本研修無(wú)本質(zhì)性進(jìn)展。我校老師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先務(wù)必建立一套考評(píng)和鼓勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)老師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為老師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造時(shí)機(jī)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)老師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們期望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。三、老師專業(yè)化、專門(mén)化程度不高。由于老師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致老師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于老師的專業(yè)開(kāi)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)老師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于將來(lái)，既考慮到老師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)老師進(jìn)展專業(yè)定位，并透過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助老師不斷謀求專業(yè)開(kāi)展。四、校園文化建立尚未起步，特色教育有待開(kāi)展。校園文化建立有利于濃重校園文化氣氛，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中；開(kāi)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，貼合素質(zhì)教育理念。考慮到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)歷，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)歷的根底上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開(kāi)場(chǎng)，邊做邊學(xué)?？傊谶^(guò)去一學(xué)期，獲得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，假如從制度上加以改革，建立起真正的鼓勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。關(guān)于精選教務(wù)處工作總結(jié)范文本學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及詳細(xì)教學(xué)目的，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)視、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)教學(xué)檢查、標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案，逐步健全了各種教學(xué)檔案，及時(shí)全面準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息。一、教學(xué)檢查常規(guī)化，實(shí)在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行田東縣教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全校老師的備課筆記、聽(tīng)課筆記和作業(yè)修改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)展了二次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進(jìn)展了及時(shí)的總結(jié)和反應(yīng)。對(duì)于存在問(wèn)題，有的進(jìn)展個(gè)別交流指導(dǎo)，有的通過(guò)年級(jí)進(jìn)展指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目的和標(biāo)準(zhǔn)，從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步夯實(shí)根底。在本學(xué)期的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行調(diào)研中，獲得了優(yōu)秀率96.7%，好課率88.7%的好成績(jī)。2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí)，本學(xué)期我處嚴(yán)格安排新課程施行方案要求，加大了課堂教學(xué)檢查的力度，對(duì)課前三分鐘小預(yù)備、老師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調(diào)課、早讀課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查，教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)，天天都有人查，每次檢查都有記錄，及時(shí)公布，以表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、糾正缺乏。教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)施行促使廣闊老師更加重視研究課堂教學(xué)技藝，施行教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化已成為我校老師共同的追求目的。3、多方搜集信息，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)總結(jié)。教務(wù)處本學(xué)期召開(kāi)了屢次老師座談會(huì)和一次全體學(xué)生的評(píng)教活動(dòng)，全面聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng)意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題及時(shí)查證落實(shí)，我們不僅在乎每一個(gè)學(xué)生的每一條意見(jiàn)和建議，而且也很重視家長(zhǎng)的每一條意見(jiàn)和建議，定期進(jìn)展家訪，并不遺余力地作好答復(fù)與落實(shí)，以更好的改良和完善我們的教學(xué)工作。4、加強(qiáng)督導(dǎo)力度本學(xué)期，我們專門(mén)對(duì)備課的教學(xué)案及各人的個(gè)性化教案進(jìn)展了檢查，對(duì)各班級(jí)的學(xué)生作業(yè)進(jìn)展了抽查。對(duì)檢查情況逐一登記備案，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)找相關(guān)人員溝通理解，促其整改，受到了明顯的效果。對(duì)做得較好的備課組及個(gè)人我們及時(shí)通報(bào)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)。二、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力，師資隊(duì)伍建立事關(guān)學(xué)校的將來(lái)和開(kāi)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，采取多種措施，為進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度和教改才能搭建學(xué)習(xí)、展示、進(jìn)步的平臺(tái)。1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下進(jìn)展了教學(xué)人員新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并組織了全體老師參加“新課程、新動(dòng)向、新標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)比武，組織老師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng)，合理安排老師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，這些活動(dòng)促進(jìn)了老師的教學(xué)程度的進(jìn)步，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。2、“青藍(lán)工程”走向深化，青年老師提速開(kāi)展?！扒嗨{(lán)工程”正由點(diǎn)向面，由表層向縱深開(kāi)展?！袄蠋隆惫ぷ髟鷮?shí)實(shí)，轟轟烈烈，新老老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。本學(xué)期初，開(kāi)展了一次骨干老師人人公開(kāi)課活動(dòng)，很大程度上鍛煉了青年老師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速開(kāi)展。“青藍(lán)工程”為青年老師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為我校的可持續(xù)開(kāi)展提供了不竭動(dòng)力。3、開(kāi)學(xué)初對(duì)各教研組的工作標(biāo)準(zhǔn)作了要求，強(qiáng)化了教務(wù)處對(duì)教研工作的意見(jiàn)，對(duì)各教研組、各位老師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過(guò)定期教研及時(shí)掌握最新的最權(quán)威的教學(xué)信息，同時(shí)校內(nèi)也加強(qiáng)集體備課，大家互相交流、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師改良教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步教學(xué)效益。目前積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熥杂X(jué)行為。4、學(xué)期中，我們專門(mén)安排時(shí)間對(duì)老師進(jìn)展計(jì)算機(jī)根本技能的培訓(xùn)，并于學(xué)習(xí)完畢后進(jìn)展了嚴(yán)格的考試，對(duì)考試結(jié)果張榜公布，并記入老師業(yè)務(wù)檔案。促使老師學(xué)業(yè)務(wù)鉆業(yè)務(wù)，掌握最根本的現(xiàn)代技能，緊跟時(shí)代步伐。5、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氣氛，促進(jìn)青年老師專業(yè)快速成長(zhǎng)，我們要求全部老師每人寫(xiě)一篇教學(xué)論文，并鼓勵(lì)他們參加全市、省論文評(píng)比。極大地鼓舞了青年老師參加教學(xué)研究的積極性。同時(shí)在廣闊老師中開(kāi)展了教學(xué)根本功比賽。三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”平安高效本學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間;加大對(duì)課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。以人為本，因地制宜地開(kāi)展系列文體活動(dòng)，4月的理論活動(dòng)受到了孩子們的歡送，5月份我校舉行的少先隊(duì)觀摩活動(dòng)上，我校學(xué)生的才能展示，得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展，使得同學(xué)們體驗(yàn)到參與競(jìng)賽的榮譽(yù)，晉升高一層次的成功，使同學(xué)們體驗(yàn)到成就的快樂(lè)，身體素質(zhì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)精力充分，學(xué)習(xí)效果好，對(duì)于克制生活、學(xué)習(xí)中的困難就更加自信，挑戰(zhàn)自我、參與社會(huì)、征服大自然的信心和才能得到進(jìn)一步進(jìn)步。極大的豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生情操。四、狠抓師德建立，進(jìn)步老師師德修養(yǎng)老師才能，師德為先。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。老師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，老師一定要在政治思想上、道