初三上學期教學工作計劃匯編六篇

—初三上學期教學工作計劃匯編六篇初三上學期教學工作方案匯編六篇時間就猶如白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是為大家整理的初三上學期教學工作方案7篇，歡迎閱讀與珍藏。初三上學期教學工作方案篇1一、教學指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；3、突出同學主體，尊重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)獨特。；4、采納活動途徑，提倡體驗參與，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務的目標，感受勝利；5、注意過程評價，促進同學進展，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系?？傊?，以“英語課程標準”為宗旨，順應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育同學主動的情感看法和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。二、教學工作目標和任務1、教材分析九班級（上冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、直接引語、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。2、教學總目標能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用恰當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學習任務，主動探究合適自己的學習方法。三、教情和學情分析1、教情分析教材采納了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓同學學會就每個話題綻開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。如：英語角活動，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。真正把語言學習與現(xiàn)實生活結合起來，讓同學用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用，同時強化了同學的合作學習精神。新課標、新教材、新環(huán)境、新要求給教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學此文轉自提供了抱負的育人環(huán)境。同時，備課組成員和諧相處為教學提供了共同進步的保障。2、學情分析通過初中兩年的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。另外，有些同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小搭配作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。四、完成目標和任務的詳細措施1）細心備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。2）要充足利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。3）多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，按時改進教學中存在的問題和缺乏。4）.讓同學在課堂上更多地運用英語，這樣可以幫忙同學對新語言建立自信。老師可以提問，并要求同學全部用英語答復。5）注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。。6）堅持月測的形成性評價制度：對英語學習施行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。初三上學期教學工作方案篇2本學期是九班級很重要的階段。既要完成初中階段體育根本技術學習和根本技能的提高，又要學習和提高中考工程成果，因此制定合理教學方案尤其重要，考慮同學實際及各方面因素制定以下工作方案：一：同學現(xiàn)狀分析所任教的4個班同學年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生趨于文雅，不好活動。因此要因勢利導，強化男生的身體素養(yǎng)訓練，培育女生主動參與體育錘煉的習慣。二、分析教材：1、體育升學考試的工程（必考：男生XXX0米、女生800米；男女生立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐）具有科學性、合理性，即強調身體素養(yǎng)。有重視培育同學思想意志品質的教育，同時，也對同學的心理素養(yǎng)和環(huán)境的順應力量提出了更高的要求。2、必考：男生XXX0米、女生800米。對于絕大多數(shù)的同學來說，都不是很樂于接受的，都覺得苦、累、難，是考驗同學思想意志品質的運動工程，同學訓練時的主動性不是很足。在這種情況下，教學手段上肯定要進行創(chuàng)新，設計出讓同學喜聞樂見或以游戲競賽的方式進行教學，使同學覺得在訓練的過程中充滿樂趣，這樣在潛移默化的過程中，同學的毅力和耐力方面肯定會有所提高的，這將對同學的身體健康和進展起到主動的作用，對他們的體育升學考試來說是一種福音。3、立定跳遠主要是考查同學的爆發(fā)力和腿部力量，是動作協(xié)調性的展現(xiàn)，同時也強調動作的技巧，重點在于進展同學的跳動力量。該工程有很高的錘煉價值，但從提高運動成果來講，該工程若想提高成果是需要一段時間的訓練，短期內的效果是不明顯的。老師需要從多種方法去賜予訓練，促進同學技術動作進展，提高同學的運動成果。4、難點是男生引體向上，制定一個漸進訓練方案不急于求成。三、教學目標：1、通過體育教學，同學完成和根本把握體育升學考試工程中規(guī)定技術動作要領，進一步穩(wěn)固立定跳遠、耐久跑的技術，了解所動工程的簡潔規(guī)章。2、進一步增加同學的體質，提高同學的身體素養(yǎng)，增加同學的爆發(fā)力、柔韌性、耐力、動作協(xié)調性和敏捷性。3、通過體育教學，培育同學的愛國、愛校、愛班級的集體主義以及同學英勇堅強拼搏的精神，增進同學間的交往，建立合作意識，指出體育活動中的不道德行為。4、為體育升學考試取得更好的成果而努力打好基礎。四．教學重、難點：教學重點：結合同學的身體錘煉的實踐活動，提高同學的自學自練力量，讓同學自主訓練。主動參與體育活動，合理布置錘煉時間，把握測量運動負荷的方法，提高同學的自學力量和運動成果。教學難點：讓同學形成自覺進行體育錘煉的意識，把握自我錘煉的方法，養(yǎng)成終生錘煉的好習慣。發(fā)揮同學的創(chuàng)新力量和實踐力量，提高制造性。重視體育中考，為體育中考取得好成果而努力拼搏。五．教學措施：依據(jù)九班級同學的身心發(fā)育的特點以及中考任務，結合我校同學的特點，應采納敏捷多便的教學措施，充足發(fā)揮同學的主動性、主動性，強化對同學學法指導，制造合作學習的氣氛，提高同學自學自練的力量。讓同學自主訓練。通過實踐、嘗探索索來學會學習方法。此外應強化教學民主和同學一起研討改進學習方法，來增加同學的體能。依據(jù)體育的中考的測試內容，強化對同學的身體素養(yǎng)訓練，使每個同學都擁有一個健康的體質。最終能讓同學在中考中考出好成果。六．教學想象：初三同學面臨中考，所以在本學期應以同學的身體素養(yǎng)訓練和中考測試內容為主，多給空間，強化同學的自我錘煉意識，在課堂應改進教學方法，充足發(fā)揮同學的主動性和主動性。增加課堂氣氛，使同學有目標的去學習、去錘煉。初三上學期教學工作方案篇3初三上學期教學工作方案一、指導思想在初三的第一學期，班級將強化“時時要管理、到處有管理”的責任意識，真正做到關懷同學的每一方面。要以校風建設為班級工作突破口，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順當進行。作為班主任，自己更要連續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，把握班主任工作的藝術，全面貫徹執(zhí)行素養(yǎng)教育，實施愛的教育。二、工作目標1、認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度，嚴格要求同學，為提高學習成果打下堅實的基礎。2、全面了解同學，幫忙同學克服學習生活上的困難，學會學習，提高學習效率。3、主動調動同學學習的主動性和培育良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高同學的素養(yǎng)。4、使得每位同學的心理都能健康進展，以平常心去對待生活中的人和事。三、工作要點（一）強化班風建設1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化同學的守時、守紀和責任意識，為提高同學的思想素養(yǎng)應對初三學習，對同學的思想教育主要從以下幾個方面進行：抱負教育—————確定學習的詳細目標，人生的大目標；看法教育—————敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育—————向好同學學習，向第一看齊；信念教育—————相信自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。2、強化標準訓練，即讓同學養(yǎng)成：（1）一絲不茍的學習看法。（2）一滴不漏的學習要求。（3）一直如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至始終堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應一直如一。3、布置班級活動：依據(jù)學校德育工作布置，引導同學開展各項實踐活動。強化對同學思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐力量的培育，促進同學全面進展。班主任與同學一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導同學開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動。4、營造向上氣氛：（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字增加班級凝聚力。（2）布置教室環(huán)境。（3）讓同學參與班級管理，培育同學的組織力量和責任心，使每個同學都有勝利的時機和成就感。5、指導培育干部：（1）定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗溝通和思想教育活動，培育班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。（3）細心培育班干部。6、養(yǎng)成良好習慣：（1）班級每周制定學習目標，作為同學完成任務的底線。（2）結合單元測評、期中考、期末考，指導每位同學確立奮斗目標，并制定學習方案。（3）通過常常檢查同學的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，按時了解同學的學習情況；通過個別教育和典范引導相結合的方法，培育同學良好學習習慣。（二）重視學法指導1、教育同學在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科浸透上下功夫。2、強化學法指導并對同學進行分類，施行分層推動。3、強化對同學的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增加同學的標準意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的力量。4、開展文體活動：初三的學習是緊急勞碌的，為使同學樂學愛學，主動參與學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增加集體榮譽感及強化堅強拼搏的意志品質培育。號召同學利用晚課間時間強化身體錘煉，為初三緊急的學習做好身體上的準備。共2頁，當前第1頁12初三上學期教學工作方案四、詳細措施：（一）抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為標準等，力爭在各項評比中取得名次。（二）提高板報、墻報質量，營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。（三）力爭做好每位同學的思想工作，使他們提高認識，不斷上進步，對表現(xiàn)好的同學要常常激勵，既要肯定成果，也要不斷催促，使他們不斷取得進步。定期與各類同學談心溝通，了解同學的思想動態(tài)，按時疏導解決同學的問題。常常進行班級工作的總結和各項方案的調整以更好的做好班級各項工作。五、活動布置：嚴格根據(jù)學部德育處、班級組布置的統(tǒng)一時間布置工作。1、領悟課標內涵，鉆究《考試說明》。2、依據(jù)同學實際，探尋語文差異。3、選好、用好有關資料，追蹤中考考點趨向。4、細心備課，上好課。5、重視閱讀訓練。6、強化寫作訓練。7、采納“整體教學法”、“單元教學法”、“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學。要求在第一學期內完成全年的教學任務，老師只引導同學學習教讀課文，自讀課文完全放手同學自學?！罢w教學法”——就是讓老師、同學均站在一個系統(tǒng)的高度來學習語文學問。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內，讓全體同學了解初中語文學問系統(tǒng)、力量系統(tǒng)，第二個月內能站在這個高度進行自我的學習語文?！皢卧虒W法”——就是以一個單元的內容作為授課的內容，不就每一個單獨的一篇課文進行教學。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學?！白鳂I(yè)訓練法”——就是以作業(yè)的形式來學習課文，理解課文，把握相關的學問，培育同學閱讀的力量，提高同學解題的力量。這種方法主要用在談論文的單元的學習上?！斑吔踢厪土暦ā薄褪窃谶M行新課教學的同時，進行專項的復習，力爭在第一學期完成全部單項學問的`復習，第二學期全面進入總復習階段，以大量訓練、考試為主，提高同學應考的力量。做好同學的思想工作。思路確定出路。假如同學學習語文的思想問題迷惑決，同學是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好同學學習語文的思想根源，要讓同學想學語文，愛學語文，能學好語文。做同學的思想工作的方法可敏捷多樣，不拘一格進行。只要到達目的就行。初三上學期教學工作方案篇4教育同學把握基礎學問與根本技能，為了培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您準備了初三上學期教學方案：一。重視基礎學問復習教學：基礎學問是做好習題的基礎，許多同學往往由于基礎不扎實導致顯現(xiàn)不應有的錯誤，因此，在復習教學中要著重訓練同學嫻熟把握根本學問，形成根本技能。二。進行拓展性訓練，訓練思維的敏捷性：在把握基礎學問后，同學對于解題的思路經(jīng)常表現(xiàn)為固定模式，缺乏獨立的思索，所以，在教學中應著重于解題敏捷性的訓練，對同一題目提倡同學多種方法解答，不要滿意于做出就行。對學習優(yōu)秀的同學，激勵其多做有難度。敏捷的題型，到達舉一反三的效果。三。訓練同學良好的解題習慣大多物理生只是滿意于做會題，結果顯現(xiàn)會做的題失誤。因此，在訓練復習中主要培育同學的以下學習習慣：①認識審題，真正理解題意，看準要求。②計算力量：對于數(shù)字運算，要反復認真地檢查，確保無誤。③書寫認真：有同學字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯，因此要向同學強調書寫認真的重要性，并按時催促。四、工作措施：1、認真學習教學大綱，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性強化了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需認真領悟其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注意教材體系，強化同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充足利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充足運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè)；教育同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學取得學問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動。以此到達培育同學的力量，穩(wěn)固同學所學的學問。五、教學中應當留意的問題：（一）同學是學習的主人，老師是學習的組織者和引導者同學是學習的主人，只有處于主動主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要培育同學的學習愛好和愿望，激勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，對學習困難的同學，要針對他們的詳細情況予以耐煩幫忙，激勵多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的同學，可實行研討性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。（二）強化演示和同學試驗初中物理教學以觀看、試驗為基礎。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理現(xiàn)實獲得詳細的明確的認識，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，腳踏實地的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要大力強化演示和同學試驗。（三）重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理現(xiàn)實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。初三上學期教學工作方案篇5一、指導思想：針對同學英語底子較差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導思想。1、連續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；3、突出同學主體，尊重個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參與，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務的目標，感受勝利；5、注意過程評價，促進同學進展，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。讓英語成為同學學習生活中最適用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。二、奮斗目標：在教學過程中，要把激發(fā)同學的學習愛好哪個放在第一位，在強化聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操作（Drill）和訓練（Practice），努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。連續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。三、改進教學方法，提高教學質量的措施措施：1．每天背誦課文。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。2.堅持日測、周測、月測的評價制度：對英語學習施行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。3.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。4.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。5.實施自主互助型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。6.在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參與。同學通過思索、調查、商量、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。7.強化對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。四、教學內容及教學進度：本學期共有十五個新授單元。內容非常多而且雜亂為此特制定以下方案：第一周-第二周Unit1-Unit2第三周-第周圍Unit3-Unit4階段性檢測第五周-第六周Unit5-Unit6第七周-第八周Unit7-Unit8第九周-第十周Unit9-unit10-review6-10迎接期中考試第十一周—第十二周Unit11-Unit12第十三周—第十周圍Unit13-Unit14第十五周—第十六周Unit15階段性檢測第十七周—第十九周復習迎接期末考試英語教學方案初三上學期教學工作方案篇6一、學情分析：從整體情況來看，九班級一、二班同學英語基礎較差，優(yōu)生有幾個，后進生也較多，導致兩極分化嚴峻。我對同學學習情況和同學性格都比擬理解，這樣更簡單調整教學方法，更簡單走進同學的內心。有一部分男生比擬懶散，學習不太主動，書寫很差，希望在這最終一年初中生活中，有所轉變。二、教材分析：九班級英語采納人教版新目標英語，是改版后的第一次運用。九班級共布置有十四個單元，上學期完成十二個單元。各單元話題敏捷好玩，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：賓語從句，被動語態(tài)，情態(tài)動詞，定語從句，等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的訓練，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。九班級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書仍然是分為SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延長，教材編排有以下目的：1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。2、使同學明確學習英語的目的性3、培育初步運用英語交際的力量和自學力量。三、本學期的指導思想：要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；突出同學主體，尊重個體差異；采納活動途徑，提倡體驗參與，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務的目標，感受勝利；注意過程評價，促進同學進展，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的